重大公共衛生事件背景下教學的局限和反思

付劍鵬 曾秋霞

摘要：本文以體育教學為研究對象，將體育教學放置于重大公共衛生事件背景下予以探究，在強調體育教學重要意義的同時，引出了體育教學融入思政教育的必要性。本文首先對傳統體育教學融入思政教育的局限性進行了簡單介紹;其次探究了重大公共衛生事件背景下體育教學與思政教學融合的意義;最后詳細介紹了體育教學中融入思政教育的具體策略。

關鍵詞：重大公共衛生事件;體育教學;思政教育;局限性;策略

一、傳統體育教育融入思政教育的局限性

傳統體育教育在與思政教育進行融合的過程中，所表現出來的局限性主要是受到傳統體育教學方式的影響。具體來講，傳統體育教學主要分為室內體育運動知識灌輸和室外體育運動實踐兩部分內容。在室內教學中，教師基于有限的課堂教學時間將主要精力都放在了相關運動技巧、注意事項等的介紹上，極少關注體育思政教育活動的實施;在室外教學中，教師又忙于體育訓練活動的組織，師生在高強度體育運動實踐中無暇顧及體育思政內容。由此來看，在傳統體育教學模式的影響下，思政教育的融入環境并未形成，導致思政教育融入受阻。然而就體育教育的實質內涵來看，體育精神與體育運動、體育知識同等重要。在運動中，學生所表現出的良好團隊合作精神、堅持不懈、堅強勇敢這些都是體育精神所賦予學生的，都屬于體育思政教育范疇。體育教學面對思政教育這種需求矛盾充分反映了體育思政教育的局限性，值得我們每一位體育教育工作者予以深刻反思。

二、重大公共衛生事件背景下體育教學與思政教學融合的意義

應素質教育要求，體育育人不應當僅僅停留于運動技巧、知識的傳輸，還應當積極擴大體育教學影響范圍，通過對體育教育深刻內涵的充分挖掘，展現出其精神育人的一面。尤其是在重大公共衛生事件這一特殊背景下，體育教育更應當通過與思政教育的有效融合，來擴大體育育人的社會影響力，在向學生傳遞體育運動知識、運動技巧的同時，引導學生認識到體育運動在強身健體、鍛煉意志力等方面所發揮的積極效用。由此在組織學生開展多樣化體育運動活動的同時，隨著學生體育實踐的增多，將體育從一門單一的課程上升到精神文化高度，讓學生逐漸感知體育運動的魅力，體會到體育精神中頑強、拼搏、不言放棄、堅韌是輔助自身面對重大衛生事件這一人類困境的強大力量，而體育運動實踐則是增強人體免疫力打贏公共衛生突擊戰的重要底牌。

三、體育教學中融入思政教育的具體策略

（一）轉變教學觀念

教學觀念對教學行為極具導向作用。作為體育教師，要嚴格按照素質教育相關要求，深化體育教學改革工作，善于將體育教育放置于整合社會大環境下去思考、去審視，不斷發掘體育教學深層次內容，在做好體育日常理論、實踐教學工作的同時去開發其精神、文化方面的教育資源，并在思政教育的輔助下將體育教育逐漸引向內涵式發展。同時，在日常教學中，體育教師還要注重對學生心理、品質的培養，尊重、關心每一位學生，有目的的對其特殊思想品質予以鍛煉。

（二）優化教學方式

體育教學與思政教育的融合屬于跨學科教育工作，因此，在具體的實施上需要教師對教學方式方法予以專門的研究與思考，以確保融入的充分性、有效性。為此，教師需要有意識地將體育運動與學生心理培育結合起來，增強體育思政教學的目的性。如在開展體育賽事實踐時對團隊的集體效用、團結力量予以強調，要求學生在遵守運動項目比賽規則的基礎上通過良好的配合來增強團隊力量。還可以利用課下業余時間為學生播放歷屆奧運會精彩片段，將運動健兒奮勇奪冠的形象展示在學生面前，激發學生心中的民族自豪感、愛國主義情懷，引導學生樹立宏大的人生觀、價值觀。此外，作為體育教師，還要積極挖掘體育教育與思政教育結合點，以重大公共衛生事件為背景將體育教學放置于整合社會大環境下去思考，拉近體育教學與社會實際之間的聯系，在協同效應的作用下，引發學生就體育運動、生命、人生展開思考，由此來達到體育思政教育的效果。

（三）創建協同育人環境

在重大公共衛生事件背景下，體育教學中融入思政教育必須盡快形成大健康教育治理格局，聯合學校、家庭、社區共同的力量，創建良好的體育思政育人氛圍。為此，學校要充分發揮家校聯合效用，引導家長為學生制定科學的運動規劃，還要與社區聯手通過利用社會優質體育資源將健身文化教育引入體育教學中，借助健身功能輻射教育功能、文化功能，由此來為學生的體育鍛煉、體育思政教育構建起一個良好的外部環境。

小結：

綜上所述，作為學校而言，我們不應當在傳統教育思想的束縛下局限體育教育效用，而是應當將體育教育放置于整合社會大環境下去思考。尤其在重大公共衛生事件背景下，更要充分發揮“體育在場”效能，以增強學生體魄、鍛煉學生毅力為出發點，引導學生以積極的心態去對待生命安全，樹立“生命在于運動”的思想。

參考文獻：

[1]馬忠穎.健康中國背景下的高校體育課程建設[J].高教學刊，2020（25）：56-59.

作者簡介：

付劍鵬（1980年—）男，漢族，江西東鄉人，碩士，江西中醫藥大學科技學院講師，研究方向：體育教育與訓練學。

曾秋霞（1983年—）女，畬族，江西上猶人，碩士，江西中醫藥大學講師，研究方向：英語教育。

基金項目：

本文為2020年度江西省教育科學“十三五”規劃課題《協同理論視域下大學英語與“課程思政”相融合的路徑探究》（編號為20YB147）及2019年度江西中醫藥大學校級教改課題《深度學習視域下TED醫學微視頻在中醫院校大學英語教學中的應用與研究》的階段性成果。