淺談教玩具對幼兒交通意識培養的趣味性

杜昕

【摘要】培養幼兒交通意識是幼兒園與整個社會高度關注的重要問題。但幼兒園缺乏培養幼兒自主交通意識的有效教學策略，往往說教比較多，實踐操作少，幼兒對此缺乏興趣，極大阻礙了幼兒交通意識的建立與自我保護能力的提升?；诖?，本文對教玩具在培養幼兒交通意識進行了深入探討，以供參考。

【關鍵詞】幼兒;教玩具;交通意識;趣味性

幼兒對交通環境的危險性缺乏認識，且年齡較小，是易發生交通事故的弱勢群體。幼兒教師應引起高度重視，且幼兒愛玩，接觸最多又很喜歡的就是玩具，可抓住這一點，打造高效且有趣的課堂，讓幼兒在玩樂中去探索，去思考，從而增強交通意識，提高教學效果。

一、自制立體道路模型，建立交通安全意識

要讓幼兒認識所有交通標志，明白交通規則，建立安全意識并不容易。幼兒難以集中注意力，喜歡玩，面對這一情況，幼師可引導幼兒自制縮小版的道路模型，通過玩游戲將復雜枯燥的交通知識變得有趣好玩，幼兒更容易接受。幼師實現準備好材料，讓幼兒用材料自制縮小版的立體的城市道路，幼兒就能利用不同材料生成縮小版的紅綠燈、汽車、電動車、斑馬線、幼兒園門口、小區、十字路口等。自制完成后，通過構建精彩的游戲場景，吸引幼兒的目光，促使他們更積極參與到游戲中。幼師讓部分幼兒拿著一個小人，看誰能安全讓小人回家。幼師則在游戲中充當旁白，適時播放汽車的“音效”，使游戲順利進行。在交通游戲中，幼兒聽從幼師的指令，指令主要包括出幼兒園，準備過馬路;舉出紅燈牌子，紅燈了;拐彎了，到了十字路口了……部分幼兒充當“汽車”，隨時準備行駛在馬路上，部分幼兒充當裁判。在此過程中根據幼兒的表現及時引導幼兒發現問題，梳理問題，如準備過馬路時，有的幼兒立馬就穿過馬路了;拐彎時，有的幼兒直接右拐彎;汽車只顧速度，沒看紅綠燈等等。裁判在觀察中及時指出問題，在玩游戲中發現安全隱患。借助游戲中的問題，讓幼兒結合每個問題進行交流互動，在不知不覺間掌握相關交通知識，初步培養他們的交通意識。

二、以幼兒為載體自制玩具，有層次地設計表演游戲

交通安全教育是幼兒園教學的一個重要內容，也定期組織相關教育活動，但整體上比較零散，趣味性不足，難以引起幼兒的興趣。因此，幼師可以幼兒為載體自制玩具，根據自制的不同玩具，有梯度地組織豐富的游戲教學活動，最大限度地保障交通安全教育的效果。

首先，通過玩玩具，認識交通安全設施。幼師提供廢舊輪胎、顏料、畫筆等工具，讓幼兒制作小交警，有的幼兒通過疊放輪胎擴大畫畫面積，在底下畫指揮臺，在上面畫小交警;有的幼兒用輪胎當指揮臺，給自己制作指揮旗，充當小交警等。通過引導幼兒玩玩具，體驗交警的角色，并適時傳遞相關交通知識。同時，也可也利用各種交通標志及其他輔助材料制作安全標志游戲旗，先展示一塊大紙板，在上面畫好格子，從右下角開始，一位幼兒隨機拿出一個交通標志，貼在右下角，另外的幼兒回答，大概說明白它的用途或意思即可，對了，就貼上代表前進的“箭頭”標志。先從簡單的開始，給予幼兒信心，慢慢加大難度，如果答錯就倒退，看誰最先走完這些格子。

其次，通過玩玩具，開展專題教育活動。根據交通安全特點，可分為安全過馬路、放學后應怎樣做、道路與交通信號、集體外出時的安全、交通隔離設施等。比如在安全過馬路活動中，幼師帶領幼兒在教室布設馬路，制作手杖，假發等，選擇幾位幼兒扮演爺爺奶奶，一位幼兒利用相關材料制作信號燈，并適時變換顏色。當爺爺奶奶沒看見信號燈就要過馬路時，再由一位幼兒及時制止，帶領爺爺奶奶過馬路。通過教具讓幼兒明白過馬路的安全規則。再比如“放學后應該怎樣做”，幼師引導幼兒用紙箱制作簡易汽車，由一位幼兒充當司機;利用塑料泡沫、積木、廢舊材料等設計本園的校門，并確保幼兒能通過這扇“門”。當鈴聲響起時幼兒們可以回家了，此時肯定會發生很多問題，甚至出現“門”倒塌情況，讓幼兒說一說游戲中的體驗，互相交流一下應該要注意什么。幾次游戲后終于安全出校門了，這時“汽車”開過來了，幼兒嘴里發出“滴滴”聲，演繹生活中的場景，根據幼兒的表現，提醒過馬路要如何注意安全。

最后，在幼兒掌握相關知識后，可讓幼兒充當交通安全的“小小宣傳員”，鼓勵幼兒設計并制作本園的“交通創意圖標”、“模擬交通游戲的模型”和其他創意小東西，作為交通安全教育的“新材料”，并設立相應的獎項，激發幼兒參與活動的積極性。同時，讓幼兒在幼兒園、在家里或小區里宣傳交通安全知識或交通規則。引導家長與幼兒一起收集交通教育的材料，制作更具創新性的玩具，讓家長對交通安全引起重視，然后帶著和家長共同的玩具回到幼兒園，講一講制作過程，或者其中的創意點?；蛘哒堄變寒敗靶±蠋煛?，帶領幼兒們玩一玩，做一做小游戲，增強他們的新鮮感，豐富交通安全教學內容，增強幼兒的學習興趣，提升學習效果。

結語：

綜上所述，對幼兒來說，交通安全教育比較抽象，難以理解，且比較繁雜，幼兒很難記住且實行。因此，幼師應結合幼兒的身心特點，帶領學生自制各種玩具，借此了解交通標志、馬路上各個角色應遵守的規則，設計趣味性游戲，以便幼兒建立起良好的交通意識。

【參考文獻】

[1]張迪，農村幼兒園開展幼兒交通安全教育的方法與策略[J].中學生作文指導，2020（38）：0132.