鄉村教師農加貴的三十年

文 / 劉笑

“不忘初心、牢記使命不是一陣子的事，而是一輩子的事?！币粋€人最難得的就是歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊。在文山州廣南縣蓮城鎮落松地村堅守30 多年的小學教師農加貴，就是這樣默默地用自己的一生踐行著作為一名教師的初心和使命。

落松地村曾有一個令人聞之色變的名字——“麻風村”，眾人避之唯恐不及，1986 年，20 歲的農加貴卻像一位勇士一般，毅然決然地踏入了這片“禁地”，并且一待就是30 多年。面對學生的參差不齊，他創造性地開展復式教學，從一人教3 個班到一個人教完6個年級，農加貴用堅守詮釋了奉獻的內涵。

30 多年來，農加貴為村里100 多名學生帶去了希望，并用自己善良質樸的言行影響著孩子們的成長。從農加貴身上，我們看到了一位人民教師最初的模樣。

走進“禁區”

20 世紀50 年代，廣南縣麻風疫情仍未得到遏制，為避免疫情擴散，縣政府在蓮城鎮壩汪村的深山里，建立了一個集中收治麻風病患者的“點”。集中到這個點居住的有漢、壯、苗、彝、瑤5 個民族的群眾56 戶180多人。因麻風病人集中居住在這里，被人們稱為“麻風村”，平時除了縣皮防站的專業醫生到村口的專用點發藥外，沒有人敢走近這個村。隨著村里的孩子逐漸長大，適齡兒童的人數不斷增加，村外的學校不敢接收這個村子的小孩讀書，孩子就學成了最大的困難。為了小孩有學上，通過村干部出面協商，借用縣皮防站建在該村門診部的一間破舊土坯房來辦學。這間房一半是醫院用來放藥品的倉庫，另一半做教室。有了教室，村民們便四處尋找一位“識字”的人來教孩子讀書認字，但一直沒有人愿意到村里給這群特殊的孩子上課。

農加貴，出生在一個普通壯家山寨，因家庭貧困，1986 年高中沒畢業就輟學在家。他的叔叔想著給他找點事情做，就這樣他第一次踏進“禁區”。

“走到村口我還是有點害怕，領孩子來讀書的家長們，遠遠地站著、看著我，看到麻風病人因病致殘的相貌讓我感到不安，當時只想掉頭就跑?！鞭r加貴回憶起20 歲那年夏天的事，說話的語調也漸漸低沉下來。那時年輕的他不僅承受著家人的反對、冒著失去戀人的風險，還擔心著自己會被疾病傳染，帶著恐懼心理的農加貴戰戰兢兢地走進了教室。學生怯生生地坐在簡陋的教室里，看著眼前這個從未謀面的老師?！翱吹侥切┖⒆拥臅r候，我仔細觀察了一下，跟外村的孩子一樣健康正常，放心了一些，但是恐懼還未完全消除?！?/p>

是留在村里教書還是走人？農加貴總是一遍一遍問自己?！按謇锏暮⒆涌偸且腥私贪?！”農加貴的腦海里不斷浮現出孩子們稚嫩的臉龐和村民懇求他留下的樣子。最后，為了全村的孩子有書讀，將來可以走出大山，改變命運，農加貴下定決心冒這個險，他走進麻風村，接手了這個“高?！被顑?。

1986 年9 月1 日，“麻風村”小學正式開學上課。農加貴從那時起就成為“麻風村”小學的第一任老師。從正式開學那天起到現在的30 多年里，農加貴一人撐起這所學校，為村里培養了100 多名小學畢業生。他用自身所學幫助孩子們開啟智慧，盡其所能給村民們解難答疑，為這座荒涼的大山帶來了生機和希望。

不止是老師

時光荏苒，轉眼到了學生們上三年級需要轉學的時候了，但由于其他地方的學校聽到“麻風村”的學生都避而遠之，沒有哪所學校愿意收他的學生。農加貴說：“當時村民很急，甚至有村民說，小孩沒學校要、不能升學，我們村的學校就沒有辦的必要了?！?/p>

孩子沒書讀，村民們絕望、沮喪的表情，讓農加貴感到心痛。為了村里小孩的明天，農加貴向村民承諾：“其他學校不要，那我就一直教到小學畢業?！彼脑?，給村民們帶來了希望，孩子們又能繼續在村里讀書。村民們樂了、孩子們笑了。

從小學一年級教到小學畢業，學生人數增多、課程也隨之增加，村外其他學校老師又不愿來，農加貴知道自己今后將要付出更多的努力。教不同班級的所有課程，就算只上語文、數學、思想品德和科學這幾門課，一個星期也有70 多節課。面對繁重的教學任務，為了提高教學質量，農加貴不斷創新教學模式，積極探索班級管理。

在教學中，他先安排高年級的孩子預習或寫作業，再開始教低年級的孩子；低年級的孩子開始復習時，他再去為高年級的孩子上課。農加貴摸索出這套循環復式教學方法，既兼顧了繁重的教學任務，又提高了教學質量。

在班級管理中，為有效管好班級的孩子，他通過培養班干部、小助手的方式，搞“學生自治”，管好班級。農加貴認為搞“學生自治”很管用，多年來，除了生病，沒有一個孩子無故遲到早退，更沒有輟學，給農加貴省了不少心。

實施“學生營養餐改善計劃”后，農加貴更加繁忙，他每天早上7 點鐘起床給學生做早餐，早上8 點開始上課。中午11 點下課后，他又帶著幾個年齡大一點的學生生火做飯，每餐兩菜一湯，每周確保學生吃上兩次到三次肉。

農加貴成了這個學校孩子們的老師、保姆、炊事員，他每天在教室與廚房之間來回不停地奔跑著，但他沒有叫一聲苦?！袄蹎?？”“累，但習慣了！”農加貴總是這樣回答類似的提問。

為上學“改村名”

1992 年，對于村民和農加貴來說，是值得銘記的一年。就在這一年，“麻風村”這個禁區的警戒線解除，正式宣告當地麻風病的歷史徹底結束。而這一年也是首屆學生小學畢業之年，農加貴再一次面臨學生升學的難題。

“村外學校知道是麻風村的學生就不要，學生升學填報學校時，都不敢再寫‘麻風村小學’，我當時就想把學校名字改了，改成落松地小學，因為這里落松（花生）比較多?！鞭r加貴說。經與村民商量，一致同意把“麻風村”改為“落松地”村，將校名定為落松地小學。

首屆10 名參加考試的畢業生，最高的206 分，最低135分，超過115分的錄取線，全部可升入縣城讀初中。喜訊傳來，全村一片歡騰。為確保學生能順利到縣城讀書，農加貴不斷向上級反映情況，最終得到上級主管部門的同意與支持，要求農加貴先帶領學生到縣皮防站做健康體檢，辦理健康證，初中學校才能接收。學生們都順利通過體檢辦領了健康證，全都如愿到縣城就讀初中。

落松地小學大部分學生沒有進過縣城，新生入學當天，農加貴親自把學生送到縣城，這批學生第一次走出大山，一路上個個興高采烈。這一路，雖然他和學生們受了不少苦，但農加貴認為，最讓他驕傲的是學生們為走出大山、改變命運所做的努力。

讀書更重要

農加貴在到麻風村教書之前，他就認識了鄰村的一個壯族姑娘農秀麗。兩人相處了一段時間之后，彼此都相親相愛，雙方的老人也同意他們的婚事。當時，農秀麗得知農加貴要去麻風村教書，怕他被麻風病傳染，極力反對。通過激烈的思想斗爭，農加貴認為，如果自己不去，山背后的那群孩子就沒人教，孩子們也許永遠都沒有機會走出大山。

“如果被麻風病傳染了，我就留下當一個村民?！睘榱私躺嚼锏暮⒆?，農加貴選擇到這個“禁區”教書之時就已經做好了思想準備。農秀麗與農加貴談了七年的戀愛，農加貴不僅沒有被麻風病傳染，而且還把村里第一批優秀學生送進縣城讀書，這讓農秀麗很敬佩。

“我很對不起愛人，因學校離家遠，平時我要管好學生，很少有時間回家，家里的農活全靠愛人操勞?！弊?993 年農加貴與農秀麗結婚以來，每年只有假期農加貴才能幫家里做些農活，平時的農活和兩個孩子都管不著，對此他深感內疚。

一分耕耘，自有一分回報。1997 年，農加貴由代課教師轉正成為了一名正式的人民教師，他的付出得到了社會的認可。2017 年11 月17 日，農加貴作為云南省唯一當選的“敬業奉獻全國道德模范”，赴京參加全國精神文明建設表彰大會，習近平總書記緊緊握住了他的手，握住了這雙以前別人避之唯恐不及的手。對于先后獲得的全國模范教師、全國民族團結進步先進個人、全國“最美職工”、云南省道德模范、“四有好老師”等榮譽，農加貴認為能讓深山里的孩子有書可讀，比這些榮譽更重要。

金錢對每個家庭來說都很重要，尤其是對農加貴這樣的家庭。兩個子女還在讀書，老屋需要改造，家里也需要各種開支，可農加貴卻把他在2018 年被評為云南省優秀教師獎勵的10 萬元錢全部捐給縣教育局，由縣教育局用于資助品學兼優而又因家庭困難讀不起書的學生，村民和親戚朋友對此十分不解?！罢劷o我的這些錢，是政府對我工作的認可，我希望它花得更有意義，希望這些錢能夠幫助幾個邊遠山村因家庭貧困讀不起書的小孩?！鞭r加貴說。

堅守，是因為不舍

扎根“禁區”30 余年，農加貴堅守初心，獨自一人堅守一個學校。然而，又是什么支撐著他堅守麻風村30多年呢？“我剛來學校的時候，村民們怕我走了，每月自發湊給我35 元錢作為額外補助。這35 元錢零碎得很，是村民用鍋蒸過、消毒后才讓醫生轉交給我的，每次收到這筆補貼，我心里都熱乎乎的?！贝迕駵惤o農加貴的這35 元錢，他大部分都用來解決學生和村民的困難。

“我來麻風村教書，村民們都很關心照顧我，沒時間回家拿米和菜時，村民們省吃儉用，給我送來了大米和各類蔬菜，讓我安心教書。村里還給我劃了2 畝田地，春種夏管都是群眾自發幫忙。村民們真誠的情感，深深地打動了我，讓我一直堅守、扎根‘禁區’到現在，我心里面也想著一定要把這些小孩子教好，來回報村民?！?/p>

30 余年來，農加貴一共帶過10 多個班102 名學生，最多的班有18 人，最少有5 人。許多學生已走出了寨子，大部分孩子都去外面工作了。當談起學生，農加貴覺得很有成就感。

從落松地小學出去讀書、走上工作崗位的有教師、有醫生、有公務員、有企業老總……“沒有農加貴老師，就沒有我的今天；沒農老師進村教我們，我們就不可能走出麻風村，我們今后要以農老師為榜樣，盡職盡責做好工作?！薄耙郧按謇餂]人敢來，只有農老師敢來，他教了我的姑娘，現在又教我的孫子，使我們村的很多人懂得了文化?！边@是從落松地小學走出去讀書、參加工作的學生和村民對農加貴的評價。

為了回報母校和感恩農加貴老師，外出參加工作的12 個學生當中，有3 個學生將領到的第一個月工資捐給了母校。有的正在讀大學的學生利用假期，義務到落松地小學給學生補課。目前，每年都有來自云南師范大學、云南藝術學院等高校的大學生來落松地小學義務講課。

在文山爭創全國民族團結進步示范州工作中，廣南縣民族宗教局針對落松地小學和落松地村各民族聚居的特點，在落松地小學掛牌成立了“廣南縣民族團結進步示范教育基地”，積極配合農加貴老師開展民族團結知識進校園、進村寨的宣傳活動，從小培養學生團結友愛、互幫互助，灌輸民族知識，鑄牢中華民族共同體意識。此外，縣民族宗教局還把落松地村列為民族團結進步示范村進行建設，目前村容村貌改造項目已基本實施完成。