西安電子科技大學網絡與繼續教育學院院長苗啟廣：AI賦能，打造繼教人才培養“西電現象”

劉增輝

西安電子科技大學網絡與繼續教育學院以“人工智能+教育”助力教學質量提升，并持續推進繼續教育教學改革創新。該學院以自身的實踐證明，新時代的高等繼續教育，能夠擔負起時代賦予的新使命。

關鍵詞 高等繼續教育 人工智能 網絡教育 終身教育

當前，我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，技能型社會和學習型社會建設全面提速。已經走過幾十年歷程的高校繼續教育，如何擔負起新使命，布局新發展，從而融入服務全民終身學習的現代教育體系中，是從業者需要認真面對的問題。

西安電子科技大學網絡與繼續教育學院已開始了卓有成效的探索。學院院長苗啟廣表示，在新時代大背景下，高等繼續教育的未來前景廣闊、大有可為。學院將努力創建與學校辦學目標相適應的西電繼續教育品牌，打造繼續教育與學校全日制本科生教育、研究生教育和留學生教育融為一體的人才培養體系，建立“人工智能+教育”新平臺，助力學?！叭斯ぶ悄?教育”標桿大學建設，全力打造繼續教育人才培養的“西電現象”，服務學校事業發展和終身教育體系的構建。

以新技術新融合擔負新使命

在線學習：當前，高等繼續教育面臨的形勢與以往不同，您認為，新時代高等繼續教育的新使命是什么？

苗啟廣：中央多次部署構建服務全民終身學習教育體系和建設學習型社會。黨的十九大報告中指出：“我們要辦好網絡教育、繼續教育，加快建設學習型社會?！秉h的十九屆四中全會強調，“要發揮網絡教育和人工智能優勢，創新教育和學習方式，加快發展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系，建設學習型社會”。黨的十九屆五中全會提出要“發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會?！?/p>

面向未來，新時代高等繼續教育的使命，就是服務國家戰略，提高國民素質，努力實現人的全面發展。高等繼續教育應順應國家發展戰略，圍繞創新驅動引領，服務區域發展需求，主動適應新科技發展。要依托所在高校的辦學資源、師資隊伍等，發揮學科專業優勢，突出辦學特色，形成自身品牌。要確定高等繼續教育人才培養的定位，從而加快質量轉型，促進內涵式發展，服務全民終身學習的現代教育體系構建。

在線學習：高質量是時代的主題。具體而言，高等繼續教育應該在哪些方面著力才能實現高質量發展？

苗啟廣：高等繼續教育高質量發展是新使命的必然要求。高等繼續教育要探索適應新時代的辦學定位與發展路徑，將“互聯網+”“人工智能+”、大數據等技術融入高等繼續教育全過程，助力高等繼續教育質量控制，嚴格把好“入口、過程、出口”三大關口，實現高質量發展。具體包括：以立德樹人為根本任務，思政引領，建設繼續教育課程思政的可持續發展的長效機制;以招生為始點，規范招生宣傳，加強學習支持服務中心的建設、管理與指導;以學生為中心，加強教學資源建設，實施繼續教育人才培養模式改革;以需求為導向，拓展非學歷教育服務職能，主動服務區域經濟發展;以技術為驅動，將人工智能、大數據及區塊鏈等新興信息技術應用于教學各環節，破解教學質量困局，助力教學質量提升;以質量為根本，建立畢業設計全流程質量管理制度，全方位嚴把人才“出口關”;以服務為抓手，推進內部服務管理，拓寬國際化視野。

在線學習：那么，高等繼續教育應該堅持怎樣的人才培養定位？

苗啟廣：一是培養高層次技能型人才。應充分發揮各高校自身的優勢，開展高質量的學歷繼續教育與形式多樣的非學歷教育，職普融合、職繼協同，深化產教科教協調發展，以滿足企事業單位在職人員在增長知識、提高學歷水平，提升技能、促進職業發展等全方位發展的需求，培養社會所需的高層次應用型技能人才。

二是服務終身學習教育體系。面向新科技發展與知識更新，高校繼續教育應發揮遠程教育優勢，打造“人工智能+教育”新模式，充分滿足學習型社會全民化、多樣化和終身化的學習需求。

以思政教育賡續紅色血脈

在線學習：西安電子科技大學的前身是1931年誕生于江西瑞金的中央軍委無線電學校，是毛澤東等老一輩革命家親手創建的。學院是如何把紅色精神落實到教學中的？

苗啟廣：西安電子科技大學是一所具有紅色基因的學校，在辦學中，網教院立足繼續教育實際，以90周年校慶為契機，把校史校情教育融入繼續教育學生的培養過程，讓學生了解西電歷史，講好“西電故事”，賡續紅色血脈。我們始終堅持以“西電精神”涵養繼續教育學生的家國情懷，切實提升學生對學校的認同感和歸屬感。

需要強調的是，課程思政是落實高校立德樹人根本任務的重要舉措。近年來，學院積極貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》，開展課程思政教學改革，將思政教育貫穿于高等繼續教育人才培養體系。學院主動對接馬克思主義學院課程負責人，在實施專業培養方案改革時強化思政教育，將課程思政與專業教育有機結合，形成育人合力。目前，我校繼續教育類課程獲批教育部課程思政示范課1門和陜西省課程思政示范課1門，并當選為“高校繼續教育網絡思政工作建設聯盟”常務副理事長單位。

以“人工智能+教育”提升學校教學質量

在線學習：教育與信息技術高度融合或者說探索未來教育是試點院校的初衷。您是西電計算機科學與技術學院教授委員會主任、西安市大數據與視覺智能重點實驗室主任，您如何評價技術對教育的改變？

苗啟廣：信息技術促進了教育的變革和創新，尤其是“互聯網+”“人工智能+”等現代信息技術與教育的深度融合，對教育產生了深刻的影響。在線教育的發展是教育服務的重要組成部分，能夠主動適應學習者個性化發展和多樣化終身學習需求，學習方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷、評價更加精準，通過構建“開放、連接、共享、智能化、個性化”的學習平臺，推進建設網絡化、數字化、終身化的現代教育體系，有利于建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。

智能教育是通過技術賦能，以學習者為中心，大資源為基，交互為橋，以學習者需求為導向，重在培養學習者思維能力、創造能力的教育。智能教育將智能技術應用到教學過程中，遵循教學規律，創新教學過程;重新定義人才培養方案、教學大綱，創新人才培養目標，教育內容;將智能技術融入教學，可實現知識和技術的“化學反應”，加強交互，創新教學方法。

隨著信息技術的不斷發展，未來教育將被重塑。人工智能、云計算、大數據、區塊鏈等與教育教學的深度融合，將觸發教學環境、教學組織和結構、學習方式、師生關系、教學評價的再造，從而構建起全方位、全過程、全天候的嶄新的繼續教育支撐體系。

在線學習：電子信息技術領域是學校的特色和優勢。西電是如何以新技術創新繼續教育，建設智能網教院的？

苗啟廣：一直以來，學院發揮我校電子信息學科專業和在線教育研究優勢，以“人工智能+教育”助力教學質量提升，并持續推進繼續教育教學改革創新。學院不斷探索智能化遠程教育終身學習平臺建設，滿足學習者個性化、多樣化的學習需求，構建更加智能的、開放的現代終身教育體系。

學院通過網絡教育平臺功能升級，更好地服務遍布全國百余個站點的學歷繼續教育學生;以技術賦能智能教育新模式，打造面向全校本科生、研究生、留學生和繼續教育學生“四位一體”的西電SPOC學習平臺，建設面向電子信息領域特色專業課程的eMOOC聯盟平臺;深度優化擁有130萬用戶的陜西專業技術人員繼續教育平臺，持續服務區域經濟建設;結合社會需求，拓展非學歷教育服務，開展各類職業證書培訓、企業培訓、服務三農發展等。

總之，學院多措并舉，推動信息技術與繼續教育深度融合，以學生為中心，實施智慧教學，積極推進智能網教院建設，提供網絡化、數字化、智能化、融合化、個性化、終身化的教育信息化服務，促進與學校資源共享，進一步提升我校教育教學的質量水平，助力我?！叭斯ぶ悄?教育”標桿大學建設。

投入鄉村振興 服務國家戰略

在線學習：教育要服務于國家戰略。學院是如何發揮優勢，助力脫貧攻堅戰的？

苗啟廣：多年來，學院積極響應國家和地方各級政府號召，以習近平新時代中國特色社會主義思想以及扶貧開發重要戰略思想為指導，始終把扶貧工作作為一項重要的政治任務來抓，不斷拓展教育扶貧業務的廣度和深度，逐步構建起了農民產業幫扶、培訓送教上門、三農隊伍建設、學歷提升等多種形式的教育扶貧體系。

學院以政校合作模式推進教育扶貧工作。學院承辦了陜西省人社廳“農業物聯網與智慧農業”專業技術人才高級研修項目，還與陜西省委農村工作領導小組辦公室合作承辦陜西省“三農工作隊伍培訓綠色發展”專題系列數期研究班。該研究班面向我省農業專業技術人、40余個貧困縣市分管農村工作的領導和省級涉農部門負責同志，圍繞三農建設、綠色發展、新農村人才培養開展系列理論授課。

學院積極參與省教育廳深度扶貧工作，獲批設立3個農民培訓基地（鎮巴、略陽、安康），推出了“一村一名”免費學歷提升計劃;主動對標蘇陜合作，與江蘇省句容市茅山管委會簽訂戰略合作協議，形成了“農業發展、鄉村振興、紅色文化”三位一體的培訓體系。

在線學習：2021年中央一號文件提出全面推進鄉村振興，對此，學院有怎樣的安排？

苗啟廣：我們認為，實施鄉村振興戰略，農民是主體，人才是關鍵。要推進鄉村振興，必須打造內生動力。為此，學院致力于培育新型職業農民隊伍，設立農民培訓基地，著力提升農民學歷層次、技術技能及文化素質。同時，為滿足不同需求，要開發多類型培訓項目，探索和建立產教融合、工學結合的新型職業農民繼續教育新模式，夯實農村人才隊伍建設，大力培育鄉土人才，書寫中國教育發展的新篇章。為持續鞏固脫貧攻堅成果、接續推進鄉村振興，我院與蒲城縣委組織部合作啟動鄉村干部學歷提升計劃，首批資助30名村干部接受我校網絡教育。

繼續教育要“走出去、引進來”

在線學習：您前面談到，高校繼續教育要加強交流、聯盟發展，拓寬國際化視野。學院在這方面做了哪些工作？

苗啟廣：在校際交流與合作方面，學院加強與行業院校的聯系，舉辦迎評促建繼續教育研討會，邀請知名專家作專題報告輔導;應邀在全國繼續教育學會會議上作主旨報告，分享我校繼續教育改革經驗。在聯盟發展方面，參與發起“中國高校培訓金課聯盟”，作為副理事長成員單位，大力推動校際培訓資源互聯互通，促進產教協同，打造聯盟金課品牌、師資品牌和培訓項目品牌，助力國家領軍人才、緊缺人才、實用人才培養。

在國際交流方面，學院立項《高等繼續教育國際化研究——西電高等繼續教育國際化合作路徑探索》創新改革等項目，專題研究繼續教育國際交流合作發展路徑;拓展非學歷教育國際化服務，與學校國際合作與交流部、外國語學院合作開展國際留學預科學生漢語語言培訓，建設“MOOC出?！逼脚_，探索海外學生遠程學歷繼續教育新模式。學院將進一步加強國際交流，借助“一帶一路”，使網絡資源課程、人才培養等“走出去、引進來”，學習現代國際教育服務管理理念，促進終身學習服務體系的國際化，培養具有國際視野的高素質人才，實現人力資源在全球范圍內的國際化配置。

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