教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究

梁啟紅

[摘? 要：現代高科技的快速發展，人們的生活每天都在發生變化，各行各業的發展也在逐漸進步，教育行業也不例外。我國的教育事業都在進行試點改革，其中最引人注意的就是用玩游戲的方式進行學習，這種方法開始逐漸走進小學的課堂，本文針對這種教育方式進行研究。

關鍵詞：自主學習;現代化教育;游戲]

玩耍是小學生的天性，枯燥無趣的學習對孩子來說無異于折磨，但游戲卻可以使孩子們感到快樂，增加對學習的興趣。作為一名小學英語教師，要充分認識到這一點，借助教育游戲的力量，組織課堂教學活動，讓學生主動思考學習認識問題，同時實現高效率的教學目標。

一、教育游戲教學模式的優勢

1.了解傳統教學的觀念

傳統的教學方式只是讓學生單純地聽老師講，瘋狂的聽取接受，沒有教孩子們怎樣學以致用，限制了學生們的思考能力，讓大部分孩子的天賦逐漸模板化，喪失了對學習的熱情，一直處于被動接受的狀態，沒有任何時間整理這些輸入的東西、表達自己想法的語言能力，限制了孩子們的發揮。教育游戲讓老師與孩子之間的互動更加頻繁，彼此之間的更能表達自己的想法，做到讓老師成為孩子親密的朋友，學生敢于向老師提出質疑和疑問，不再是只聽不思考，能夠充分發揮孩子們的想象力。

2.適合現代化的現狀

短短幾十年的發展，中國可以說是發生了翻天覆地的變化，九零后與現在零零后的思想完全處于兩個不同的頻道，學習的知識也可以說是隨著時代的進步在進步?，F在的書籍和九十年代的書根本沒辦法比，現在的書既有圖又有字，各種各樣的翻譯講解，讓你想不懂都難，學習的方法也不再是單一的聽老師講，老師的教學方式也必須要改變，不再是一味的照本宣科。知識就決定了提高綜合國力的關鍵因素，人才資源成為國家爭奪的對象，這時教育的作用更加突出，把科技融入教育成為國家教育發展的主要方向，教育游戲符合這種發展趨勢，是教育界發展的必然趨勢。教育游戲能夠喚醒學生對學習的欲望，主動去動手操作，按照學生們自己的想法去做，而不是去遵循老師的指揮，聽從老師的安排，這樣即能夠培養孩子們獨立思考的能力，也能為以后領導能力的發展奠下基礎。

二、小學英語教學中的教育游戲應用

1.身臨其境

英語的學習主要依靠周圍的環境，有趣的環境能夠激發孩子們對英語的學習的興趣和求知欲，使學生愉快地學習，從游戲引進的一環開發，整合游戲的趣味性和教育性，改變以往單一的教育方式，促進授課多元化和豐富化，用全英的環境上課，營造出外國環境的氛圍。老師可以在上課十分鐘內做一個小游戲，讓學生進行一個課前的預熱，例如用英語相互介紹同桌今天的穿著、心情和精神狀態，或者用英語表達一下自己今天遇到的開心的事情或者是哪些不好的事情，只要學生張口說出來，無論對錯都會發一個禮物來作為獎勵。一是為了提高孩子們的積極性，二是讓孩子變得更加自信，讓他們相信自己是能夠做出來的、能夠變得更好。

2.扮演課本里面的角色

教育過程中不能一味枯燥無味地講解課本中的知識，不做任何的拓展，限制于課本中的知識，要讓孩子們在上課的時候感受到快樂，不再是從內心抵觸，一上課就頭疼，思想不知不覺間就飄到了八百里之外。教育游戲對開發小學生的智力和增進創造性思維有著很大的幫助，小學英語教師也要努力學習教育教學知識和技能，教師自己的人生閱歷和對教育游戲的理解相結合，設計出一套符合教師現階段所教授的內容，創造出有趣和引人深入思考的游戲環節，讓學生在思考的過程中不知不覺的學會課本中的知識，理解其中的意義，不再是死記硬背。例如老師根據課本要講的內容，給學生分配角色，然后讓學生根據課本的內容用全英的方式進行對話，對話的時候學生根據課本的內容表演，也可以是自己扮演的角色自由發揮。學生徹底地放開自己，暢所欲言地表達，也能提高學生英語語言的水平，為以后的學習奠定良好的基礎。

3.以小組為基礎進行團隊合作

游戲是每個人童年必不可少的一樣東西，與一群小朋友一起玩游戲無異于最開心的事情，可以說玩是小孩子的天性，沒有人一生下來就像獨自一人地度過，人是群居動物，孩子們也不例外。游戲可以說是學生最熟悉的教科書，他們才是游戲的主導，我們要利用這一點對孩子進行教育，換位思考，以學生的角度出發，將學習的目標與任務在不知不覺間對學生進行傳授，而不是單獨地去講解。老師對學生們進行分組，學生根據老師的分組在課間或者是放學后回家后進行小組游戲，游戲的內容不限制，如捉迷藏、看動畫片、小組交流等，整個游戲的過程中用英語交流，說不出來的可以用肢體動作表達，過程后的感想可以寫在日記本上，統一交給老師檢查。

三、結束語

本文通過游戲在教學應用的研究，將游戲融入到英語教學中是時代進步發展的一個必然的趨勢，運用現代化技術結合游戲，一定會讓英語教學有一個翻天覆地的變化?？傊?，讓學生在學習英語的各個環節，進行高效率的學習，要充分認識游戲的意義，老師就要抓住學生這一點，讓學習與游戲相結合，既讓學生玩了，又學到了知識，促進教育教學的全面發展。

參考文獻

[1]李菲. 芻議教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究[J]. 經濟管理（全文版）， 2016（11）：00054-00054.

[2]楊志鵬. 淺談教育游戲在小學英語教學中的應用模式[J]. 赤子， 2020， 000（001）：237.

廣東省湛江市坡頭區官渡鎮大垌小學? 524051