依托“校府”合作探究沈陽社區專職人員培訓模式

高悅

【摘要】隨著沈陽社區的不斷發展，沈陽社區專職工作人員在社區建設發展中的作用受到越來越多的重視，課題從人力資源管理專業領域出發，并將其運用到具體實踐中，形成一種重視知識、珍惜人才的格局，同時，加強對沈陽社區專職工作人員的培訓已經成為一個重要的工作。城市社區人力資源與其他資源唯一的不同就是管理對象是人，人力資源管理中強調的是人的管理，即人的管理是人力資源管理的核心，人力資源管理的概念具有廣泛性、全面性。

【關鍵詞】“校府”合作;社區專職人員;人力資源

通過對“校府”合作內涵與理論基礎的闡述，引申出社區工作者教育培訓“校府”合作模式的理論適用性，在此基礎上以沈陽某社區為例，詳細探究其采取的創新性舉措，以期為全國范圍內社區工作者教育培訓“校府”合作模式的探索提供有益借鑒。

首先，對沈陽社區專職工作人員教育培訓進行概述，包括專職工作人員、教育培訓、“校府”合作模式等概念;其次，本文采用與人力資源管理有關的理論和方法，對沈陽社區專職工作人員教育培訓依托“校府”合作模式的現狀進行調查研究分析，找出沈陽社區專職工作人員教育培訓中存在的問題，并對存在問題的原因進行分析，并在此基礎上，探討存在問題的解決對策，從而進一步豐富沈陽社區專職工作人員教育培訓的相關研究。

在新形勢下，市政府為適應社區建設的需要，建立健全社區工作者培養機制，對社區工作者進行教育培訓，從而全面提高社區工作者的素質。社區工作者是聯系政府與社區居民的橋梁和紐帶，是構建和諧社區的關鍵責任者。培訓社區工作者是對社區工作的提升，將對社區教育產生重大意義。沈陽社區工作人員作為社區管理的關鍵性因素，在推進沈陽社區管理發展過程中，需要提高社區工作人員的素質，加強社區工作人員的能力?！靶８焙献髂Ｊ脚嘤柺墙鉀Q此類問題的關鍵。以沈陽社區專職工作人員教育培訓為研宄對象，探索研究沈陽社區專職工作人員教育培訓的理論，探討分析沈陽社區專職工作人員教育培訓的實踐問題，對完善沈陽社區專職工作人員教育培訓具有一定的新穎性。

本文依據實際需求豐富培訓體系，采用“校府”合作模式的培訓來提升沈陽社區工作人員的綜合素質和業務水平。解析“校府”合作教育模式的理念，并對這種理念存在的一些問題，提出建議與思考。

一是針對不同級別、不同層次的沈陽社區專職工作人員自身的要求與沈陽社區工作的現實需求相結合，對沈陽社區專職工作人員進行教育培訓。目前，為了滿足沈陽社區專職工作人員對教育培訓的不同需求，培訓內容要合理規劃，培訓方式要靈活多樣化，同時，要緊緊圍繞沈陽社區建設發展的需要，舉辦不同的培訓班次。為了進一步提高沈陽社區專職工作人員對社區建設發展的正確認識，從而提高處理社區公共事務，服務社區居民的能力，進而推動社區建設發展，重點舉辦社區建設、服務能力水平提高等各類短期專題培訓班。

二是積極拓寬教育培訓渠道，同時，充分發揮行政學院、黨校等培訓主渠道作用，增強教育培訓管理，不斷取得教育培訓的實際效果。一方面是積極拓寬市外培訓渠道，即從本地區“走出去”，加強與沈陽市內培訓基地合作，充分學習和借鑒兄弟城市社區的先進理念和發展思想。另一方面邀請知名的專家教授針對當前城市社區發展、規劃和建設作報告、開講座等方式開闊沈陽社區專職工作者的視野，啟發其思維，為推動沈陽社區的發展創造有利的條件，即從其他地區“請進來”。

三是通過加大沈陽社區專職工作人員的培訓力度，開闊沈陽社區專職工作人員理論事業，從而提高沈陽社區專職工作人員的綜合素質和實際工作能力。沈陽市為了增強社區專職工作人員教育培訓取得實效性，真正達到學以致用的效果，每年都根據沈陽社區現實發展需要和沈陽社區專職工作人員自身需求，制定相應的課程，滿足社區專職工作人員的需求，真正做到學為所需、學有所獲，學以致用、用有所成，同時，在培訓課程中，加入了專題研究，現實重要問題研究，提髙了沈陽社區專職工作人員分析、解決問題的能力。

本文引入并借鑒了人力資源管理理論解決沈陽社區專職工作人員教育培訓工作這一實際問題，為科學地解決問題提供了依據，視角比較新穎。本文在基本理論的基礎上，預期通過“校府”合作模式對沈陽市社區專職工作人員教育培訓工作的分析，找到適合沈陽社區專職工作人員教育培訓工作的可行性對策，以期對我國城市社區專職工作人員教育培訓提供幫助。

預期采用“校府”合作的相關模式探究對沈陽社區工作者進行教育培訓，分析其中存在的問題，并提出相應的解決對策，達到更好地服務社區的目的。

可以利用圖片、海報、抖音和微博等媒體形式，可以利用圖片詳細地展示培訓的過程、特點、亮點等，利用抖音的自媒體功能，可實現完整、詳細地展示活動、培訓等全貌，達到推廣宣傳的目的。

傳播就是一個分享的過程，培訓活動的宣傳也需要通過大眾傳播進行推廣和宣傳。充分利用分享功能，對事物進行“廣播”。當每個個體都參與到社區工作者培訓內容的分享時，就會形成強大的城市輿論。這些輿論直接影響著沈陽社區的形象。采用Vlog宣傳片等形式，讓更多的社區平臺網友看到培訓對社區建設的提升。

結合“人人都是自媒體”的新媒體時代特點，實施“政府搭臺、民眾唱戲”宣傳格局。積極動員抖音用戶群體和攝影愛好者，用鏡頭捕捉沈陽社區工作者培訓的情景，用網絡等手段對培訓活動進行宣傳。利用抖音制作優質原創內容，借助抖音的影響力推廣出去，實現沈陽社區形象和知名度的提升。

研究成果可適用于沈陽市內各類社區教育培訓，還可以運用在促進社會人員培訓、退伍軍人培訓和再就業人員的培訓。通過面向社會提供數據支持、內容分享和培訓授課等形式擴大課題成果的應用深度及廣度，促進沈陽社區專職人員培訓工作的良性、健康、可持續發展。

參考文獻

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