習近平新時代中國特色社會主義思想在大學生中的大眾化探析

[摘要]習近平新時代中國特色社會主義思想是具有時代特色的馬克思主義中國化最新理論成果，具有時代性、引領主流意識形態的工具性以及開放性等特征。該思想在新時代大學生中的大眾化是指針對新時代大學生的群體特征，開展以研究、學習、宣傳、普及該思想基本理論，被大學生普遍接受并內化到思想和行為，最終成為大學生行為準則的過程。新時代在校大學生作為本文研究對象，他們具有較強的知識獲取能力、主體發展意識以及價值觀尚未固定成形等特征。為實現該思想在新時代大學生中的大眾化，必須采取結合新時代大學生特征的方式方法，開展具有親和力和針對性的教育和宣傳，如堅持將思想政治工作貫穿教育教學的全過程，重視豐富校園文化、創新傳播和宣傳方式，發揮高校學生黨支部的作用，使學生黨員成為該思想在大學生中大眾化的排頭兵。

[關鍵詞]習近平新時代中國特色社會主義思想;大學生;大眾化

[作者簡介]阿曼古麗·麥麥提敏（1994-），女，維吾爾族，新疆和田人，新疆師范大學政法學院，碩士研究生，研究方向：中國執政黨建設與當代中國政治研究。

[中圖分類號] D643[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2021）02-0052-03

一、習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的解析

（一）習近平新時代中國特色社會主義思想及其基本特征

黨的十九大提出以“八個明確”和“十四個堅持”為核心的習近平新時代中國特色社會主義思想，成為新時代中國特色社會主義事業的行動指南。隨著黨的改革事業的推進，習近平新時代中國特色社會主義思想發展成為既有理論高度，更具實踐價值的思想體系。習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明的時代性、開放性和引導主流意識形態的工具性等特征。

習近平新時代中國特色社會主義思想具有很強的時代性。作為馬克思主義時代化的最新理論成果，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導思想和理論依據，是黨和人民長期的實踐經驗和集體智慧的結晶。該思想以中國現階段社會實踐為基礎，堅持問題導向、把握時代需求，全面、科學、系統回答新時代所面臨的問題;堅持人民的主體地位，滿足人民需求，為人民謀福利;從新時代客觀現實出發，尊重中國特色社會主義在新時代的發展規律，突顯新時代特征。

習近平指出：“必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想是中國主流意識形態的引導工具。為了保障中國特色社會主義事業的順利推進，黨必須保證主流意識形態的領導權。習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨各項事業的指導思想，引領中國特色社會主義主流意識形態的發展方向。另外，從社會公民的社會意識層面來講，公民作為社會發展的主體，該思想擔負著引導和規范公民社會意識，引領中國特色社會主義發展方向的特殊使命。

習近平新時代中國特色社會主義思想具有開放性。任何思想的產生和豐富發展都立足于現實，植根于歷史。作為馬克思主義政黨的指導思想，該思想在傳承和發揚中國優秀文化基因的基礎上繼承和發展了馬克思主義唯物史觀，堅持用馬克思主義方法論看待社會問題。同時，該思想重視理論與實踐基礎的有效結合，堅持與時俱進，聚焦新的時代命題，實現理論的不斷創新和更新。另外，以習近平同志為核心的黨中央有批判地吸收和借鑒人類優秀發展成果，將該思想發展成為人類先進思想體系，致力于推進人類社會的長遠發展。

（二）習近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化及其特征

“大眾化”提法的前身是民眾化，最早應用于文學領域。民眾化是以民眾的生活理想為中心，用誰都能懂得的方法表現。所謂“大眾化”是指運用通俗易懂的手段有針對性地普及和宣傳某種思想或認識，將抽象的概念轉變成人民大眾能接受的內容，最終內化到人民大眾的思想和行為的過程?！按蟊娀笔且粋€歷史的、具體的概念。在不同的歷史階段針對不同的社會群體具有不同的含義和特點。

習近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化是指針對不同群體，開展以學習、研究、宣傳、普及其基本理論，被人民群眾普遍接受并內化到思想和行為，最終成為人民大眾的行為準則的過程。該思想的大眾化首先是理論的大眾化。自黨的十九大以來，習近平中國特色社會主義思想正式成為黨現階段的指導思想。為了實現該思想的大眾化，要用簡單質樸的用語、公眾喜聞樂見的方法講抽象的理論知識，通過語言的渲染力和滲透力，提高廣大人民群眾的理解和接受，甚至內化。因此要高度重視人民群眾的現實需求以及大眾化過程的方式方法。這是一個“理論武裝群眾”的過程。其次是實踐的大眾化。該思想作為中國化的馬克思主義的最新理論成果，其本質不僅僅是通過理論解釋世界，更重要的是改造世界，歷史價值深遠。因此該思想的大眾化致力于在使人民群眾熟練掌握理論的基礎上，成為人民實踐行動的指南。這是一個“群眾掌握理論”的過程。習近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化，是在“理論武裝群眾”即理論的大眾化和“群眾掌握理論”實踐的大眾化過程中實現。

二、新時代大學生的基本特征

新時代大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的青年知識分子，包括普通全日制、成人全日制、非全日制的?？粕?、本科生以及研究生。他們是推動社會進步的棟梁之才，是實現“兩個一百年”奮斗目標的主力軍。以正在接受基礎高等教育和專業高等教育的在校大學生為研究對象，分析新時代大學生的特征，為探索出更適合在大學生中推進習近平新時代中國特色社會主義思想奠定基礎。

（一）新時代大學生具有較強的知識獲取能力

新時代大學生是經過基礎教育階段，正在接受系統性教育的高素質人才，大部分是由年輕一代構成的。經過系統性基礎教育的洗禮和培養，大學生具備一定的知識儲備和理論框架。他們已樹立一定的判斷價值和價值取向。同時他們具有較強的學習能力和比較完善的學習方法，因此他們對抽象的理論，如習近平新時代中國特色社會主義思想等有一定的自我學習和結合實踐的能力。另外，新時代大學生率先接受和適應“互聯網+”的迅速發展，他們借助“互聯網+”了解社會，了解更多的時事政治，他們利用便捷的“互聯網+”獲得更好的教育氛圍、教育資源以及教育渠道，他們能夠在網絡課程中學習、在網絡影視中學習、在網絡社交中學習、在網絡直播中學習、在網絡游戲中學習，“互聯網+”成為當代大學生主要信息來源之一。

（二）新時代大學生具有較強的主體發展意識

意識來源于實踐并指導實踐。新時代大學生具有個性化的價值取向和獨立的行為能力，他們思維敏捷，具有強烈的問題意識，勇于接受和挑戰新鮮事物、敢于挑戰權威、渴望證明自己。強烈的問題意識引導他們在發現問題時會更加積極主動地進行學習探索。習近平新時代中國特色社會主義思想已經成為大學生自主學習的題材。另外，新時代大學生重視個體情感的體驗和自我價值的實現?？焖侔l展的“互聯網+”世界在很大程度上滿足大學生對個體情感體驗的渴望，能夠讓他們在網絡世界充分發揮自我價值。

（三）新時代大學生價值觀需不斷構建，處在完善期

大部分大學生作為成長中的群體，因“互聯網+”的虛擬世界被大學生普遍應用，導致性格、行為的隨意性、不成熟性以及思想認識的不穩定性，因此他們的價值觀需要不斷的構建并走向完善。處在價值觀構建期的大學生，容易被引導和教育，這種特殊性必然導致雙重的行為模式。首先新思潮或者新鮮事物很容易被大學生接受和認可，因此作為主流思想和行動指南的習近平新時代中國特色社會主義思想因其時代性和開放性，引導和教育大學生，新時代大學生成為該思想大眾化的有力推動者。另一方面，因大學生的價值觀尚未完全形成，容易被外界不良思想所感染，甚至被控制，因此很容易改變或拋棄自己已有的正確價值觀。為了防止不良思想的滲透，需要不斷構建和完善大學生的價值觀，正確引導并統一他們的認識，保證新時代大學生思想的先進性和純潔性。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想在大學生中大眾化的途徑

習近平新時代中國特色社會主義思想作為十九大以來的主流思想和行動指南，研究該思想在大學生中的大眾化途徑為實現該思想在社會中的大眾化奠定理論和實踐基礎。

（一）把思想政治工作貫穿教育教學全過程

做好思想政治工作是無產階級政黨鮮明的特征和優勢。高校作為培養社會主義接班人的主要陣地，其教育教學理念必須符合黨的理論方針政策，并在教育教學過程中靈活應用。但是因大學教育教學具有專門性和針對性的特征，實現思想政治工作貫穿教育教學全過程比較困難，因此結合大學生的群體優勢以及習近平新時代中國特色社會主義思想的特征，將看似抽象的理論用通俗易懂的語言、被大學生喜聞樂見的教學方式，如“翻轉課堂”“講好中國故事”等以及例舉貼近新時代大學生實際生活的案例，如脫貧攻堅戰中黨的政策、2020年疫情防控戰中黨中央的舉措，提高思想政治工作的親和力和針對性，傳達習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容及所取得的成就，實現該思想在新時代大學生中的普及。

（二）豐富校園文化，創新傳播和宣傳方式

將新時代大學生熟悉的“互聯網+”引用到校園文化，創新具有時代特征的傳播和宣傳模式，促進習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學校園，從而影響和感染大學生的日常生活及行為模式。通過靈活運用網絡、廣播、宣傳欄等方式有針對性的安排學習討論、觀看宣傳教育片、閱讀相關的書籍等，形成和擴大大學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的途徑。另外，學校組織內容豐富的學術論壇、講座等活動，豐富大學生學習和掌握該思想的渠道。在條件允許的范圍內組織參觀紅色基地和紅色文化等活動，給大學生創造了解紅色文化的渠道，從而堅定他們的“四個自信”，尤其是理論自信，推動該思想在大學生中的大眾化。

（三）發揮高校學生黨支部的作用，將學生黨員培養成該思想大眾化的排頭兵

首先，學生黨員在習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和普及過程中，通過黨日活動、“三會一課”以及“不忘初心、牢記使命”系列學習教育等方式，嚴格要求黨員積極主動學習該思想的內容及精神，使他們成為該思想堅定的擁護者和積極傳播者。其次，從學生黨員的角度分析，從大學生黨員的入黨條件這一標準來看，一般政治立場堅定、德才兼備的學生才能成為學生支部的成員，因此大學生黨員更應積極去學習、接受和宣傳該思想。從學生黨員與普通大學生的關系角度分析，學生黨員更容易與周圍同學接觸和交流，因此有更多機會去宣傳黨的方針政策，從正面引導和教育周邊的學生，推動該思想在大學生中的宣傳和普及。

習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化最新理論成果，指引中國特色社會主義事業的發展方向，其大眾化在全面深化改革面臨種種挑戰和考驗的今天有重要的意義。新時代大學生是民族、國家的未來，因此通過一切可利用的方式，推動該思想在大學生中的普及，并使之內化到大學生的思想和行動中，成為他們的行為規范和準則，使他們成為中國特色社會主義事業的堅定擁護者和建設者。

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