如何來轉述？

老師：同學們，本次口語交際的主題是轉述。什么是轉述呢？

王凱：轉述就是把一個人的話告訴另一個人。

老師：總結得非常到位。但是很多時候，需要轉述的內容往往不會只有一句話那么簡單，比如書中，第一位同學要把《關于更換借閱卡的通知》告訴小軍，我們應該如何轉述呢？

關于更換借閱卡的通知

各位讀者：

博聞圖書館因系統升級、業務拓展，為了更好地服務廣大讀者，現進行本館讀者借閱卡的換證工作，舊卡即將全面停用。請持有舊卡的讀者于2020年4月31日前攜帶舊卡、押金憑證和有效身份證件（學生請持學生證）到縣圖書館免費換領新卡。更換前需歸還圖書，圖書遺失者請賠償原書后辦理。

集中更換時間∶2020年3月1日至4月31日 每周二至周五

咨詢電話∶138******

弄清要點，提取重要信息

老師：這份通知里，不能遺漏的重要信息有哪些？

周楠：我認為不能遺漏的重要信息有時間、地點和事件。

老師：抓住這三個要點，事情就能說清楚一大半了。那誰來將這個通知試著轉述一下！

朱莉娟：老師，我來試試：

小軍，借閱卡要更換了。你要在2020年4月31日前攜帶舊卡、押金憑證和學生證到縣圖書館免費換領新卡。更換前需歸還圖書，圖書遺失者請賠償原書后辦理。

明確要求，練習轉述

老師：下面請同學們結合書中小貼士，來評一評這位同學的轉述。

趙力娜：雖然他的轉述和書上的內容不完全一致，但是重要的信息都說清楚了。

張程程：他注意到了人稱。通知上是讀者，他在轉述的時候就換成了“你”。

石筱敏：他將有效身份證件變成了“學生證”，因為小軍是學生。

老師：同學們說得都對，莉娟大體內容復述清楚了，但是少了一個關鍵點。

周楠：莉娟沒有轉述圖書館的每周工作時間。

老師：對呀，如果沒有轉述工作時間，很容易讓小軍白跑一趟。這個練習，我們轉述的是通知的內容，如果我們回家發現有些重要的內容忘記了，比如說圖書館的工作時間，那該怎么辦呢？

朱莉娟：我可以打電話問一下老師或者同學。

老師：嗯，這是一個辦法！主要內容沒弄清楚，那就要想辦法確認好了再轉述，這樣才能不誤事。

生活中，處處需轉述

老師：同學們回憶一下，你還在哪些時候用到了轉述？

趙力娜：爸爸打電話回來是我接的，他讓我告訴媽媽他會晚一點回家，讓我們吃飯不用等他了。

張程程：老師讓我轉告值日生，昨天的衛生做得不好被扣分了，今天要認真些。

周楠：小石請我代他向小云說聲對不起，他不該撕破了小云的作業本。

石筱敏：娜娜前天請假參加比賽，沒有來上學，我放學后打電話告訴她今天的作業。

老師：同學們說得都對！在生活中，需要用到轉述的地方實在是太多了。

課后練一練

根據語境，寫出張林的轉述語，要簡明連貫得體。

李容是班上的語文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫院探望她。李容請張林把自己寫的作文轉交給語文老師趙老師，并請張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師批改好，讓張林后天來時帶給她。

第二天，張林把李容的作文交給趙老師時，對趙老師說：