高校在參與農業科技推廣中存在的問題及對策

陳渺生

（黃淮學院，河南 駐馬店 463000）

近年來，“三農” 問題已經成為建設全面小康社會道路上的主要問題，想要促進我國經濟的發展，就需要將此重視起來。我國人口豐富、資源短缺，中國農業市場與發達國家的農業發展存在較為明顯的差異。所以加強農業科技的提升、改變傳統農業發展模式、促進農業產業化是需要從根源上解決的三農問題。高校參與農業科技推廣能夠充分發揮科教的優勢，從更為全面的角度帶動農村經濟的發展，進而實現農業科技的推廣與創新。

1 高校參與農業科技推廣的現狀

農業科技推廣體系直接影響著農業科技水平的提高以及農業的增產、農民的增收等。高校作為農業創新的源頭以及供給方，需要將此重視起來，實現農科教結合的同時，增強產學研的協作力度。但是高校技術供給存在較強的局限性，不僅無法滿足農業人才培養以及技術創新的發展，還嚴重影響著技術與農業生產之間的融合，導致無法充分發揮高校的作用。

1.1 科技成果轉化率低，農、科、教分離

高校參與農業科技推廣是在計劃經濟下確定的，但是在政府管理背景下高校并沒有充分發揮自身的價值。農、科、教之間的相互分離導致很多科研成果沒有得到及時傳播，在生產實踐中遇到問題時也無法及時讓科研單位了解具體情況，這就會導致科研成果的針對性不強以及轉化率較低。當前存在的這些矛盾都在影響農業科技推廣工作的開展，而且對于之后科研成果的研發也有著相當不利的影響。所以，國家應該將此重視起來，充分實現農、科、教之間的融合。

1.2 高校參與農業科技推廣資金不足

經實際調查發現，當前我國農業科技推廣投資強度不夠，而農業科技推廣人員的人均經費較低。這些現象導致農業科技推廣人員在實際工作中缺乏動力，難以保證相關工作的高效開展。而高校參與農業科技推廣，可以為其提供免費資源，促進推廣工作開展。就當前來看，我國農業研發投入強度為0.77%，低于全國整體研發強度。當前我國很多技術還處于使用階段，既使沒有達到預期，但也逐漸形成了自己的發展規律。就當前我國農業科技研發情況來看，呈現少量領跑的現象，大部分技術仍處于并行后者跟跑的狀態。此種情況導致常規性的科技成果較多，但是缺少重大突破。文章根據2019 年中國大學評價研究報告得出一些與此相關的結論，相關數據顯示，科研經費是科研創新活動的標志。其中能夠進入前100 名的農業高校僅有6所，從此角度來看農業高?？蒲型度胗写岣?。另外，不僅要對科研投入問題進行分析，還要對科研成果方面的問題進行分析，認識到其中存在的問題。

1.3 農業技術適應性較差

我國農業科技成果轉化率較低，其中受農民歡迎并且可以積極應用到農業生產中的技術只占推廣成果的10%左右。之所以會出現這些情況，是因為農民對很多科技成果不感興趣，這就導致科技推廣工作無法得到較為高效開展。而高校在參與過程中，大多是從科學研究角度出發，對農業科技推廣相關工作進行了解。他們對于市場技術的需求情況了解不夠清晰，在推廣過程中無法滿足市場的需求，最終導致科技研發與生產需求之間出現較為嚴重的脫節問題。研究成果的轉化過程較慢，嚴重制約了農業科技成果向現實生產能力的轉化。經了解會發現，近年來農業高校的科技課題數量在不斷增加，產權的授權數量也在持續增長，但是科技成果的轉化效果并不理想，這就導致農業生產中的問題無法得到妥善解決，影響相關技術發展。

2 高校參與農業科技推廣的對策

2.1 提高科技成果轉化率，實現農科教融合

想要充分實現農業科技推廣的價值，首先要提高科技成果的轉化率，保證最新的科技成果都可以被廣泛應用到實際農業活動當中。另外，還要注重農科教的融合，保證最新科研信息的傳播，充分保證農業科技推廣工作的高效開展。

2.2 改變推廣策略，解決資金問題

在開展農業科技推廣工作過程中，資金是保證科技推廣工作正常開展的基礎。所以，高?？梢酝ㄟ^校企合作的形式解決資金不足問題。因為企業發展需要新的技術，而高校是開展科研工作的重要基地，企業可以提供充足的資金，高?？梢蕴峁┩陚涞募夹g。在開展農業科技推廣工作時，還可以通過企業進行宣傳，促進推廣工作的高效開展。

2.3 加強學科建設，提高社會貢獻率

在農業高校開展教育工作時，發揮學科優勢是高校教育發展的基本。大學在開展綜合性教學時，要注重教育發展的前瞻性，提高學科的創新能力，通過學科融合發揮其內在優勢。在農業高校開展教學過程中，學科研究方向需要結合農業科技發展趨勢進行調整。學校要時刻了解當前國際農業科技發展情況，結合國家發展戰略將學科與項目結合起來，進一步促進教育發展。在此種背景下進行鍛煉，能夠促使學生成長為具有較高學術水平，具有較強創新意識的創新型團隊。此種教育模式下培育出的優秀人才，可以從社會需求出發，結合農業實際將學校與產業發展結合起來，形成良好的產學聯動機制，這對于促進新時代農業發展有著重要作用。

2.4 立足高校發展，發揮人才在推廣中的作用

人才不僅是農業科技發展的重要資源，更是實現農業科技推廣的基礎。農業科技的進步、創新以及轉化都與人才有著密切關系。所以，在社會經濟多元化發展的今天，高校要從科技創新角度出發，培養更多優秀的科技人才，吸引優秀的創新平臺以及科技項目。為了達到這一目標，需要出臺相關政策，鼓勵高校優秀人才參與到農業科技推廣中。在開展推廣工作時，如果只是從高校教師或者科研人員的角度出發，很難達到農業科技推廣的目的。因為通過了解發現，大部分教師以及科研人員主要工作是在學校，在此過程中他們還有很多教學任務。從此角度來看，教師以及科研人員的精力是有限的，他們無法滿足農業科技推廣工作的要求。為此，可以從學生角度出發，引導學生參與到推廣工作當中，既可以讓學生得到鍛煉，又能夠改變高校的教育模式。

2.5 立足信息技術，建立集合式網絡平臺

針對高校參與農業科技推廣的問題進行探究時發現，當前農業高校參與方式過于分散，只有將這些高校集成一個整體，才能夠解決高校參與農業科技推廣時所面臨的問題。就現階段農業科技推廣情況來看，通過集合式網絡信息平臺可以實現數據共享，充分了解當前農業科技推廣現狀，以及科技創新情況。通過網絡平臺的構建，可以第一時間分享高校最新科技成果，可以直接通過網絡平臺發布相關信息，還可以通過網絡平臺向農戶、企業以及相關行業講解最新推廣科技的內容。

3 結語

綜上所述，高校在參與農業科技推廣過程中，要注重從實際情況出發，發現其中的問題，結合實際提出對應的策略。通過本論文，可以發現，想要實現農業科技推廣并不是一件容易的事情，高校在參與過程中要發現其中的問題，調整教育模式，解決問題的同時保證農業科技推廣工作的高效開展。