探究中職班主任班級管理的困境和對策

蔣榮譽

◆摘? 要：班級是學校管理的基礎單位，班主任作為與學生聯系較為緊密的人，是班級的管理者和引導者，對學生的成長及學生綜合素質的培育有重要影響意義。在實際教學過程中，班主任教師要想提升學生的學習效率，就要不斷根據班級學生的特點和班級實際情況制訂科學合理的班級管理對策，針對性地解決班級管理過程中遇到的問題如管理方法陳舊，不重視德育，看重分數，家庭教育不重視等問題對癥下藥，針對班級管理現狀提出相應的優化策略，如提升管理的水平，重視德育工作，加強家校聯系等策略來推動中職教學事業得到可持續性的全面發展。

◆關鍵詞：班主任管理;問題;策略

中職階段的學生，對于各個方面的認知并不成熟，極易受到外界的影響，班主任在學生學習成長的路上要把好第一關，中職班主任要充分認識到這一點，對學生進行道德品質，行為習慣的培養。所以文章通過了解當下中職班主任班級管理的實際狀況以及中職階段學生的特點，分析德育先行管理的重要意義，最后探討出了一系列德育先行優化中職班主任班級管理策略。

一、班主任班級管理中存在以下問題

1.管理方法陳舊的原因

通過對中職班主任的調查，走訪，交流發現，目前班級管理是以經驗型為主，學校還是以班主任的常規工作的來考量。通過鞏固率、班級衛生情況、家長滿意度，學生違紀情況、學生的成績等來量化班主任管理工作。經驗型的管理，班主任常以我吃的鹽比學生吃的飯還多，覺得自己就是什么都比學生懂，不愿意傾聽學生的意見，壓迫學生的想法久而久之，表面上好像很聽話，實際卻是不聽話的。

2.班主任只看重成績

中職階段對于學生來說，是極其關鍵的階段。這個階段，中職生養成的習慣和性格品質都會影響將來的人生道路，因此，中職班主任可以通過抓學生的行為習慣來做班級管理工作。班主任至于切實的做好班集體的工作才能，能幫助學生的健康成長。

3.班主任不夠重視德育工作

班主任在進行班級管理工作，忽略了德育工作，卻忽視了在校學階段是為將來打基礎的時候，如果只重視孩子的成績，而忽略了對中職生性格，習慣的養成是不可取的。只有關注學生的道德素養形成以及行為習慣的糾正。這樣的管理方式是不正確的，好比建房子一樣，如果沒有穩固的地基，是建不成高樓大廈的，而中職階段就是人生的地基，良好品德習慣就是牢固地基。沒有德育的班級管理是沒有靈魂，只能是丟了西瓜，撿芝麻。試想看一個嘴巴滿是臟話，行為怪異的學生談何心理健康，談何將來的發展。所以班級管理一定要將德育工作作為重要工作來做。

二、班級管理的改進策略

1.德育工作是班級管理的首要工作

要從學生的心靈出發來做德育，始終要把學生放在首位，要做到以人為本。學生是受教育者，但不代表學生會主動接受老師的教育。尤其是學生到了五六年級，有了自己的看法，主見，并不是像低段一樣會欣然接受，如果做的不讓學生服氣，甚至會反叛。所以老師要從學生的心靈入手，蹲下身子，平等理解學生，不要認為自己是權威，就不聽學生的意見。一定要和學生做朋友，打成一片。學生才愿意服從老師的管理。

2.以全新的理念治理班級

班主任是班集體的中心心，當接手到一個新的班集體時，要從各方面入手來了解學生。如同家長溝通，召開開學前的家長會，宣傳班級管理理念，了解孩子和家庭的情況，取得家長的信任和配合。

3.培養班級正確輿論與良好的班風

在班級管理里，如何衡量班主任工作是否優秀。關鍵看班風。有一個良好且好學有禮貌的班風?？梢园寻嗉墝W生的心凝聚在一起，讓學生在乎自己的班級體，關心自己的班級體?？梢约s束孩子的行為，好的班風就是一種無形的力量，來督促孩子崇尚好學。

4.發揮班干部的作用

例如在我的班級管理中，為了更好凝聚班級，學生實現自我管理，我采取了由學生自己擬定班名，定為：星火班級寓意：“星星之火可以燎原”。并通過集體簽名圍繞奮斗目標：規范自己的行為，鍛煉堅強的意志，提高自身修養，全力以赴做成績最好的自己，要學會學習，只有比別人跑得更快，你才學得比別人更好。每天努力一點點做最好的自己。并進行學習小組人員的工作，選拔組長，班級共36人分為6個小組，每個小組6人。小組成員協商擬定組名、組歌、組訓以及各項分工合作。我只是指導小組成員如何管理班級，如何協助共創組輝煌。小組成員擬定加減分制度。并不定期組織組商會研討解決組內問題。

5.引導學生積極參與班級活動增強班級內聚力

班級活動幫助學生全面發展的一個重要的方式，在班級活動中，學生們可以鍛煉自己的責任，合作團結的能力，可以提高班集體的凝聚力。促進班級的同學之間的友誼。形成互幫互助，團結向上的班風。學校要多開展有利于學生發展的活動，對于表現優異的班級給予榮譽，這樣可以促進班級學生的集體榮譽感，更熱愛自己的班集體。

6.班主任要注意創新情感和創新人格的培養

在管理中，班主任要注意培養孩子創新的思想，如鼓勵學生動作操作，動腦思考問題，提高自己解決問題的能力。對于班上愛提問，愛動腦的學生要及時表揚并鼓勵。

7.班主任必須要加強自己的專業素養，提高自己的管理能力

隨著時代的發展，現在中職生眼界開闊了，知識也豐富了，為了更好管理班級，不要落后。班主任更要與時俱進，不斷學習，提高自身的專業素養，專業知識，要做到文化自信，班主任的知識豐富，用專業的知識用到自己的工作中，有利于班級的管理。

三、結束語

中職班級管理工作不是簡單的事情，它是我們在教育崗位上要不段改進更新的一項重要工作。多向有經驗的前輩同仁學習請教，多用眼睛去看同事是怎么管理班級的，多看有關于班級管理的書籍。多參加班主任的培訓工作。多低下頭來，聽聽學生的想法，看看學生的表現。法相自己的班主任管理工作有不足的地方要及時改進，爭取把班級管理的工作越做越好，做一名幸福的中職班主任，與學生共同成長！

參考文獻

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