自我感悟 自我反思 自我成長

陳素花

【摘要】 初中階段是學生性格形成的重要時期，學生的品德如何直接決定了學生一生的道路，因此，政治課教學的成效是最至關重要的。通過政治課的教學，我們應該教會學生不斷正確認識自我，悅納生理變化，了解青春期心理；學會自我反思，知錯就改；學習調節情緒，增強調控自我、應對困難和挫折的能力，形成樂觀向上的精神狀態；學會客觀地評價自己，培養健全人格和良好個性品質。

【關鍵詞】 政治課 感悟 反思 成長

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）09-010-01

心理學研究表明：思想決定認識，認識決定行動。這也就是說人的行為在很大程度上受到思維的支配，有什么樣的思想，就會為行動提供指南。由此可見正確思想的重要性。作為政治教師，我們要想讓學生保持思想的正確性和積極性，就一定要尊重科學規律，要根據心理學研究的指示來引導學生學好思想政治課，讓學生在學習政治的過程中，領會先進的思想，用來進行自我感悟，進行自我反思和自我提高，從思想到行動上，都讓學生快速的成長起來。

一、正視自己，剖析自己

俗話說“金無足赤，人無完人”。每一個人都有屬于自己的優點和缺點，以人之長，量己之短顯然是不明智的做法。正確的做法是要先正視自己，剖析自己，然后再根據自己的實際情況有針對性的擬定完善自己的方案，尋求自我提升的方法。用政治術語來說就是要認識自我，客觀正確的看待自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。我們都知道看一個人不能光看外表，還要看這個人的內心，看這個人的思想和品格是否高尚，這就是內在美，也就是我們政治教師所要努力的方向。讓學生認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美應該是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。外表再怎么美，如果品德不好，照樣遭人唾棄，惹人嫌惡。相反的，我們要在政治課上多向學生列舉正面積極的事例，讓學生正視自己的問題，學會用客觀的態度評價自己，剖析自己，不斷在學習過程中健全自己的人格，培養良好的道德品質。

二、反思是成長的最佳途徑

先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經常反思依舊是學生快速成長的最佳途徑。隨著信息技術的發展，人們的思維也正在朝著多樣化的方向發展，表現在學生身上就是個性鮮明，思維的指向性很明確，很有想法。這對老師來說也是一把雙刃劍，如果老師引導得當，那么這些學生思維能力的發展就是他們創新能力的萌芽，稀奇古怪的想法意味著他們將擁有無窮的創新能力。相反的，如果沒有正確的引導，鮮明的個性已決定他們桀驁不馴，無法無天的本質，將會成為老師們頭疼的對象。我認為當前政治教師的任務就是與學生進行溝通并建立良好的互動關系，把不同學生的優缺點進行梳理，逐個點撥，利用相互之間信任關系教會學生借助老師的力量調控心理矛盾，在反思中學會成長。

尤其是青春期的學生，由于其特殊的生理現象導致他們很容易產生逆反心理，做出不理智的事情。因此，政治老師要利用我們得天獨厚的優勢對學生進行心理疏導，讓學生能夠正確認識青春期的生理與心理的發展變化。要知道青春期是人一生中身體發育的關鍵期，只有讓學生正確認識這些特殊生理現象，悅納自己的生理變化，才能促進他們生理與心理的協調發展。當矛盾出現時，要引導學生首先學會自我反思，看看問題是否在自己身上，然后再進行自我疏導，教會他們換位思考，設身處地的站在對方的角度思考，理解對方，那么矛盾就會得到很好的處理。

三、控制情緒，調節心態

人的情緒是無法預測的，也是最復雜的。同時，情緒也是有兩面性的。一方面，情緒對人有積極影響；另一方面，情緒對人也有消極影響。初中生正處于性格形成的重要時期，情緒變化也是反復無常，政治老師必須對此進行有效的引導，是學生能夠合理調控自己的情緒，可以運用轉移注意力的方法、合理發泄法和理智冷處理法等?？刂魄榫w，才能調整心態。在初中階段尤其是要磨礪學生的堅強意志，使學生能夠自覺抵制逃課、上網、談戀愛等不良行為的誘惑和思想上的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向；面對挫折的時候，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力戰勝挫折和困難，堅定不移的向著自己的目標和夢想努力；最后一點也是最重要的一點：讓學生形成良好的學習習慣，既能為自己樹立遠大的人生理想，又能夠從小事一步步努力做起，不斷戰勝學習、工作中的惰性，能夠吃苦耐勞，保持積極樂觀的心態，在磨練中獲得成長。

四、自我提升，做好楷模

教師被譽為人類靈魂的工程師，可見其對學生人生的深刻影響力。中國自古以來就有“上梁不正下梁歪”的說法，因此，要想把學生塑造成一個品德高尚的人，教師首先要樹立好榜樣。一些教師在教育過程中仍然習慣以權威家長式的態度對待學生，專制壓服學生，強迫學生接受和服從既定的道德規則。不太關注學生的心理需要和情感需要，忽視對學生人格特點和個性發展的尊重，不善于化解師生間的矛盾，容易引起學生的反感情緒，造成師生關系緊張，不利于德育的實施。因此，政治教師自身必須要先轉變觀念，樹立終身學習觀念和自我提升意識，主動把握社會道德動態和道德信息，注意自身道德知識的更新和充實，身先士卒，為學生樹立學習的良好楷模。

結語

政治課教學就是學生人生道路上的指路明燈，實踐是檢驗真理的唯一標準，我認為檢驗政治課的課堂效果成敗的關鍵就在于老師教出來的學生思想道德品質的好壞。因此，需要師生共同努力，為學生的成長鋪就坦途。