活動中培養小學生科學素養的策略研究

邵士陽

小學階段是人生學習的基礎階段，在這個階段里，小學生從幼兒園升入小學，對一切都感覺好奇，除此之外，小學階段也是學生心理、生理三觀發展的快速階段，但是小學生的心智不成熟，思維呈現“幼稚化”，容易受到外界環境的影響，教師的指導在這個階段中尤其重要，教師起著觀察者、指引者的作用，在日常教學中，促進著學生的進步與發展，引導學生形成自我發展的能力。

基礎學習階段的科學教育至關重要，提高小學生的科學素養、讓小學生在活動中不斷進步，增進自身的創造能力，是十分重要的，者對當前小學階段的發展以及日后的學習都有極大的促進作用，以提高學生的科學素養為目標，培養學生適應社會、適應時代的知識與能力，是教師們應該做到的?；诖?，筆者從如何培養小學生科學素養為切入點，提出相關建議。

一、培養小學生科學素質的切入點

1、注重創新品質的培養

從當前情況來看，社會需要的人才是創新型人才，在創造發展中促進國家的進步，小學生具對萬物充滿探索能力，小學時期是培養創新能力的關鍵時期，但是小學生的特性是耐力、定性、堅持力弱，要在創造活動中培養學生的創造力，從而促進全方面的科學素質發展，這就要求教師即使把握學情，在學情基礎上開展與調整相關教學活動，促進學生的發展，促進學生創新、創造力的培養。

2、注重科學素質教育活動的開展

小學生由于心智不成熟，很容易被外界環境影響，這在一定階段利于學生學習，但是在一定程度上也容易接觸到不好的事物，在辨別能力不強的情況下，容易被不好的習氣影響，這不利于現階段學生發展，更不利于日后的學于用，所以針對小學生當前的性質，教師應該在培養學生興趣的基礎上促進其在教學活動中增長自己的科學素質，掌握學情與適當的活動開展在這其中十分重要，這就要求教師多開展雙向交流，及時把握學情，促進學生發展。

二、在活動中培養小學生科學素養的策略

1、在質疑中促進發現

小學生互動性比較強，在開展活動時應該抓住此要點，引導學生在質疑中發現創新點，不斷促進自身興趣的發展。在這階段老師要充分發揮自己引領者、觀察者、解惑者的作用，在活動中促進學生進行交流，在交流中及時解答學生的疑惑，并且對其進行方法的傳授、進行學習能力的促進。

例如，在相關活動的開展中，教師應該放下專家的姿態，在平等的交流中了解學生的困惑點，促進學生困惑的解決，帶領學生尋找解決問題的辦法，促進學生自身解決問題能力的提升，促進學生的發展，這不僅有利于學生短期的提升，更有利于學生自我思索、自我反思能力的提升，利于學生的長遠發展。，學生是學習的主體，教師只是輔助者，應該分清主次，在學生的角度，與學生共同思索解決問題的辦法。

2、促進學生創造思維的培養

創造思維是在科學知識的基礎上進行的思維擴展，并不是胡編亂造，胡編亂造只會帶來思維的混亂，因此如何促進學生知識的積累，促進學生思維的擴展，是教師應該做的。

教師應該從小課題入手，促進學生在身邊小實驗、小活動中發現創造的所在，例如，教師組織開展創造發明小活動，讓學生發現生活中的小變換，這促進了學生知識的積累，又鍛煉了學生學習能力，在簡單中促進知識的積累，促進思維的拓展，為后續學習打下基礎。

教師采用綜合性整合性的方式促進活動的開展，不僅僅局限于知識的學習，更應該促進學生實踐能力的發展，這就要求教師在促進學生知識學習的同時，帶領學生外出體驗、外出實踐，將所得知識在實踐中驗證、在實踐中升華，促進知識的全面發展，促進自我創造能力的發展。

3、注重整合性課題探索

知識的獲得并不僅僅是課堂，課本，更應該來自生活的方方面面，在生活的方方面面都應該促進知識的汲取與發展，在這基礎上，教師應該積極開展相關課題的探索，促進學生的發展，促進學生良好知識歸納能力的發展，根據學情，在學生之間開展討論，精心設計學生感興趣的活動，促進學生在活動中了解知識的獲取渠道，促進自我積累能力的提升，這也是促進教師課堂開展的一個絕佳辦法，除此之外，開展整合性活動，需要學生在教師的指導下，進入課外進行探索，在課外拓展自己的思維，促進自己才干的增長，這就要求教師做好課前設計，帶領學生進行探索，促進自身發展，更是促進學生的全面發展。

4、在科技活動中促進自我發展

好奇心創造力是發明的原動力，小學生求知欲旺盛，教師應該及時解答學生的問題，促進學生在答疑解惑中得到自身的發展?？萍季驮谏磉?，在講解知識時候引入科技介紹是十分重要，也是十分容易理解的。激發學生熱情，促進學生在科技活動中不斷創新，這是教師應該做到的，在科技活動中尋找科技創新的辦法，進行自我探究這是十分重要的，教師在這過程中，必須做到有教無類，真正以學生為本。

總而言之，小學階段的科學素質培養是十分重要的，必須在小學生的基礎性質上進行思考，在活動中促進小學生科學素質的發展，促進其學習的提升與未來學習能力探究能力的發展。教師必須做到以學生為本，有教無類，因材施教。以上是筆者拙見，希望給各位教育者帶來參考。

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