基于文旅融合背景研學旅行創新發展探討

杜海憶

引言

研學旅行，是一種新的學習方式，具有開拓視野、豐富知識面的作用。在文旅融合背景下，組織研學旅行，可以讓學生了解更多與傳統文化、人文方面有關的內容，提升學生各方面素質。如何利用文旅融合的優勢，實現研學旅行創新發展，是當前教育工作者需要解決的問題。本文就此進行探究。

一、研學旅行定義與特點

（一）研學旅行概念

研學旅行，是由學校主導，社會、家庭輔助的一種實踐教育活動。學校會根據地域文化特色、學生個性特點與教育要求，制定旅行計劃，通過學生集體旅行的方式，學習文化知識，開拓視野，增加與大自然、人文的接觸，從中獲得良好的學習體驗，培養責任意識。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！敝赋鰧W習者不僅要讀書，也要在實踐中獲得知識。也就是要提升學生的知識理解與運用能力，為其人文素養提升打下良好的基礎。

（二）研學旅行特點

現代教育與傳統教育不同，更強調學生的情感體驗，注重學生的實踐操作。研學旅行教育方式符合現代教育特點，能夠為學生提供更多實踐、體驗的機會，使學生在學習中獲得積極學習的感受，并因此愛上學習。通過對研學旅行的研究，發現其主要有以下特點，如表1。

首先，研學旅行活動主要是由學校發起，在家庭與社會的支持下，進行有計劃、有目的的旅行活動。在此過程中，要求學生運用文化知識解決旅行中遇到的問題，學習課本上沒有的知識，以此提升學生綜合素質，使學生在未來社會中更好地適應環境變化。其次，研學旅行為學生提供了一種獨特的學習方式，改變了課堂上師生面對面教學模式，使學生一邊旅行，一邊學習，創新教育模式，為學生學習提供實踐體驗的平臺。值得一提的是，學校構建的興趣小組、社團并不屬于研學旅行的內容。最后，研學旅行活動的開展，為學生創造了實踐體驗的機會，使學生真正地感受到生活中蘊含的文化知識，并將此與課本知識融合、內化，從而提升自身學習興趣與各方面能力。在文旅融合背景下，充分挖掘研學旅行的特點與優勢，并將此體現在教育工作中，呈現出不同的教育形式，可以為學生成長、教師能力提升打下良好的基礎。

二、文旅融合下研學旅行存在問題

文旅融合下的研學旅行可以豐富學校的研學旅行活動，為學生了解旅行文化與民族文化提供更多的渠道。同時，其也存在一些普遍性的問題，影響研學旅行的順利開展，學生旅行效果不佳。通過對實際情況的分析，主要發現以下問題。

（一）安全問題

在研學旅行中，存在相對比較嚴重的問題就是安全，這一問題需要學校、家庭、社會、學生多方面的合作，才能真正地做好相關工作，保護參與旅行師生的安全。研學旅行與學校教育不同，參與學生非常多，每天參加的活動、飲食、住宿、交通中都可能存在不安全因素，會對學生的身心產生一定影響。研學旅行中出現安全問題后，帶隊教師就要面對來自家長、上級教育部門及社會的責備，對后續職業發展產生巨大的影響。正因為如此，學校開展研學旅行存在組織管理方面與安全管理方面的難度，導致部分學校不愿意組織研學旅行活動。在互聯網高速發展下，大部分家長通過互聯網或者其他途徑已經認識到研學旅行的教育價值，并且十分認可，但是對此仍存在一些疑問，擔心學生的安全。由于種種因素，學校開展研學旅行活動存在一定的困難。

（二）活動模式單一

最近幾年，研學旅行已經成為教育界中的熱門話題，參與研學旅行的學校、學生越來越多。雖然很多學校參與熱情較高，但是實際效果并不理想，仍需要改善。

經過對研學旅行綜合情況的分析，主要存在以下兩個方面的問題。第一，活動形式單一。其不僅會影響學生學習積極性，同時還會影響整體活動效果，無法實現研學旅行活動的價值。通過對我國研學旅行活動形式的分析發現，大部分學校都采用短期研學的方式完成課外教育活動。在部分研學旅行中，很多學生存在重旅行、輕學習的情況。在活動開始前，教育工作者并沒有針對活動情況進行科學設計，學生易忽略文化知識學習，參與過程比較被動。而科學的活動計劃及多元化的活動形式，是保證教育工作順利開展的前提。第二，重形式，輕過程。研學旅行的根本意義就是讓學生在旅行中學習所見到的人文知識，將此與課本知識融合在一起，建立更加完善的知識網絡。但是在實際活動中則出現重旅行形式、輕學習過程的問題，致使學生只顧玩耍，忽略文化知識的學習。在研學旅行后續發展創新中，需要解決這一問題，通過不斷創新活動形式與內容，才能解決實際問題，使學生獲得良好的情感體驗，身心得到愉悅。

（三）經費問題

學校組織研學旅行時，為了保證活動順利開展，主要通過家長收費、政府教育資金支持，以此完成研學旅行活動。該活動開展需要較多的經費，不僅包含住宿費、交通費、還需要門票費、餐食費等，需要投入較多的資金。但是由于種種因素，經費成為阻礙該活動開展的主要問題。每個學生的家庭背景不同，部分在維持家庭生計與孩子教育費用的同時，無法為研學旅行提供更多的資金支持。此外，政府部門的教育資金有限，大部分都投入在教育基礎建設、教育人員培養上，也無法為學校研學旅行提供大量的資金支持。

三、文旅融合背景下學校研學旅行活動創新發展對策

（一）創新課程設計，保證綜合效果

文旅融合背景下，要想提升研學旅行活動效果，就需要學校做好準備工作，結合學生學習需求，根據教育特點，做好活動前準備活動，將此與文化課程充分融合，激發教師教學熱情，提升研學活動效果。在活動設計的過程中，需要立足學生發展，結合文旅特點，科學設計活動內容，以此保證學生的學習效果，為學生更好成長做好鋪墊。課程設計的重點如表2所示。

課程設計中需要注意以下幾點內容。第一，目標多元化。在我國有很多有旅行價值的旅游景點，尤其是文旅融合的景區非常多。在活動目標設計的過程中，應該對課程教育、學生興趣愛好進行分析，制定不同主題的活動目標，確定不同旅行路線，并對相對應的景區文化進行開發，融入教育資源，制定完整的教育目標，使學生在文旅活動中獲得學習的樂趣，并主動在旅行中發現問題、分析問題、解決問題，以此提升學生各方面能力、品德。第二，旅行活動的實踐性。在活動設計中，實踐環節非常重要?；顒釉O計中，需要對旅行路線與地點進行全面分析，并在重要環節突出實踐活動的設計，引導學生將課本知識與生活聯系在一起。第三，預留出學生獨自實踐的空間。在研學旅行的過程中，需要留出學生自主探索實踐、思考的空間，讓學生親身感受當地的人文特點。第四，做好課程設計環節。其是保證各項工作順利開展的前提，通過對活動目標、主題、參與人員的確定，推動研學旅行活動順利進行，使學生研學過程更具針對性，以此實現研學旅行活動開展的目的，促使學校教育更好地發展。

（二）建立安全制度，推動活動順利進行

研學旅行要堅持安全第一原則，建立安全保障制度，明確各個方面的責任，以此保證參與師生的安全，推動研學旅行活動更加順利地進行。

教育工作者可以通過以下幾方面建立安全制度。第一，建立安全保障方案。在活動開始前，教育工作者對旅行路線進行分析，研究其中可能會出現的安全問題，并根據此制定方案。此外，學?？梢耘c家長進行全方位的溝通，為學生購買意外保險，簽訂安全責任書，明確參與人員的責任與職能。第二，制定應急方案。安全應急方案的制定，能夠減少不安全因素帶來不良影響，保證學校師生之間的安全。在研學旅行的過程中，會因為交通、飲食等因素，出現一些不確定的安全問題。應急方案的制定，可以降低不安全因素的影響，保證參與活動人員的安全。第三，組織安全教育活動。學?？梢跃吐眯幸巹t、活動流程等內容進行宣傳教育，增加師生自我保護意識，使其學會保護自己，維護自身的安全。此外，學?？梢赃M行安全演練活動，教師講述保護自身的方法，并通過與學生的演練，提升安全意識，使學生學會在危險中保護自己。安全制度制定的建立，可以保證研學旅行的安全性，為學生的安全提供保障，使學生在旅行中更積極、主動地學習文化知識。

（三）加強多方合作，做好基礎工作

為了發揮研學旅行在教育中的優勢，學校、家庭、旅游目的地、社會機構之間需要加強合作，建立完整的研學旅行活動體系，為學生學習提供更多的支撐。在活動開始前，校方需要與家庭進行溝通，了解家長對該項活動的認識，并獲得家長的支持，為活動開展提供保障。學校確定研學旅行活動路線后，則需要與景點負責人等進行交流，為此次活動開展提供社會支持，并為后續活動的開展提供支撐。此外，還應注重經費的管理，加強與社會組織的合作，增加資金量，保證活動順利開展。

以“博物館參觀”研學活動為例，活動前，需要學校與教師、家長、博物館負責人交流，確定活動日期與形式。在實際參觀中，需要告知學生一些規則制度，如公共場合不能大聲講話、不能破壞博物館中陳列物品等。為了讓學生更好地了解博物館存在意義，可以與博物館負責人進行溝通，邀請專業的講解者，對學生進行專業知識講解，讓學生了解歷史文化，培養學生文化傳承意識，以此提升合作效果，促使學生更好地學習成長。

（四）創新教育形式，體現教學服務功能

研學旅行活動開展的目的，就是通過不同途徑加強學生的知識學習，使其意識到知識來源于生活，且應用于生活。文化作為旅游的核心，是吸引游客的主要因素。文旅的融合，不僅展示出地域文化特點，同時可以為學生研學提供探究學習的素材，能夠升華教育服務功能，提升學生綜合品質。實際活動中，要注重對文旅融合的研究，組織各種類型的教育活動，創新活動形式與內容，如探尋紅色之旅、傳統文化弘揚之行等，以此豐富研學活動，發揮良好的文化傳播教育功能。

以湖北省為例，湖北擁有非常多的“非遺”代表項目和眾多紅色旅游景點，是學生學習紅色文化、傳承紅色文化的重要景點。旅行活動中，教育工作者可以將學生分成不同的小組，引導每個小組學生通過攝影、文字記錄等方式，將自己看到的信息全部記錄下來，為后續深入學習打下基礎。當學生回到課堂后，教師可以組織學生開展分享活動，將研學過程中發現的事物與班級全體學生分享，并說出自己的感悟，以此增加學生對紅色文化的認知，培養學生愛國情感。此外，教師可以組織演講活動，讓學生將所見所聞轉化成文字，并在課堂上演講，在為學生提供自我展示平臺的同時，提升學生參與的熱情，以此創新活動形式，提升教育效果。

四、結語

文旅融合的發展，為研學旅行活動開展提供了更多的動力，可以豐富學生知識面，拓展學生文化視野。實際活動中，要科學設計研學課程，制定安全制度，通過多方合作，強化旅行教育效果，推動教育工作多元發展。

（作者單位：武漢船舶職業技術學院）