關于大學生返鄉創業現狀及存在的問題調研報告
——以山東為例

劉玉琴（山東現代學院）

■ 引言

人才振興是鄉村振興的關鍵，在鄉村振興戰略中起著決定性作用，只有做到人才振興，鄉村振興才能更有底氣。據教育部統計，2021 年高校畢業生人數繼續攀高，預計將達到909 萬，就業形勢更加嚴峻。在如此嚴峻的就業形勢下，大學生返鄉創業是一個很好的就業途徑，既解決了就業難的問題，也能改善農村人才缺乏的現狀，為鄉村提供智力支持。但是目前農村的創業環境還存在很多困境，政府的各項政策還需進一步完善，還需要繼續強化大學生返鄉創業的宣傳工作，加大扶持和獎勵力度，高校的創新創業師資隊伍、課程體系、創業實踐活動也需要進一步健全。為了解大學生返鄉創業的現實狀況，以改善目前的困境和問題，本文組織了一次山東省大學生返鄉創業現狀的調研。

■ 調研的目的及方法

（一）調研的目的及意義

本次調研的目的是真正了解山東大學生返鄉創業情況，探究山東高校大學生返鄉創業教育在實施過程中存在的問題，分析其原因，以便提出適合我國高校大學生返鄉創業教育改革的建議。

本次調研能夠真正了解我國高校大學生返鄉創業教育現狀，以豐富大學生返鄉創業教育理論體系，具有一定的理論意義。對于大學生返鄉創業現狀的調研也具有非常重要的實踐意義，有利于推動鄉村振興戰略的實施，也有利于推動學校自身發展。

（二）調查研究的方法

本次調查研究采取多種方法，使研究結果具有科學性、先進性。

（1）問卷調查法：根據調研目的，選取山東省6 所高校的學生進行大學生返鄉創業問卷調查。本次問卷自2021 年1 月初至2021 年3 月底進行了為期三個月的充分調查，利用問卷星平臺發布問卷，共回收有效問卷346 份。

（2）訪談法：選取山東省6 所高校不同專業大類的大學生進行了詳細訪談，初步了解了山東省高校大學生返鄉創業的意愿、現狀、困境等。

■ 大學生返鄉創業現狀調研情況與分析

（一）調研對象情況分析

調查的346 人中，男生146 人，占比42.2%；女生200 人，占比57.8%；理科大類92 人，占比26.6%，工科大類98 人，占比28.3%，文科大類156 人，占比45.1%；大一新生122 人，占比35.3%，大二、大三學生158 人，占比45.7%，畢業生66 人，占比19%。

（二）調研對象對大學生返鄉創業的意愿及現狀分析

1.大部分大學生對返鄉創業感興趣并持支持態度

調查的346 人中，對大學生返鄉創業不感興趣的同學只占8.09%，有興趣且想嘗試的同學占到56.65%，已經在創業的同學有4 人，占到1.16%。對大學生返鄉創業持支持態度的有326 人，占比94.22%，僅有5.78%的學生對大學生返鄉創業持反對態度。大部分大學生（89.02%）對返鄉創業有所了解，或者看過一些新聞報道，或者通過其他途徑有些了解，有2.31%的學生專門了解過大學生返鄉創業。被調查的對象中，大部分同學周圍有同學想要返鄉創業（61.27%），只有38.73%的被調查對象周圍沒有同學想要返鄉創業。

2.資金、技術等問題是部分大學生不愿意返鄉的原因

調研發現，大部分學生不愿意返鄉創業的原因主要有：資金不足、技術不夠、家人不支持、不了解農村社會環境、不擅于與當地政府溝通等，大部分學生認為家鄉沒有好的創業機會和創業項目、家鄉政策落實不到位、家鄉硬件條件太差、家鄉缺乏行業交流競爭環境，還有一小部分學生是因為傳統的面子觀。

3.與專業結合、風險低等因素是返鄉創業的學生選擇領域和項目的依據

有意愿返鄉創業的學生，25.43%的同學會選擇與自身專業相結合的領域和項目，26.01%的學生會選擇預計收益高、盈利好、啟動資金少，容易開業且風險相對較低的領域和項目，42.2%的學生會選擇與家鄉經濟發展狀況相結合，6.36%的學生會選擇當今熱門的方向。

4.大部分學生認為高校的創新創業教育對大學生返鄉創業比較重要

41.62%的學生認為高校的創新創業教育對大學生返鄉創業非常重要，44.51%的學生認為比較重要，11.56%的學生認為一般重要，只有2.31%的學生認為高校的創新創業教育對大學生返鄉創業不重要。

5.多種課程和多種途徑結合進行創新創業教育是大學生對高校的普遍愿望

調研發現，一半以上的學生希望學校開設心理教育類課程、企業管理類課程、創業實務類課程、創業實踐類課程，63.58%的學生希望高校不僅提供老師授課、活動訓練，而且希望能夠親身實踐創新創業活動。

6.調研對象對于提高大學生返鄉創業意愿的意見和建議

（1）希望學校大力支持返鄉創業，也希望得到政府的大力支持。

（2）希望學校加強宣傳教育和培訓力度，鼓勵大學生走出來、走回去，并給予一定的獎勵，加強大學生創業意識和實踐能力。

（3）希望學校開設創業相關的課程，多講解目前創業政策，多講授一些實用性的知識，與實踐相結合，多提供實踐機會。

■ 大學生返鄉創業存在的問題解決對策

（一）政府進一步完善大學生返鄉創業相關政策

鄉村振興戰略的實施必須依靠高質量人才作為支撐，而目前鄉村高質量人才向城市流動現象比較嚴重，城市的高質量人才流向農村動力不足。政府必須出臺更加積極、開放、有效的人才政策，出臺推動大學生返鄉的實施辦法，完善大學生返鄉創業獎勵政策，一方面鼓勵一部分農村大學生返鄉創業、造福鄉村，另一方面創造更加完善的條件，讓更多有想法、有情懷、有理想的年輕人去服務農村。

各地政府應根據當地農村的實際情況，出臺具有當地特色、操作性強的政策，有針對性地對大學生返鄉創業進行扶持；同時加強宣傳力度，讓更多的大學生及家長認識到大學生返鄉創業的良好機遇和優惠政策，更加認同和支持大學生返鄉創業，消除一些傳統觀念和心理負擔。

（二）高校進一步加強大學生返鄉創業教育工作

目前的大學生創新創業師資以本?！半p師型”教師為主，而且大部分“雙師型”教師只是考取了相應的職業資格證書，并沒有真正的企業實踐經歷，創業實踐經驗更是缺乏，不能真正指導學生的創業實踐活動。高校應該建立專兼職結合的創業師資隊伍，聘請社會上成功的企業家進校對大學生創業實踐進行指導，選派專任教師到企業進行實踐鍛煉，提升對創業大學生的實踐指導能力。

在大學生就業創業課程設置上，多設置一些和鄉村產業相關的課程，如農村電商、創意農業、生態農業、鄉村旅游方面的創業課程，為返鄉創業大學生儲備豐富的理論知識；同時，高校與地方政府互通互融，建立長效合作機制，整合各類實踐資源，建立多種形式的社會實踐、實習實訓、創新創業、見習就業基地；深入開展好大學生假期返鄉社會實踐等活動，充分利用好寒暑假期，組織大學生多深入農村、深入一線，廣泛開展社會調查、社會公益、志愿服務等農村、農業的社會實踐活動。

（三）政府加強資金支持

大學生返鄉創業最實際的問題就是資金問題，政府一定要加強對返鄉大學生的資金支持，設立大學生返鄉創業專用基金，在大學生返鄉創業初期，給予一定的貸款資金，協調好金融部門及其他相關政府部門的關系，充分挖掘當地的優勢，為大學生返鄉創業提供良好的創業環境。

（四）大學生自身提升創業綜合素質

返鄉創業的大學生需要良好的堅毅性、果斷性、自制力和堅強的品格，大學期間，大學生一定要鍛煉好自己這些方面的品格，鍛煉堅持不懈的精神，鍛煉抗挫折能力，培養自己的創業意識。同時，積極參與學校的各種創新創業大賽和創業活動，增強自己的實踐能力；積極參與學校創新創業各種講座和選修課程，多關注鄉村產業和鄉村各種政策，為返鄉創業積累豐富的理論基礎和實踐能力。