抖音對當代大學生的思想政治教育的影響與對策

劉曉雪

摘 要：隨著網絡的快速發展，許多傳媒平臺逐漸發展。其中抖音在網絡中迅速爆紅，并且吸引了許多當代大學生，現如今當代大學生看抖音、拍攝抖音、在他人作品地下發表自己的意見的行為越來越多。當面對抖音的快速發展，當代大學生應該如何正確的使用抖音，如何正確的梳理當代大學生的價值觀已經成為了一個急需解決的問題。本文立足當前抖音給當代大學生帶來的影響，正確的疏導當代大學生，力求為更好的輔助當代大學生思想教育做參考。

關鍵詞：抖音;當代大學生;思想政治教育

抖音為當下受歡迎的社交軟件，不同于傳統的媒體，自軟件問世以來深受當地大學生的歡迎，但其不健康、低俗的視頻恰巧影響著當代大學生，一部分當代大學生將其視為能夠成名的平臺，扭曲學生的價值觀，而現如今，將抖音以傳播方式、內容與商業能帶來的利潤相結合的內容越來越多，極度的影響了當代大學生的思想，所以，要將抖音與當代大學生的思想政治教育相結合，提出對大學生的影響以及所能對應的對策。

一、抖音對當代大學生產生的影響

（一）抖音深受喜愛的原因

抖音是一種短視頻軟件，主要是15秒的音樂短視頻，使用軟件的用戶可以通過自己喜愛視頻的類型來制作并上傳視頻內容。自抖音問世以來，國內的用戶每日播放量已經在億來統計，從數據來看抖音很受大眾喜歡，龐大的互聯網促使了更多的用戶認識抖音，從而使抖音快速發展并受群眾喜歡[1]。

首先，抖音使用簡單，操作要求低，視頻均為較短視頻，易于觀看，易于傳播，用戶自完成視頻的錄制之后，可以通過調節播放速度、特效等功能使視頻呈現較好的播放狀態。所以，當代大學生在接觸抖音時樂于拍攝發表，更加了解其中的樂趣。

其次，抖音所呈現的內容五花八門，滿足了當代大學生的多樣化并深受當代大學生的喜愛，同時其具有播放秒數較短的特點，方便人們在休息、閑暇時觀看。

（二）抖音在當代大學生產生的消極影響

抖音迅速發展其內容深受喜愛，視頻內容短，瀏覽迅速讓使用者下意識是不會認為是在浪費時間，但是周而復始的在刷視頻會消耗大量得時間，容易造成專注力缺失。當代大學生僅有的價值觀和人生觀并不會很好的分辨每一條視頻的好壞，有許多當代大學生為了博人眼球會模仿其他人的視頻，在這種頻繁地模仿下會忽視了學業也會導致交際能力減弱[2]。

無法質疑的是大部分抖音的內容具有很高的觀看行，可是經不住抖音的快速發展也讓一些不良的視頻進入當代大學生的眼球，這些與正確的價值觀背道而馳。當代大學生并不會很好的進行分辨，如果長時間的觀看此類視頻，會對其人生的價值觀產生不好的消極影響，抖音部分內容低俗、不健康，在傳播的過程中會直接呈現在當代大學生的視野。

二、面對抖音的消極影響的對策

（一）豐富當代大學生的生活

應該突出政治思想教育在當代大學生的作用，校園作為大學生最多接觸的環境對當代大學生有一定的影響、應該高度的注視校園的建設，加強校園建設，學?？梢耘e辦豐富多彩的校園活動，例如：辯論賽、交流會等，豐富學生的業余生活，轉移注意力，以此降低學生對抖音、小紅書等app的注意力。與此同時，學校應該積極對當代大學生進行思想政治教育，正確引導大學生觀看積極向上視頻，不觀看低俗、不健康的視頻，豐富學校的生活，讓當代大學生從網絡虛擬的世界中走出來。

（二）學校與網絡平臺積極相結合

現如今，網絡已經成為了人們生活當中的一部分，因為網絡的傳播速度快、信息全面，也可以將它作為發展當代大學生思想政治教育的平臺，可以應運網絡技術完善學生的思想政治教育，改革教學方法，通過網絡進行宣傳，讓當代大學生對學校生活產生興趣。學校的思想政治教育要有足夠的擔當性與責任感，對于抖音當中出現的違法行為要積極的舉報，不要讓當代大學生受起影響，要做好大學生的思想政治教育工作[3]。

（三）不斷加強管制抖音系統的監制和審核

抖音作為新的傳播媒體的方式，豐富了我們的生活，但是它畢竟是網絡，學生應該領導它而不是抖音來掌握當代大學生。讓大學生對抖音形成一個新的認識，讓當代大學生在觀看抖音時應該樹立正確的行為規范，不觀看不良的視頻，不發表不良的談論，并同時增強當代大學生的自我防范意識，時刻提醒當代大學生不沉迷抖音，懂得合理的安排自己的業余時間。相關部門也應該對抖音內容進行嚴格的管制，加強技術管制，在出現不健康的內容、辱蔑行為應當及時阻止，完善抖音的視頻質量，控制抖音對當代大學生對不良視頻的吸引，從根本阻止學生被不良視頻吸引的發生，為當代大學生建立一個好的視頻媒體，為當代大學生的思想政治教育創造良好的環境，維護網絡秩序。

結束語

當代大學生是國家的棟梁，應以學業為主有一個良好的思想政治教育，在網絡快速發展的社會中學會自我進行去判斷好與壞，積極學習好的部分，摒棄不好的部分。當出現不良行為應該及時進行自我管理不受其影響，不盲目為了博人眼球作出一些違反社會的事情，做好自己。

參考文獻

[1]李慧，李仕波.抖音對大學生思想政治教育的負面影響及對策探討[J].廣西青年干部學院學報，2020，30（01）：19-22.

[2]張詩雨，王琬棠.抖音興起對大學生思想教育的影響與對策[J].當代教育實踐與教學研究，2019（13）：210-212.

[3]祁鳴鳴.網絡直播對大學生思想政治教育的影響及對策研究[J].江西電力職業技術學院學報，2019，32（04）：107-108.

（作者單位：東北財經大學）