籃球教學對大學生團隊合作精神培養的作用

王宇

摘 要：籃球是一項集體性的體育項目，需要團隊之間相互作用完成。隨著近年素質教育的不斷發展，籃球項目在體育教學中的地位不斷提升。根據相關數據，目前大多數大學生獨立意識較強，崇尚自由，很難與他人之間形成良好的人際交往關系，嚴重缺乏團隊合作能力，這不利于大學生的綜合素質能力的全面提升。對此，本文將敘述籃球教學對大學生團隊合作精神培養的重要性，并對籃球教學在大學生團隊合作精神培養中的作用進行具體描述，希望可以提升大學生的團隊合作意識，促使大學生得到全面發展。

關鍵詞：籃球教學;大學生;團隊合作

一、前言

大學生現在普遍存在著獨立意識過強，缺少團隊合作精神的現象，而籃球作為全民運動，具有非常強的健身性、娛樂性、集體性，對培養大學生的團隊合作精神有著積極的促進作用。在籃球項目中，運球、傳球、投籃等各個環節都需要隊友之間協作完成，團隊的合作能力往往決定著比賽的輸贏。所以，籃球教學對大學生團隊合作精神的培養有著非常重要的促進作用和積極意義。高校在進行籃球教學時，要重視大學生團隊合作精神的培養，要把團隊合作精神貫穿整個教學過程，逐漸培養大學生的團隊合作能力，提升大學生綜合素質能力的全面提升，從而使大學生可以得到全面的發展，高校教學質量得以提升。

二、團隊合作精神綜述

團隊合作，主要是指由個體組成的團體通過共同的合作及努力完成某項事情。在我們日常的學習工作中都需要團隊合作，最常見的如在高校當中，學生針對某一學科進行自主學習時往往會面臨一些知識難點，在自己無法解決的情況下就可以通過團隊合作的形式與其他學生合作來共同解決這一知識難點。例如，可以通過學習小組的建立，為學生提供交流互動的學習方式對知識點進行梳理，這可以幫助學生進一步對知識難點進行掌握和學習，從而達到學生學習成績提升的目的。在籃球教學中，團隊合作精神是籃球教學的核心教學內容，因為每一個隊員在籃球團隊中都有著不同的分工和作用，尤其是在參加競技比賽時，時刻需要隊員之間相互配合，只有這樣，隊員才可以發揮出比較高超的競技水平，進而取得好成績。

三、籃球教學對大學生團隊合作精神培養的重要性

在大學生團隊合作精神的培養中，籃球教學有著重要的地位。隨著社會壓力和學習壓力的不斷提升，個人的力量越來越渺小。大學生作為即將踏入社會的群體，會面臨各種壓力，所以對大學生進行團隊合作精神的培養具有現實意義?；@球教學需要隊員之間相互配合，并具有競爭性，尤其是在競技比賽中，除了個人能力要強之外，隊友之間的合作也非常重要，這充分體現了大學生團隊合作精神的重要性?；@球教學可以進一步提升大學生團隊合作的意識，讓其認識到團隊合作能力的重要性，這也對大學生未來的社會生活奠定了堅實的基礎。

四、籃球教學在大學生團隊合作精神培養中的作用

（一）落實素質教育

團隊合作精神培養的核心是加強大學生的團體意識。對追求個性發展的大學生群體來說，籃球教學可以增強隊員之間的相互協作，讓每個隊員都具備團隊合作意識，并對自身進行合理定位?；@球教學在大學生團隊合作精神培養中有著指引作用，對大學生素質教育提升有著重要影響?；@球教學可以讓學生在學習鍛煉的過程中增強團隊合作意識和團隊協作能力，這對大學生素質教育的提高具有重要的推動作用。

（二）提升綜合能力

傳統的素質教育多注重個人能力的提升，忽視了團隊合作能力。但是，想要大學生得到比較全面的提升，團隊合作有著至關重要的作用。大學生個體所擁有的能力是有限的，在面對一些學習難題時僅憑借自身的能力很難解決，這時就需要借助團隊的力量。高校通過籃球教學可以在提升大學生籃球個人能力的同時，讓團隊能力不斷得到提升。團隊合作能力和個人能力是一個相輔相成的關系，通過團隊之間的配合，大學生會不斷對個體存在的不足進行改進，慢慢提升個人能力，從而更好地進行團隊協作。所以，籃球教學在團隊合作精神培養中對大學生綜合能力的提升有著促進作用，同時推動高?；@球教學進一步發展。

（三）提升挫折承受能力

籃球是以手為中心的身體對抗性體育運動，籃球比賽通常都是緊張、激烈的。在比賽過程中，難免會有失誤、比分落后的焦慮，以及雙方隊員實力差距懸殊、裁判錯判漏判、現場觀眾情緒的影響等，如果參與者抗挫折能力太差，這些因素都會導致其不能發揮出自身真正的實力，從而失去對比賽的控制。這就要求參與比賽的隊員必須要全身心投入比賽，必須具有良好的心理素質。緊張的比賽環境會消耗隊員極大的心理能量，同樣的，這種磨煉也能幫助隊員養成良好的心態，提高其心理素質。

（四）培養堅忍的意志品質

籃球比賽是在規則的約束下進行的對抗性運動，通過規則的約束來培養學生的意志品質，讓學生學會遵守規則秩序，尊重對手和裁判，這有利于培養學生的自制能力。比賽瞬息萬變，機會稍縱即逝，學生要學會抓住對手的失誤，果斷出擊，這可以培養學生的果敢品質。同時，比賽場上還要求學生勇于面對各種困難，要求學生以不屈不撓的精神戰勝困難，這可以培養學生堅忍的意志。

（五）改善大學生健康水平

受客觀因素的影響，很多高校的大學生鍛煉意識不強，大部分時間都被游戲占據，沒有養成良好的鍛煉習慣，導致自身的體質健康水平較低。體質健康水平是大學生素質教育中的關鍵，籃球教學富有極強的運動性和娛樂性，可以有效解決大學生的體質健康問題，培養大學生正確的生活習慣?；@球運動是一項競技性比較強的項目，需要團隊共同協作完成，所以大學生還可以在籃球運動中通過隊員的溝通以及一些團建活動，增強自身的溝通交流能力，并在交流中提升對籃球理論知識和實踐能力的具體掌握。同時，這可以提升學生對籃球運動的興趣度，帶動大學生注重自身體質健康問題。

（六）提升師生之間的默契度

在高校教學中，默契度是保持高校師生交流溝通的橋梁?；@球教學的開展，可以提升高校師生的凝聚力，提升大學生團隊合作精神培養效果?；@球是團隊運動項目，要想在比賽場上取得優勢，不僅隊員之間要保持高度的默契，隊員與教練之間也要保持默契，可以通過簡單的手勢動作或詞語理解對方的意思，進而在比賽場上迅速調整戰術以配合團隊進攻或防守。在日常訓練中，教練和隊員之間的及時溝通和信息的反饋也會增強師生之間的彼此了解，一定程度上為師生間默契度的提升打下了堅實的基礎。

五、結語

團隊合作精神是任何階段大學生都需要具備的一項技能，高校要正確認識大學生團隊合作精神的培養?；@球教學作為培養大學生團隊合作精神的一個比較有效的手段，在大學生團隊合作精神培養中具有非常重要的作用。所以，高校要重視籃球教學的開展，加強團隊合作精神的培養，為大學生創建一個舒適、健康的高?；@球教學學習環境，通過籃球教學促進大學生個人綜合能力的提升。

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