關于現代教育技術在高職語文教學中應用的思考

顏征兵

摘要：隨著我國科學技術不斷發展，在教學中現代教育技術也被廣泛應用。把現代教育技術融入到高職語文教學中，能夠激發學生學習興趣，讓課堂教學模式更加豐富，有利于培養學生信息現代化與信息化的基本素養，進一步培養全面發展的學生。采用計算機多媒體與網絡教學是現代教學的發展需要，能夠有效提高教學效率。本文主要講述現代教育技術在高職語文教學中應用的策略。

關鍵詞：現代教育技術;高職;語文教學

語文是我們從小到大都必須要學的一門課，當然它也是高職院校的重要課程，學習語文能讓人與人之間互相交溝通與交流，因此，需要高職院校用大量的時間投入其中。目前大多數高職院校都不注重語文教育，在現代教育技術條件下，教育手段的使用也不明顯，導致教學質量偏低，這對于學生以后的發展很不利。假設教師不能應用現代教育技術教學，就無法展示出教師的技術水平，會影響學生學習。隨著科技的到來，教育也在逐漸改革，在教學中應用現代教育技術，有利于改變以往的教學模式，讓學生有一個新的學習氛圍，有利于教師充分的發掘語文課堂教學中的情感因素，充分發揮語文教學的作用。

一、依據不同教學內容，采用有針對性的現代教育技術

教師在采用現代教育技術進行教學時，首先要全面而深入的了解課程內容，根據具體教學內容采用具體教學技術。采用教學技術教學的目標是展現教學內容，并不是展示教學水平。因此教師在利用現代教育技術教學時，一定要知道最后的目的，要以學生為主體，否則會讓教學內容受到影響[1]。對于不同的教學內容要采用不同的教學方式，只有找到適合的教學的教學方式，才能展現出教學的意義。比如：教師在講解高職語文得到課程時，講到歷史人物時，可以使用多媒體展示人物的背景資料，用多媒體也可以播放人物傳記讓學生觀看，全面了解課程的背景，把教學中的重點內容突出出來，同時也讓學生對知識有了更深的理解。在對學生進行人文禮儀教學時，教師要利用理論知識和實際生活相結合的形式進行教學，如果只利用多媒體教學，教學的內容略顯單一一些，不會提高學生的道德素養。要充分發揮現代教育技術的作用，教師必須要做到對教學內容充分了解，并進行總結和歸納，找出書本上的重點內容，采取適合的教學方式進行教學。這不僅有利于激發學生的學習興趣，提升語文課堂教學效率。

二、利用現代教育技術，找到引導學生學習的正確方式

在進行現代教育技術教學過程中，教師要找到正確引導學生對的方式。教師需要注意的是采用現代化的設備對學生也是有一定影響的，如果沒有找到正確的引導學生的方式，也不會產生很好的教學效果。在教學時，教師使用多媒體教學，有利于知識的體現，這并不是學生偷懶的理由[2]。盡管使用的是多媒體教學，學生在課上依然要做到記筆記，這能有效提高學生的記憶力，也方便學生課后復習。教師在教學時，不僅要為學生傳授知識，還要解決學生的疑惑，其中不只是傳授知識這一方面，更重要的是教學生學習方法，讓學生學會學習。教師要做到讓學生學會利用現代化技術，讓學生有一個正確的學習觀念。要充分展示出現代教育技術的價值，一定要讓學生明確我們只是通過現代化技術這個學習工具學習知識，它并不是學習的主體部分，引導學生尋求適合的方式，然后在進行利用。通過正確引導學生使用多媒體，能夠發揮多媒體的最大作用，進一步提高了高職院校的教學水平。

三、加強現代教育教學硬件條件

擁有完善的教學設備是在教學中應用現代教育技術的重要保障，這能充分的展現出現代教育技術的價值所在。比如：高職學校應該舍得為教學設備投資，多引進一些設備，供學生和教師使用。另外，學校還要安排專門人員對設備進行檢查，及時更新設備，始終讓設備是最新的。同時檢查設備人員還要寫出檢查報告，能夠讓設備長期使用，針對一些舊的多媒體設備，看管人員要及時報備，讓學校及時更換，能讓設備正常使用。同時，學校也要設置局域網并進行管理，讓整個校園都有局域網，學生無論在哪里都能用到局域網。這也便于教師實施語文信息化教學，萬一教師的網絡有問題，為了不影響教學質量，教師就可以找到網絡好的地方進行教學。如果學校實在沒有錢增添設備，可以求助當地政府，給予學校補助，政府也會盡自己所能去滿足學校的需求。

四、結論

現代教育技術的發展，改變了傳統教學模式，全方位開放了教學活動，并且全面優化了教學過程，改變了課堂教學的格局和方式，使課堂更具有現代化的特征?，F代教育技術有利于建立一個全新的教學氛圍，能夠提高學生綜合能力，這是社會發展的重要措施。近幾年，現代教育技術已影響了我國的教育，所以就要在教學中運用現代教育技術，發揮其最大作用。學校應該增添教學設備，讓現代教育技術有一個展示的平臺。要做到以教師為中心，更深的了解課程，尋找正確的現代化教學技術。讓學生采用正確的方式來現代化學習，有一個標準的自身行為規范。把學校、教師和學生三者有效的結合起來，注重采用現代化教學技術，這就能展現出高職語文的真正價值，讓學生的綜合素質得到提高，轉變以往的教學方式，提高課堂教學效率。

參考文獻：

[1]惠葉婷.現代教育技術與高職語文教學結合的思考[J].農家參謀，2019（15）：250.

[2]鄭明娥.現代教育技術與高職語文教學結合的探討[J].湖南大眾傳媒職業技術學院學報，2018，18（04）：100-102.