“一型三有五達”助力云端成長

桂陽玲

摘 要：學校如何關注學生線上學習過程？如何引導學生和家長積極參與網絡學習呢？面對這些在線學習的困惑，湖南省長沙市雨花區育新小學作為全國第一所少年政治軍校，結合“獨立、責任、成長”的校訓以及學生在線學習的特點，推出了“一型三有五達”來助力學生在云端學習中有所成長。

關鍵詞：一型三有五達;云端;成長

中圖分類號：G431 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-06-02 文章編號：1674-120X（2020）25-0014-02

學生進行網絡學習，是自主與他主相結合的方式，學校如何關注學習過程？如何引導學生和家長的積極參與呢？我們聚焦學生在線學習的特點，推出了“一型三有五達”來助力學生在云端學習中有所成長?！耙恍汀奔磳W習型家庭，“三有”指學生有追求、有機會、有激勵，最終培養出學習小達人、健康小達人、閱讀小達人、寫字小達人、自理小達人的“五達”型學生。

一、“一型”——學習型家庭

“一型”是學習型家庭。之所以要構建“學習型家庭”，是因為線上學習的背景是家庭。家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。特別是疫情來襲，假期延長，家長和學生都要在家中度過這個漫長的寒假，難免會有焦慮的情緒，親子之間也難免會發生矛盾。于是在線學習之初，學校通過《致家長的一封信》倡導家長珍惜這段陪伴孩子成長的美好時光，沉下心來，用溫暖而堅定的語言和行動，為孩子做好人生的榜樣！同時讓每個家庭從尊重、氛圍、支持三個維度創建學習型家庭：尊重——父母善于發現孩子的閃光點，掌握與孩子溝通的技巧，對孩子的期望合理;氛圍——營造濃厚的家庭學習氛圍，與孩子采用交互式的學習模式，家庭成員經常交流學習體會，共同分享學習成果;支持——家長積極進取，支持學校工作，為孩子的學習保駕護航，提高孩子的學習效率。

在線學習的中期，學校召開了“自學、自覺、自律——家校聯動提升孩子的學習力”云家長會，邀請優秀學生家長代表發言，分享陪伴孩子線上學習的經驗。家長間交流“停課不停學，如何馴服在家神獸”的經驗和方法，彼此感同身受，一致認為：首先，要有意識地向孩子灌輸思想意識，學習是要靠自己的，不能讓別人推著你走，特別是在家上網課，沒有老師的監督更要自覺;其次，根據老師的課程和學習任務，家長和孩子共同制定了一些學習要求和規劃，然后逐項落實，慢慢地孩子就學會了自我管理。經過這次漫長的假期，家長深深地體會到教師平常工作的不容易。

二、“三有”—— 有追求、有機會、有激勵

“三有”是有追求、有機會、有激勵。有追求是自主學習的目標指向;有機會是關注每一個學生的發展;有激勵是強化教師對學生自主學習的提升與促進。

（一）讓每一個小軍人有追求

線上學習之初，學校在《致全體同學的一封信》中，倡導每個學生自主學習，積極爭做網絡學習小達人。為此，學校制定了詳細的“五達”評比要求，讓每一個小達人有追求。并且編成朗朗上口的兒歌，讓每一個小達人熟記于心，外化于行。

（二）讓每一個小達人有機會

學校會策劃豐富多彩的活動讓學生的智慧和特長得到發揮。特別是疫情期間，學生長期待在家里進行網課學習，很難保持理想的狀態，易產生倦怠感。通過參與豐富的活動，學生能保持穩定的情緒、愉快的心情、敏銳的智力。①春天詩會。春天是詩歌的季節，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛寫滿詩意。疫情期間，我們雖不能外出集體踏春，但可以通過閱讀和文字，暢想美好的春天。學校號召各班開展線上童詩朗誦、讀書分享 、古詩“飛花令”爭擂主、講故事活動。②筆墨傳情。在這個全民抗疫的特殊時期，湖南省長沙市育新小學（以下簡稱“我?！保┨岢珜W生每日在午間習字，通過書法藝術傳遞溫暖情感、凝聚斗志與力量。學校組織學生以“隔離病毒·不隔離愛”為主題撰寫一封封深情的信、一段段充滿溫情的話語，通過網絡向身處武漢的伙伴們傳遞愛的力量?！叭恕眿D女節時，組織學生給長輩寫一封信，表達自己對他們的感恩之情。③童心繪疫。我校學生在家用繪畫的形式表達自己的心聲，為打贏疫情防護戰加油鼓勵，為武漢加油，為祖國加油！其中有38名學生的書畫作品入選“相約春天，守護美好家園”長沙廣電星計劃少兒書畫聯展。還有33名學生的書畫作品參與“童心點亮星光——人民美術出版社‘抗疫美術作品”義賣活動，獲得“愛心抗疫使者”稱號。學生用藝術的方式助力打贏這場防控戰役。學生在疫情期間創作的優秀畫作豐富多樣，有紙藝作品、郵票設計、原點藝術、農忙時節創意畫、文明餐桌、垃圾分類……一幅幅天真無邪的作品，一張張美麗的畫卷，是學生大膽想象、精心創作的呈現，給校園增添了濃濃的藝術氣息。④身體力行。在居家學習的日子里，學生即使足不出戶，也應照常進行體能鍛煉，因為強身健體是育新少年軍校學子對病毒無聲的宣戰。學校在微信公眾號推出了適合小學生室內的運動項目指南，體育教師自創的云課堂也吸引了很多學生參與到居家鍛煉中。學校號召各班舉行線上跳繩比賽，分為個人、小組、親子短繩賽。待疫情結束，操場上的身姿將會更加矯??！為推進少年軍校特色建設，提高學生的軍事素養、身體素質，學校還開展了以“健康運動，挑戰自我”為主題的軍體拳挑戰賽。在教師悉心的指導下，學生首次嘗試通過校園云課堂學習16式軍體拳法。盡管教學方式改變了，但是大家的學習熱情依舊，非常積極、主動地參與訓練，認真練習每一個動作。在視頻中，每個參賽隊員精神飽滿，動作剛勁有力，口令洪亮。⑤勞逸結合。倡導學生在家開展家庭勞動實踐，幫助父母做一些力所能及的家務。例如，摘菜、洗碗、擦桌子、掃地、拖地……讓學生知曉勞動最光榮。學生不僅體會到了勞動的樂趣，還體會到了父母的艱辛，愿意為父母減輕生活的負擔，在潛移默化中培養學生責任意識、自理意識和勞動意識。

（三）讓所有學生和家長有激勵

通過學生和家長自主申報、教師推薦等形式，最終評出首批115個小達人，23個學習型家庭。我們頒發了電子獎狀，還在公眾號中宣傳了學生和家長的優秀事跡。

我叫周××，是育新小學六年級1403班的學生，我想推薦自己為學習小達人。從開始上網課，我每天都能準時上課：課前，按要求準備好課本、筆記本和彩色記號筆;在課堂上，做到專心聽講，認真做好筆記，不懂的地方做好標記，之后和爸爸媽媽討論;課后能按老師的要求準時完成作業，作業常常作為標準答案、學習范本展示到班級群中，常常被評為優秀作業。我還積極參加學校的各項活動，如畫抗疫情漫畫、禁毒手抄報，寫抗疫情征文等。同時也有按要求認真做好眼保健操，視力一直保持良好！

——1403班 周××

己亥年末，庚子年初，新冠病毒肆虐。非常時期，響應黨和政府的號召，一家四口，宅在家里，停課不停學。外公系市老干部大學學員，除每天一書一畫外，定時教我學習書法，帶我鍛煉身體。媽媽則全天陪伴、輔導我上好網絡課程，幫助我養成良好的學習習慣。就連愛看電視的外婆，也為了我的學習而放棄追劇，督促我學書法、上網課。爸爸近期因公外出，但是也非常關心我的學業，我最愛在電話里跟他交流學習的成果，一起分享學習的喜悅。溫馨的家庭環境，良好的學習氛圍，我感覺非常時期宅在家里，同樣是一個極好的學習機會。祖孫三代，同室同時學習，學得有興趣，學習有收獲。我不僅按進度完成了網絡學習的課程，而且還迷上了書法呢！在學校的教育和家庭的協助下，我一定會更努力地學習，爭做一個品學兼優的好學生，成為祖國未來的有用之才。

——1901班張××

三、“五達”—— 培養學習、健康、閱讀、寫字、自理“小達人”

為協同培養學習、健康、閱讀、寫字、自理五類“小達人”，學校創編了《五達兒歌》。

學習小達人

課前預習準備好，課堂學習多動腦。

課后互動作業優，視力保健要確保。

健身小達人

愛好運動習慣優，眼保健操兩操好。

堅持鍛煉一小時，困難挫折能忍受。

閱讀小達人

閱讀習慣不可少，讀書筆記摘抄好。

閱讀堅持半小時，相應古詩背誦妙。

寫字小達人

坐姿端正好習慣，硬筆軟筆勤練好。

書寫規范字體美，日常作業我最棒。

自理小達人

作息時間有規律，自我學習能獨立。

家務勞動力所及，家長負擔能減輕。

為了如實掌握學生線上學習的情況，我們組織全校學生和家長進行問卷調查。通過網絡學習，學生對所學知識的掌握情況較好，達96.72%。都說榜樣的力量是無窮的，我們采用月制滾動評選，以此激勵更多的學生自主學習，鼓勵更多的家庭成為學習型家庭。

如果教育者沒有精心策劃與組織，網絡學習這段時間很容易變成教育的真空地帶。為此，我們推行“一型三有五達”，在發展了學生多元智能和創造性思維的同時得到了家長的一致好評。今后，學校將以此為契機，積極構建“互聯網+學習”的新樣態，關注關心每一個學生的身心健康和全面發展。

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