愛國主義背景下中華體育精神的德育實踐研究

盧丹鳳①

2019年11月，中共中央、國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》（以下簡稱《綱要》），并發出通知要求各地各部門結合實際，認真貫徹落實。2020年1月，教育部黨組下發《教育系統關于學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》，對全國教育系統貫徹落實《綱要》制定了行動方案，明確工作目標、任務。我們要深刻理解《綱要》在愛國主義教育理論和實踐方面的新變化新發展，充分把握新時代愛國主義的本質內涵、教育內容和實施途徑，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人根本任務，扎實開展愛國主義教育，為黨育人，為國育才，培養擔當民族復興大任的時代新人。

中華體育精神是千百年來中華兒女在體育運動中對自身身體、力量、技巧等方面不斷進行超越過程中形成的一種優秀品質，是中華民族的傳統美德，更是全社會共同的精神財富，其內涵非常豐富。中華體育精神的核心內容就是愛國主義精神，要充分挖掘中華體育精神的深刻內涵和發揮其獨特的育人功能，努力把大學生的思想政治教育工作做深做細做實，對加強新時代大學生的愛國主義教育，推進社會主義精神文明建設具有十分重要的意義。

一、大學生愛國主義教育面臨的挑戰

作為信息時代的產物，網絡的產生給人們的生活帶來了無與倫比的舒適與方便，哪怕足不出戶也能生活無憂。因此，社會上越來越多地涌現出了“宅男”“宅女”，其中也不乏很多青年學生，因此產生了不少負面的問題。一些大學生缺乏社交和鍛煉，考慮、處理問題常以個人為中心，意志力薄弱，經不起挫折，心理問題的發生率更是逐年攀升，大學生的社會責任感和集體榮譽感也有減弱的趨勢。

同時，隨著21世紀網絡技術的不斷升級，尤其是微信、微博、QQ、抖音等社交軟件的廣泛使用，西方國家的文化滲透以及非主流文化的盛行導致許多負面的、不健康的甚至反動的信息在網上流傳。這些對世界觀、人生觀和價值觀尚在形成過程中的大學生都產生了極大的消極影響。少數大學生對一些問題缺乏深入的思考，思想上搖擺不定，價值觀也出現了嚴重問題。有的大學生公然在社交平臺上發表不當言論，甚至辱罵國家和民族，毫無愛國之心讓人十分心寒和震驚。因此對大學生加強愛國主義教育已經到了刻不容緩的地步。

二、中華體育精神的時代內涵

追溯歷史，中華體育精神是在中華優秀傳統文化和中國特色社會主義制度優勢的結合中不斷發展和豐富，并伴隨著中華民族的崛起，綜合國力的提升而不斷升華。

從鴉片戰爭到新中國成立前，中華民族內憂外患，積貧積弱，任人宰割。在1936年的柏林奧運會上，中國曾派出69名運動員的代表團共參加了田徑、游泳、舉重等6個大項的比賽，但最終都未能進入復賽。當運動員們回國經過新加坡時，當地報刊上發表了一幅嘲笑中國人的漫畫，題為“東亞病夫”。

新中國成立后，毛澤東同志曾為新中國體育事業題詞“發展體育運動，增強人民體質”。郭沫若在《全運會閉幕》中說:“中華兒女今舒暢，‘東亞病夫’已健康”。從此，中國體育掀開了嶄新的一頁，逐漸呈現出勃勃生機。

尤其是改革開放以來，通過一代代優秀運動員的努力奮斗，一次次為中國體育事業的發展做出了貢獻。他們心懷祖國，“為國爭光”“為祖國榮譽而戰”的愛國主義精神就是他們不竭的動力。1984年，在洛杉磯舉行的第二十三屆奧運會上，中國射擊選手許海峰摘下第一塊奧運金牌，中華民族才終于真正摘下了“東亞病夫”的帽子。

1996年，中國體育代表團在亞特蘭大奧運會上以16金的成績位列世界第四。賽后，《中國體育報》首次提出了“中華體育精神”的概念。

2006年，黃莉在其博士論文《中華體育精神研究》中提出，“中華體育精神主要由愛國主義精神、英雄主義精神、樂觀自信精神、公平競爭精神、團隊精神、辯證實用理性精神所組成?！雹冱S莉:中華體育精神研究，第101頁。

進入新時代，在第十二屆全國運動會即將開幕之際，習近平總書記會見參加全國群眾體育先進單位和先進個人表彰會的代表時強調，“廣大體育工作者在長期實踐中總結出的以‘為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏’為主要內容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創新、發揚光大”。

三、與新時代愛國主義精神的關系

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。①光明網《光明日報》2019 11 13 中共中央國務院印發《新時代愛國主

中華體育精神是新時代愛國主義精神的重要組成部分，是加強社會主義思想道德建設的有效載體，起著滋養中國人民的精神境界，堅定文化自信，對推動全民健身、體育強國，培育和踐行社會主義核心價值觀，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的推動作用。2019年2月1日，習近平在北京考察北京冬奧會、冬殘奧會籌辦工作時說:“體育強則國家強，國家強則體育強。發展體育事業不僅是實現中國夢的重要內容，還能為中華民族偉大復興提供凝心聚氣的強大精神力量?！?/p>

體育強國是中華民族偉大復興的重要標志之一，要充分發揮體育在建設社會主義現代化強國新征程中的重要作用。繼承并弘揚中華體育精神能夠引領激勵國人奮勇前進，對推動體育強國建設具有不可替代的作用。

四、中華體育精神的德育實踐

在當前愛國主義教育的背景下，弘揚中華體育精神，充分發揮其育人功能，落實高校思想政治教育因勢而新、以文化人、以體育人的要求，為我國培育具有健康體魄的愛國大學生，培養社會主義合格建設者和接班人。

一是加強在大學生中開展“四史”學習教育。中華民族體育事業發展蒸蒸日上，其曲折的發展史充分展現了中華民族曾經的苦難落后和今天所取得的輝煌成就。學習這些歷史可以激發學生的民族自豪感和歷史責任感，并結合新時代中國特色社會主義的社會發展階段，引導青年學子做一個愛國、擔當、作為的社會主義建設者和接班人。同時，通過學習優秀運動員的成長奮斗的歷程、優秀感人的事跡，可以激發學生正面的情感共鳴，學習他們屢敗屢戰、不怕困難，堅韌不拔的精神，培育青年大學生的民族自豪感和勇擔民族復興大業的社會責任感。2019年9月30日，習近平總書記在會見中國女排代表時說:“實現體育強國目標，要大力弘揚新時代的女排精神，把體育健身同人民健康結合起來，把弘揚中華體育精神同堅定文化自信結合起來，堅持舉國體制和市場機制相結合，不忘初心，持之以恒，努力開創新時代我國體育事業新局面?！雹佟度嗣袢請蟆罚?019年10月01日01版）http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2019-10/01/nw.D110000renmrb_20191001_1-01.htm。正如鄧見新提出，“弘揚中華體育精神，有利于彌補當今大學生的素質缺陷，實現培養政治合格、專業突出、身心健康、人格完整的優秀人才的目標?！雹卩囈娦?、李紅:弘揚中華體育精神 提升體育職院學生道德水準，《中國電力教育》2009（08）:173-174。

二是充分發揮學校體育課的育人價值。體育課的第一要務主要在于通過教學使學生掌握一定的體育文化知識，通過學習和鍛煉掌握運動技能，從而增強學生體質，最終幫助學生身心健康發展，同時體育課也肩負著對學生進行思想品德的培育?！?016年，學校體育學科初步確定了學生體育核心素養基本內容:運動能力、健康行為和體育品德?！雹凵厶煲?“立德樹人”背景下學校體育的育人價值，《體育學刊》2017（07），64。身體機能的訓練，運動技能的教學是體育課的根本任務，但體育文化知識本身蘊含了價值判斷、家國情懷等德育元素，體育道德的培育是體育教學的核心內容。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上指出:“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志?！雹苋嗣窬W人民日報2018年09月11日http://edu.people.com.cn/n1/2018/0911/c1053-30286253.html。因此，要大力提高體育教師的育德意識和育德能力，充分挖掘體育學科中關于德育方面的內容，由表及里、由淺入深地引導大學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，把愛國主義自然融入體育課程中，才能充分實現體育課的育人價值，提高育人成效，培養高素質人才，實現潤物細無聲的效果。

三是舉辦體育文化活動豐富校園文化。校園文化是學校獨特的精神標識，要加強校園文化建設，通過舉辦運動會、體育比賽和體育類社團文化活動，培育中華體育精神。青年大學生正是精力旺盛，身體各項機能日漸成熟的黃金階段，通過參加豐富多彩的體育文化活動，可以幫助學生調節學習、工作的疲憊和煩惱情緒，獲得精神上的放松和休息，促進學生身心健康和諧發展。同時，可以培養學生對體育運動的愛好和興趣，感受體育文化的魅力，有助于營造全民健身的氛圍。①李可興、黃曉麗:高校體育精神的特質與培育，《北京體育大學學報》2006（09）:1196—1197此外，通過參加各類體育比賽，可以磨練大學生的意志品質，培養積極健康的精神面貌、奮勇爭先的拼搏精神、公平競爭的意識和團結合作的能力，在實踐中培育和弘揚中華體育精神，加強愛國主義教育。因此，學校應堅持以人為本，讓豐富且高質量的體育文化活動融入大學生的日常生活中，激發大學生的運動熱情，培養運動習慣，豐富校園文化，促進“健康校園”建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

四是堅守網絡主陣地，開展線上線下融合的體育課堂。隨著外部環境的深刻變化和我國改革開放的不斷深入，西方發達國家不斷通過網絡等各種途徑全面深度“滲透”，企圖把“西化”“分化”的思想灌輸給高校大學生。因此，我們要牢牢守住意識形態領域，加強主流意識形態的教育，切實做到堅定大學生社會主義信念不動搖。不僅要利用好報刊、電視、廣播等傳統媒體，更要加強網絡正面宣傳和輿論引導，弘揚主旋律，傳播正能量?？梢酝ㄟ^微信、抖音等青年大學生喜歡的網絡社交平臺大力宣傳中華體育精神，開展新時代愛國主義教育。此外，今年突如其來的新冠疫情讓全人類都深刻意識到了健康的重要性。加強體育健身，提升個體免疫力，增強體質，成為全社會的廣泛共識。同時疫情的發生也完全打亂了正常的線下課堂教學。在疫情防控常態化背景下，通過開展線上線下融合的體育課堂，不斷創新教學方式，引導學生樹立健身意識，掌握健身技能，養成健身習慣，促進大學生全面發展。