城鄉教育手拉手 精準幫扶共成長

樊莎莎 陳曉躦

襄陽市荊州街小學是一所全國百強特色學校，擁有多名湖北名師、特級教師和省、市級骨干教師，是一所師資力量雄厚、教學資源優質的學校。近年來，學校充分發揮自身優勢，創新教育扶貧模式，積極攜手?？悼h油坊街小學開展手拉手教育幫扶活動，采取線上教育、線下交流、精準指導等方式，為貧困山區孩子送去了溫暖，有效地提升了學校教育質量和辦學水平。

線上空中課堂，為兩校搭建教育橋梁

扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。襄陽市荊州街小學積極響應號召，結合《湖北省教育精準扶貧行動計劃（2015—2019年）》精神，主動與?？悼h油坊街小學結對開展教育扶貧。?？悼h是一個貧困山區縣，油坊街小學是一個從教學點發展起來的農村小學，學校師資薄弱、條件落后，沒有專職的音樂、體育、美術、英語教師，這些學科的教學任務由語文、數學教師分擔。為了提高該校教師的教學水平和業務素質，襄陽市荊州街小學以“均衡、優質、共享、共進”為主題，充分發揮名優學校輻射帶動作用，采取以強帶弱、以大帶小、以城帶鄉的形式，于2015年10月與油坊街小學成功搭建空中專遞課堂，為油坊街小學的老師們學習借鑒荊州街小學授課教師先進的教學經驗和方法創造條件，讓身處大山里的學生也能直接聽到城區小學名師的優質課，享受與城區學生同等的優質教育資源?？罩袑＿f課堂也為學生搭建了一個高效的學習互動平臺，豐富了學生的課堂學習形式，開闊了視野，提高了學生的自主學習能力和綜合素養?？罩袑＿f課堂的搭建，推動全體教師積極運用先進的信息化教學設備設施，提高了教師對優質教學資源的應用能力。

為保障在線課堂有效開展，兩校安排專職人員負責管理專遞平臺，做好課前聯系與溝通，確保課堂教學按計劃準時進行。荊州街小學學科教師面向油坊街小學各年級學生精心備課、授課，及時溝通了解油坊街小學師生最需要的扶持項目并及時提供幫助。油坊街小學教師在認真聽課、評課與反思的基礎上，分工合作收集教學信息和素材，個人備課形成具有圖、文、聲、像的“初案”，然后結合個人風格和學生實際進行仿課和課后反思，有效提升課堂教學質量。

線下交流體驗，為城鄉少年搭建成長平臺

四年多的線上教學讓兩所學校的師生逐漸熟悉起來，孩子們總是期待著上“專遞課”，優質的課堂教學得到了油坊街小學老師、學生和家長的一致認可。為了進一步拓寬油坊街小學與荊州街小學信息化“專遞課堂”教學，做實、做活聯校工作，2017年3月兩校攜手打造“城鄉少年手拉手，精準幫扶共成長”的新型專遞課堂，在繼續做好線上教學的基礎上，兩校每年安排部分學生手拉手結對子，在春季和秋季各開展為期一周的線下教學互動。

春季學期，荊州街小學的十幾名學生在老師的帶領下到油坊街小學進行線下互動，與油坊街小學師生同吃、同住、同學習，親身體驗農村學校師生的學習與生活。每天一起參加早鍛煉活動，一起在食堂就餐并自己洗刷碗筷，自己動手整理床鋪、洗衣服等。放學后到學校附近同學家中體驗農家生活，認識農作物，一起在田地里摘菜，感受農村風土人情，陶冶學生情感，豐富學生心理體驗。

秋季學期，油坊街小學的老師和學生到荊州街小學學習交流，感受不同的生活與學習。再次見到熟悉的小伙伴，兩校的孩子們格外親熱。除了一起上課外，還在課余時間一起參加學校的各項社團活動，如：小牛頓、編程、京劇、籃球、足球社等，油坊街小學的學生在這里感受到了城區學校學生豐富的課余生活。放學后，同學們手拉著手走進城區學生的家里，體驗城里孩子的家庭生活。彈鋼琴、打架子鼓、看音樂劇、聊三國、游夫人城、賞濱江夜景，一個個新奇的事物讓油坊街小學的同學眼界大開。

荊州街小學學生大方、充滿自信，他們流利的普通話、豐富的個人特長和廣博的知識，給油坊街小學的伙伴留下深刻的印象。油坊街小學學生不怕苦、不怕累，高漲的勞動熱情與較強的生活自理能力，讓荊州街小學的同學嘖嘖稱贊。同學之間建立了深厚的友情，他們通過手抄報、繪畫、習作等形式記錄和分享與小伙伴之間的點滴故事，相互學習，共同進步。

在共同的學習生活和實踐活動中，兩校學生體驗到了信任、友善、理解與尊重，他們更懂得了感恩、學會了奉獻，幫助他們形成了積極向上的人生態度，引導他們逐步樹立起正確的人生觀和世界觀。

線上線下共育人，構建教育幫扶新路徑

“城鄉少年手拉手 精準幫扶共成長”活動開展四年多以來，荊州街小學共派出20名優秀教師到油坊街小學指導教學，通過開展教研活動、專題講座等方式與油坊街小學教師共同切磋教學技藝、提升教學水平。油坊街小學先后派出10多名教師到荊州街小學參觀學習，荊州街小學老師簡明新奇的課堂教學設計、精湛的教學藝術、全新的教學理念、良好的教學效果給來訪學習的老師們留下了深刻的印象。

在做好線上專遞課堂的同時，優秀教師從線上走向線下，分享教學經驗和先進教學理念，幫助農村學校教師專業發展，促進農村學校規范管理，推動農村學校辦學優質化發展，極大地提高了油坊街小學教師的課堂教學水平。特別是體、音、美、英語等部分師資匱乏學科的教學有了新的活力。四年多的相互了解，兩校教師建立起深厚的友誼，經常通過網絡平臺交流教學信息與教學方法，相互答疑解難，促進了教師的專業發展與進步，大大提高了教師的職業幸福指數。

孩子們在交流的過程中相互學習，取長補短，健康成長。四年多時間的共同經歷，鄉里娃學會了自信與挑戰，敢于彰顯自己的個性，發揮自己的特長;城里娃不再嬌生慣養，學會寬容與接納，學會了與他人分享。手拉手的成長路上有經歷、有收獲、有友情、有歡笑，相互間的學習和交流使城鄉學生縮短了距離，增強了學習信心，收到了良好的效果。

城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高農村學校教育教學質量、促進義務教育均衡發展具有重要戰略意義。教育扶貧要關注方方面面，師資配置無疑是城鄉學校之間均衡發展需要重點落實的項目，但這是遠遠不夠的，因為教育均衡發展的結果最終要體現在學生的發展上，所以我們要一如既往地堅持以學生為本，一切為了學生的發展，將教育扶貧落到實處。

責任編輯/楊萬軍