讓暖心的小故事走進你的作文

左蓓蓓

素材積累忌多、忌舊。多了耗時費力，還容易忘記。準備幾十個名人素材，不如準備三五個內涵與外延俱廣的新聞故事類素材。何也？一般的名人素材對閱卷老師來說沒有什么新意。但新聞小故事不一樣，也許閱卷老師根本就沒看過，也許只看過一眼，所以他還有閱讀的興趣。如何積累？具體操作有如下兩點。

一、閱讀時要有“敏感性”

所謂閱讀的“敏感性”具體指兩點：1.是能意識到所閱讀的文章有價值;2.是能立即采取行動加以收藏。什么樣的新聞小故事才有價值呢？第一是充滿正能量，第二是內涵豐富、外延廣闊。舉例如下。

這是發生在英國的一個真實故事。有一位孤獨的老人，無兒無女又體弱多病，他決定搬到養老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅，購買者聞訊，蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷沙發，滿目憂郁，如果不是健康狀況不行，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。一個衣著樸素的青年來到老人眼前，彎下腰，低聲說：“先生，我也很想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊。如果你愿意把住宅賣給我，我保證讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報、散步，天天都快快樂樂的。我會用整顆心來照顧您?！崩先祟h首微笑，把住宅以一萬英鎊的價錢賣給了他。

筆者初讀這個故事時，立即被它吸引，繼而思維不由自主地就圍著它轉了起來。顯然，這是一個暖心的故事，也是一個令人深思的故事。它能折射出社會生活中多方面的問題，于是筆者立即收藏了這個故事，這就是“敏感性”。

二、對好故事要會分析、會拓展

內涵寬廣的故事類素材不但能夠增強議論文的可讀性，而且還可以像孫悟空“七十二變”一樣，為多道作文題，多個角度的論點提供事例支撐。以上文中的這則暖心小故事為例，如果考生想把它運用到高考作文中，那么全國幾道高考作文題都有它的用武之地。這其中的關鍵一步，就是把握好故事與作文題的連接點。

1.江蘇卷可以用

（2019年高考江蘇卷作文題）根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

江蘇卷作文題的核心立意是：做人應兼收并蓄，取長補短，合作才能雙贏。在這個立意框架下，上文的故事剛好可以拿過來作例證。故事中年輕人與孤獨的老人之所以能達成協議，正是因為他們從各自的需求出發，從對方的需求切入，年輕人需要住所，老年人需要陪伴，最終合作雙贏。

2.浙江卷可以用

（2019年高考浙江卷作文題）閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？

根據材料寫一篇文章，談談你的看法。

浙江卷的正確立意應該將材料中的兩種觀點相加，定為——虛心接受好建議，我的生活我做主。那么上文中年輕人與老人間的故事就可以為這個論點服務：正是因為故事中的老人接受了年輕人的暖心建議，他才將住宅低價出售給年輕人;而且從老人的角度看，這一決定剛好體現了作文題中“我的生活我做主”這一中心論點。

3.上海卷可以變通用

（2019年高考上海卷作文題）傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

這段話可以啟發人們如何去認識事物。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。

上海卷高考作文題有兩個最佳立意：（1）比較，是發現自身價值的一種有效手段;（2）做人，既要跳出自我，又要回歸自我。顯然，故事中的年輕人在“比較”這個角度是動了一番腦筋的。通過比較，年輕人意識到自己與其他競拍者的經濟實力不在一個水平面上;通過比較，年輕人才用創新的思維創造了屬于自己的優勢——親情呵護。就第二個立意“做人”而言，故事中的老人最后選擇享受親情呵護正是“回歸自我”的一種認識。所以這個英國小故事如果出現在上?？忌淖魑闹?，應當屬于人文素養比較高的例證。

4.全國Ⅲ卷也可以用

2019年全國Ⅲ卷作文題是一幅漫畫，畢業前最后一節課，老師對學生說：“你們再看看書，我再看看你們?！弊魑念}公布后，許多網友評論：這幅漫畫有種讓人瞬間淚目的感覺，如果用心品味的話，日常生活中最普通的畫面也可能是最感人的畫面。的確，情義無價，英國這個故事中的年輕人正是主打“情義牌”才脫穎而出，那么將這個小故事移植到全國Ⅲ卷的作文中證明“情義是人與人之間的重要紐帶”這一論點，豈不是水到渠成！

感動中國的人物素材，固然值得重視，但獲得提名的人物素材，在高考作文中更有價值。筆者相信，在下一年的高考作文中，類似這個“1萬英鎊住宅”的小故事必定有它的用武之地。