以十九屆五中全會精神為指引高校思政課教學助力文化強國建設

管桂翠 楊永英

（湖南科技大學馬克思主義學院 湖南湘潭 411201）

一、推進社會主義文化強國建設的重大意義

（一）建設社會主義文化強國是全面建設社會主義現代化國家的戰略任務

黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二O三五年遠景目標的建議》，是全面開啟第二個百年奮斗目標，全面建設社會主義現代化國家的綱領性文件。建設社會主義文化強國是全面建設社會主義現代化國家的戰略任務，文化興國運興，文化強民族強，建設文化強國是實現中華民族偉大復興的必然要求，是中國特色社會主義事業的重要組成部分，是引領發展的重要精神力量。社會主義建設偉大戰略需要文化支撐，現代化國家建設中文化強國更是應有之義。新的起點，新的挑戰，文化的作用更加凸顯，建設“五位一體”總體布局，不斷推進“四個偉大”，都需要文化的強有力支撐。中華民族基因里的文化血脈在給民族復興，建設強國帶來深深滋養的同時，也為中華人民接續了無限的精神動力。建設社會主義文化強國，也給文化事業和文化產業的創新發展指明方向，堅持以人民為中心的創作理念，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要和期待。

（二）建設社會主義文化強國是實現中華民族偉大復興的基礎支撐

中華文化源遠流長，生生不息，在幾千年的歷史演進中，中華民族能夠立于世界民族之林，很重要的原因就是中華文化提供了豐厚滋養。中國共產黨自成立以來，就特別重視國家文化建設，始終堅持先進文化的發展方向，注重用文化鑄就精神力量、凝聚人心，并不斷推進社會主義先進文化建設?；仡欬h的百年奮斗歷程，我們黨始終堅持文化建設為人民服務，不斷推進中華優秀傳統文化的創造性發展和創新性轉化，歷史和實踐充分表明，只有站在時代浪潮，回答時代問題，才能鑄就全民族文化創造活力，鑄造文化建設的新輝煌?！笆奈濉睍r期，更要堅定文化自信和文化自覺，緊跟時代步伐，從當代中國的偉大實踐和創造中汲取力量，不斷激發人民群眾的創作活力，才能把社會主義偉大事業建設和人民群眾朝氣蓬勃的精神風貌結合起來，為我們攻堅克難、砥礪前行，為建成社會主義現代化強國提供堅強的思想保證、強大的精神力量、豐潤的道德滋養。

二、以十九屆五中全會精神為指引高校思政課教學助力文化強國建設的要求

（一）始終堅持馬克思列寧主義指導地位，筑牢精神之基

馬克思主義以其高度的科學性和實踐性，為中國革命、建設、改革取得一個又一個勝利提供強大的思想保證。推動社會主義文化繁榮發展，必須建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，堅持馬克思主義指導思想地位不動搖，深刻學習領悟馬克思主義立場、觀點和方法，觀點和方法，堅持問題導向。習近平新時代中國特色社會主義思想是21世紀的馬克思主義，高校思政課教師要講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵、精神實質和歷史地位，積極進行思政課改革創新，不斷提升習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的實效性。當前我國文化領域利益主體多元化，利益關系復雜化，思想領域眾聲喧嘩，價值多元，先進文化和腐朽文化并存。同時伴隨著經濟全球化的進一步發展，西方文化不斷滲透，對社會主義主流文化產生的很大沖擊，同時也挑戰著我國的意識形態話語權和領導權。

因此，建設社會主義文化強國，必須要以馬克思主義為指導，思想筑牢精神之基。

（二）始終圍繞培育擔當民族復興大任的時代新人的使命任務

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題?！盵1]培養能夠擔當民族復興大任的時代新人是高校教育的根本任務。新的青年一代，在樹立人生理想的同時要心懷祖國，心懷大眾，個人只有把自己的人生理想和國家和民族聯系起來，才能成就一番事業。俗話說“大河有水小河滿”，青年一代要有不墜青云之志，要時刻和人民同呼吸，共命運，同人民一道拼搏、同祖國一道前進。高校思政課作為思政教育的主陣地，必須學習貫徹落實十九屆五中全會精神，并將黨的十九屆五中全會精神貫徹到思政課教學全過程。堅持立德樹人，在講授思政課過程中，幫助學生更好地理解歷史進程，如在中國近現代史綱要課程中，幫助學生樹立歷史意識，增強民族意識，樹立榮辱觀，力爭成為，有道德，有文化，有紀律的時代新人。當前大學生思想開放，思維活躍，思政課作為立德樹人的主陣地，必須要改變傳統授課方式和評價方式，教學內容具有時代性和引領性，理直氣壯凸顯政治本色，深度融合國家意志，努力培養擔當民族復興的時代新人。

（三）始終堅定文化自信，弘揚社會主義核心價值觀的核心任務

《中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議公報》提出：“繁榮發展文化事業和文化產業，提高國家文化軟實力。堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅定文化自信，堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設?！盵2]文化自信是指對自己國家和民族文化的充分肯定以及強大的堅定信念。當前，隨著信息技術的發展，世界變小了，國與國之間的關系更緊密了，伴隨而來的是不同文化的交流、交融、交鋒比以往任何時候都更加頻繁，這就更加需要我們以理性、科學的態度對不同的文化進行反思、比較、展望，正確對待不同國家和地區的文化。高校思政課是大學生形成世界觀，人生觀，價值觀的關鍵課程，課程內容是培養當代大學生文化自信的重要依托和載體，如思想道德修養與法律基礎課程有助于幫助大學生堅定文化自信，又如中國近現代史綱要和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程幫助大學生了解中國共產黨歷史，深入認識中國化馬克思主義的理論成果與實踐過程，并注重培養大學生在大是大非面前要堅定馬克思主義信仰，在錯誤思潮的批判中樹立正確的立場，堅定文化自信。

三、以十九屆五中全會精神為指引高校思政課教學助力文化強國建設的路徑

（一）增強高校思政課教師專業素養和文化素養

高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課教師是上好思政課的關鍵所在。新時代思政課教師要做到“六個要”，即政治要強，情懷要深，思維要新，事業要廣，自律要嚴，人格要正，這為新時代加強思政課教師隊伍建設指明了方向。要上好一堂有內涵、有溫度、有親和力的思政課，讓大學生在課堂上有較強的獲得感，為建設文化強國培育人才力量，思政課教師必須不斷增強自身的專業素養和文化修養。高校黨委要增強重視程度，從頂層設計、政策和制度制定等方面對思政課師資隊伍建設提供堅強有力地保障，加大物質和經費投入，為思政課教師隊伍的培訓和學習提供強大支撐，同時在教師聘用制度、評價體系上，注重考察教師文化素養。思政課教師也要不斷學習黨的創新理論知識，切實做到思政課教學“八個統一”，不斷擴大自身的知識面和國際視野，教學內容緊跟時代潮流，要自覺傳遞正能量。

（二）將黨史學習教育融入高校思政課教學全過程

“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格?！盵3]黨史學習教育不僅是黨員干部的必修課，也是高校思政課教學的重要內容，要將黨史學習教育融入高校思政課教學全過程，以史明鑒，以史崇德，堅持問題意識，主動回應大學生關切的社會熱點話題，幫助學生在多元化的社會思潮中明辨是非，增強歷史自覺性，準確把握黨的百年奮斗史的發展歷程和基本經驗，積極引導學生正確理解中國共產黨為什么能領導人民取得新民主主義革命的勝利、為什么能在改革開放中取得偉大成就、為什么能在習近平新時代中國特色社會主義建設中取得偉大變革，不斷堅定大學生的共產主義理想信念，扛起人民重托，找準自己的歷史定位，凝聚建設文化強國的磅礴力量。

（三）發揮融媒體優勢，提升高校思政課教學時代性和實效性

隨著信息技術和互聯網技術的迅猛發展，自媒體已經成為“00后”大學生人際交往和獲取信息的主要來源，如抖音、快手、嗶哩嗶哩、微信、微博等平臺，因具有匿名性、即時性等特點深受大學生喜愛。高校思政課要學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，助力社會主義文化強國建設，必須要將思政課教學與多媒體技術深度融合，改變目前教學模式單一、內容枯燥、上課“抬頭率”低等現狀。高校思政課教學要進行改革創新，堅持教學“內容為王”，講清楚文化自信的內涵、底氣與時代價值，并將多媒體技術作為教學方式和手段，錄制慕課、微課視頻，開展翻轉課堂教學，在教學過程中設置的問題一定要關注現實，對價值多元化、思想多元化背景下學生關切的現實問題進行答疑解惑，充分調動學生學習的積極性和創造性，引導學生運用馬克思主義、辯證唯物主義、歷史唯物主義去看待社會現實問題，激發學生為社會主義文化強國建設的內在動力和創新活力。