為鄉村教師安個“家”

朱建軍　龔向東

【關鍵詞】鄉村教師；人才振興；教師待遇

【中圖分類號】G451.5? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）86-0079-02

《教育部等六部門關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》（下文簡稱“《意見》”）提及“鼓勵人才到鄉村任教”，并提出了讓鄉村教師“地位大幅提高，待遇得到有效保障，職業吸引力持續增強”的愿景。區域層面通過鄉村定向師范生培養、鄉村教師專項招聘、鄉村公益支教等政策，做到了讓教師“下得去”。通過集團化建設、教研共同體建設、鄉村骨干教師培育站建設等措施，力促教師“教得好”。如何讓優秀教師人才在鄉村“留得住”？筆者認為，要為鄉村教師安個“家”，幫助他們從物質生活、精神生活等層面融入鄉村，這才是振興鄉村教育的長久之計。

讓鄉村教師“身有所棲”

鄉村教師大多在單位周邊沒有住房，對承載了歷史傳承、地域文化、人際交往、社會生產等元素的村落歸屬感較弱。筆者認為，應該給鄉村教師一個可以定居的“家”，既可讓教師安身、安心，又可方便教師照顧老人、子女。

其一，為鄉村教師創造臨時居住的條件?！兑庖姟方o出了“改建、配建、新建周轉宿舍”的辦法，應為其提供休息場所，能在一定程度上緩解住宿難、路途奔波的問題。一是周轉宿舍可以建在學校里。在校內設置周轉宿舍既方便教師生活，又能兼顧住宿學生導護、校園環境養護、校園安全防護等工作。二是周轉宿舍可以租在學校附近。隨著鄉村人口減少，學校周邊閑置了一定數量的民居。由學校和村集體協議，挑選戶主聲譽好、房屋質量高和安全系數高的房屋，提供給有住宿需求的教師，特別是給剛入職的外地青年教師使用。三是周轉宿舍可以建在村鎮人口聚集區。整合臨近的中學、小學、幼兒園資源，或聯合鄉鎮政府、公安、醫療、郵政、稅務等部門的資源，共建集體宿舍。

其二，為鄉村教師創造定居鄉村的條件。隨著國家鄉村振興計劃深入實施，新農村建設逐步推進，不斷向好的鄉村社會經濟、自然環境成為宜居的代名詞。部分鄉村教師已經有定居在學校周邊的愿望，結合《意見》中的“將符合條件的鄉村學校教師納入當地政府住房保障體系，鼓勵各地采取多種形式對符合條件的鄉村教師在城鎮購買住房給予一定優惠”的政策，應該對經濟狀況一般的教師特別是青年教師給予購房優惠。

讓鄉村教師“心有所依”

鄉村教師因“鄉村相對閉塞的環境”“鄉村生活會慢慢造成精神上的孤獨”產生了“難以留下來”的苦衷。［1］解決這個問題的辦法就是讓教師擁有完整的社會生活、充實的精神生活。

其一，為鄉村教師創造安好“小家”的條件?！兑庖姟诽岢觯骸瓣P心鄉村青年教師婚戀問題，發揮工會、共青團、婦聯等群眾組織的作用，幫助他們幸福成家、美滿生活?！币皇轻槍ξ椿榈泥l村教師實施“牽手行動”，幫助適齡青年找到人生伴侶。除了上述的多單位共建集體宿舍的做法，還可以為年輕人創造廣泛交友的機會。二是針對已婚鄉村教師實施“鵲橋工程”?！兑庖姟诽岢觯骸皩嵤┙逃到y‘鵲橋工程，對兩地分居的鄉村教師，由人力資源社會保障、教育部門聯合實施，通過在省域內跨區域協商對調等交流方式，解決兩地分居問題?！奔彝ド詈椭C是安心鄉村教育的重要因素，縣域可以參照執行，將長期服務鄉村教育且工作單位距離較遠的夫妻教師調整到同一鄉鎮或者同一學校。三是針對鄉村教師子女實施“未來計劃”。每年暑期，多數教師因子女教育事宜而申請調動。北京師范大學教授龐麗娟給出“建立鄉鎮以下學校教師子女可在城鎮學校優先接受基礎教育制度”［2］的建議，縣域應該為鄉村教師子女提供完成學前教育、義務教育的幼兒園、學校，在職業教育中自主選擇專業的機會；為長期在偏遠艱苦鄉村學校任教教師的子女提供可在普通高中優先落實報考志愿的機會，能極大提高鄉村教師的職業吸引力和家庭幸福指數。

其二，為鄉村教師創造融入鄉村的條件。教師在鄉村工作的最佳狀態是像“燃燈校長”張桂梅一樣深入當地百姓生活，通曉鄉情民意，與鄉村學生和家長相處愉快。我們應該幫助教師融入鄉村生活，一是營造良好的鄉村生活輿論環境。應逐漸建立起在鄉村學校工作光榮、優越、更富活力的輿論環境，讓熱愛鄉村、熱愛鄉村教育的鄉村教師自覺“留下來”，從“要求”變為“引導”，使教師立足鄉村大地。二是構建豐富多樣的師范院校鄉土課程。鄉村教師的培養要從源頭入手，師范院校應開發和設置鄉土知識、鄉村文化、鄉村發展課程，強化鄉村定向師范生熱愛家鄉、融入鄉村教育、服務鄉村振興的教育理想、信念與能力。三是形成尊敬鄉村教師、尊重鄉村教育的新格局。尊師重教就要大幅度提升鄉村教師的社會地位、經濟待遇和專業發展能力，使鄉村教師成為令人艷羨的職業。

（朱建軍，江蘇省南通市海門區教育體育局黨組書記、局長，高級教師；龔向東，江蘇省南通市海門區中小學教師研修中心教科室主任，高級教師）

【參考文獻】

［1］俞兆祥.不要讓鄉村青年教師有被世界拋棄的感覺［J］.人民教育，2022（8）：11.

［2］焦以璇，柴葳.打造高質量鄉村教師隊伍助力鄉村振興［N］.中國教育報，2020-05-26（1）.