試論幼兒園戶外區域游戲與日常生活教育的有效結合

劉云

摘 要：游戲作為促進兒童發展的重要教學方法，教師要注重戶外區域游戲的開展。旨在探究幼兒園戶外區域游戲與日常生活教育有效結合的策略方法，為教師開展實際活動提出可行性途徑。

關鍵詞：幼兒園;戶外區域游戲;日常生活教育

幼兒是未來社會的接班人，他們的健康成長直接關乎著國家未來的發展，所以，培養幼兒的健康成長與發展是幼師工作的重點內容。就目前的發展現狀來看，很多幼兒園的戶外區域游戲缺少與日常生活教育的聯系，并沒有將其優勢全部發揮出來。因此，作為兒童發展的引導者和促進者，教師要積極轉變理念，將二者進行有效結合，以此提高教學的質量與效率，促進其更好地發展。

一、提升思想認識，增強對二者間之間聯系的認識

幼兒園戶外區域游戲的開展，滿足了兒童在學習與發展方面的需求，對其成長發揮著積極的促進作用。但就目前的發展現狀來看，很多教師在開展游戲教育活動時，沒有將其與日常生活教育相結合，忽略了二者之間存在的關聯性。在此種“分開”教學理念的影響下，教師在開展戶外區域游戲活動的過程中，只是單純地設置游戲，雖然兒童的參與興趣被有效地激發出來，但是沒有做到寓教于樂，也沒有將游戲的作用發揮出來，降低了的活動開展的質量與效率。事實上，幼兒園的戶外區域游戲與日常生活教育是辯證統一的，二者相互促進、相輔相成，是理論指導實踐、思想意識引導行為的關系?；诖?，作為幼兒發展的引導者和促進者，教師要積極轉變教育理念，提升思想意識，首先要對戶外區域游戲和日常生活教育的關系有充分的認知，其次在開展游戲活動的過程中引入與日常生活教學相關的內容，以此提高游戲活動的教育性，使兒童能夠更好地成長，真正實現寓教于樂，進而提高游戲活動開展的質量與效率[1]。

二、創新戶外區域游戲內容，明確游戲教學目標

幼兒階段的孩子對世界是懵懂無知的，對任何事物都有著強烈的好奇心，其身心發展特點就是好玩、好動，他們在玩的過程中能收獲快樂、放松心情，從而實現快樂成長，而游戲是他們獲取知識的重要方式，也是他們探索、感知事物的重要途徑，能夠充分調動其主動性和積極性，培養其動手能力。教師在開展戶外區域游戲的過程中，要充分尊重其主體地位，一切活動圍繞其展開。在幼兒的日常教育中，會或多或少地涉及一些基礎知識，其目的是使幼兒能夠更好地感知社會，促進自身的成長，比如學會尊老愛幼、樂于助人、團結互助等。盡管此類的知識內容很簡單，但對幼兒來說還是會存在理解方面的問題，無法將其很好地應用在實際生活中，加之有些概念對他們來說在生活中很難有機會體會。所以，教師在設計戶外區域游戲活動時，要將此類內容融入設計的教學內容，使幼兒可以在活動中體會其深層含義，并能較好地運用，從而促進其良好品質的發展，幫助其建立健全的人格，使其能夠健康地成長[2]。

三、加大資金投入，引入多媒體教學設備

幼兒階段的教育，是兒童接受的最為基礎的教育，也是為后續發展奠定基礎的教育，由此可見幼兒教育的重要性。而這一階段的兒童，其年齡較小，對任何新鮮的事物都具有較強的好奇心與探索欲望，但又很難對其保持長久的注意力和興趣?；诖?，若想實現戶外區域活動與日常生活教育的有效結合，首先重點考慮的內容是如何激發幼兒參與游戲活動的興趣和積極性，因為只有其對一件事情產生興趣，才會想要去了解、去探索。但就目前的發展現狀來看，大多數幼兒園的教學設備老舊，已經不能滿足兒童的需求，很難使其產生興趣，教師想在其中融入日常生活教育更是難上加難?；诖?，幼兒園和教師要明確這一問題的嚴重性，并積極探索解決辦法。將多媒體教學設備引入戶外區域游戲中，能夠很好地解決這一問題，多媒體教學設備具有集圖片、聲音、視頻于一體的優勢，與兒童身心發展的規律和特點相符合，能夠有效地激發其參與游戲活動的積極性，以此促進其更好地發展。教師將媒體教學設備應用在戶外區域活動與日常生活教育相結合的教學活動中，能夠引導兒童充分理解教學內容，提升其自身的知識能力，促進其更好地發展，以此實現二者結合的有效性。

綜上所述，幼兒園戶外區域游戲與日常生活教育的有效結合，對學生的發展具有積極的促進作用，教師要明確二者結合的重要性和必要性。教師作為兒童發展的引導者和促進者，要充分發揮自身的作用，積極探索二者結合的有效途徑，切實地推動幼兒的成長與發展，提升其自身的知識能力，為其后續的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]袁玫荔.探究幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結合[J].家長，2020（28）：139，141.

[2]徐敏潔.幼兒園戶外區域游戲與日常生活教育的有效結合[J].學苑教育，2017（16）：76.