新時代大學生愛國主義教育實施方略研究

孫創 張浩

【摘要】愛國主義教育是高校思想政治教育的重要內容。隨著改革開放進一步深化，我國大學生愛國主義教育得到不斷發展，但也存在著不足。本研究通過分析不同時代愛國主義內涵，通過運用大數據技術、短視頻作品、虛擬現實技術創新愛國主義方式方法，加強運用榜樣力量、紅色文物、黨史教育等方式，不斷豐富愛國主義教育實施方略。

【關鍵詞】大學生|愛國主義教育|路徑

一、愛國主義時代內涵

愛國主義在中國經歷了幾千年的封建時代和近百年半殖民半封建時期和新時代發展，不同時期愛國主義有著不同的時代內涵。

（一）新民主主義革命時期愛國主義精神內涵

新民主主義革命時期，黨領導人民百折不撓、浴血奮戰、創造了新民主主義革命的偉大成就，新中國的成立，從根本上改變了舊中國四分五裂的局面，民不聊生一去不復返。國家統一、軍民協和，成為新氣象。新中國的誕生，使半殖民地半封建國家擺脫了帝國主義壓迫，徹底結束了舊中國一盤散沙。我們在一窮二白和面臨帝國主義國家敵視封鎖的基礎上屹立而起，關鍵就是靠中國人民對社會主義和美好生活的向往，靠中華兒女的自力更生、艱苦奮斗和對祖國赤城之愛[1]。新民主主義愛國主義精神體現在共產黨的帶領下全國人民上下同心，參與抗日戰爭，以錚錚鐵骨戰強敵、血肉之軀筑長城，在生與死、血與火的磨礪中熔鑄偉大的愛國主義精神。

（二）社會主義革命和建設時期愛國主義精神內涵

社會主義革命和建設時期，黨帶領全國人民自力更生、奮發圖強，創造出了偉大成就，對社會進行了深刻變革，把中國從經濟落后、人口眾多的大國邁進到了社會主義。這一時期，工業體系、國民經濟、農業生產、科學文化、衛生體育快速發展和壯大。這一時期，愛國主義教育與共產主義教育、集體主義教育和生產勞動教育相結合。即愛國就是要愛中國共產黨領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

（三）改革開放和社會主義現代化建設時期愛國主義精神內涵

改革開放和社會主義現代化建設時期，黨領導人民解放思想、銳意進取，創造出這一時期偉大成就，我國從計劃經濟轉變為市場經濟體制，全面對外開放，沖破了思想障礙，實現了生產力蓬勃發展，科教興國、人才強國戰略啟動實施，科技和教育陸續落地。這一時期的愛國主義主要是引導青年樹立知識改變命運的理想信念，提高個人本領，為“四化”貢獻力量[2]。

（四）中國特色社會主義新時代的愛國主義精神內涵

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。黨領導人民自信自強、守正創新，創造了新時代中國特色社會主義偉大成就。實現中華民族偉大復興，成為中華民族近代以來最偉大的夢想。新時代愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，不斷增強團結一心的精神紐帶，全國各族人民一定要牢記使命，凝聚全民族力量，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢。

二、創新新時代大學生愛國主義精神的方式方法

運用黨史教育開展愛國主義教育，在新媒體時代下，要運用大數據技術、短視頻作品、虛擬現實技術等手段，“多媒體技術+思政”為契機，大力弘揚愛國主義精神，開展形式多樣的愛國主義教育。

（一）運用大數據技術實現大學生愛國主義教育個性化

大數據已經走入我們的生活當中，它是一種整體的思維方式和全樣本的數據鏈接，其特點表現在容量大、種類多、速度快。同時，它可以對教育對象思想動態進行跟蹤式、樣本式“畫像”，對教育對象進行精準定位、精準生產、精準推送[3]。因此，充分發揮大數據技術的精準識別、供給、評估功能，把握教育對象行為規律和思想需求，了解其關注的愛國主義熱點問題，根據不同教育對象推送不同的內容，從而提高教育實效性。通過大數據推送時，既要滿足教育者的顯性需求，同時考慮隱性需求，既要關注教育者真實興趣，也要挖掘他們潛在興趣，將黨的初心和使命，內化為被教育者的品德與行為。

（二）運用短視頻作品凝聚愛國主義力量

技術升級和媒介迭代一直影響著人們的感知方式，同時也改變文藝作品的創作模式、表現形式和人們的欣賞習慣。近年來，中央電視臺推出的《典籍里的中國》《詩詞大會》《國家寶藏》《開講啦》等文化節目，以及各大衛視推出的文化精品節目，得到大學生的追捧。截止2022年底，我國網民規模達到10.67億，短視頻用戶突破10億。如何運用短視頻傳播中國價值理念，體現中華優秀文化精髓，傳播新時代中國力量成為我們亟待解決的重大問題。利用短視頻引導大學生愛國情，一定要保證視頻內容和質量，可以邀請黨史專家把握方向。同時，也要做好后期包裝，增強畫面沖擊力和故事吸引力，讓好的短視頻作品在大學生中產生輻射，成為一次紅色教育的接力賽。

（三）運用虛擬現實技術激發愛國主義情懷

當前，是一個競爭性傳播、注意力稀缺的時代，弘揚主旋律、傳播正能量需要結合實際和不斷尋求新的方式方法。如何結合愛國主義主題、結合分眾化、差異化傳播趨勢，讓愛國主義走進尋常家，是我們需要解決的新問題。隨著虛擬現實技術的迅猛發展，為用戶提供視覺等感官模擬，讓體驗者身臨其境。通過虛擬現實技術融入到愛國主義影片中，幫助體驗者穿越歷史，重回經典，以身臨其境的體驗感進入百年征程。通過虛擬現實技術，使體驗者與祖國同頻共振重溫歷史，從而達到良好的教育效果，做到情感認同、思想認同、理論認同、道路認同、行動認同，與時代同步伐，與人民共命運，深刻感受和傳承中國共產黨人不忘初心和砥礪前行的奮斗精神。

三、新時代愛國主義教育實施方略

新時代愛國主義教育要充分發揮文化凝聚人心的作用，為強化民族團結進步事業提供文化基礎，創新載體渠道，運用榜樣力量，講好紅色故事，從革命文化中汲取養分，拓寬新時代愛國主義教育實施方略。

（一）愛國主義教育要注重運用榜樣力量

榜樣的力量是無窮的。英雄模范的故事具有很強的精神引領和典型示范作用，在很大程度影響著青年大學生的價值觀判斷、思想觀念和道德情操。因此，應大力弘揚崇尚英雄、緬懷先烈的良好風尚。高校應開展對話英雄人物、對話革命老兵。開展“與英雄對話，沉浸式體驗活動”，通過新科技使英雄模范從歷史深處走來，將“過去”與“現實”連接。打破時空限制，通過與英雄對話“沉浸式”體驗，能讓大學生更加深刻感受革命勝利不是天上掉下來，而是革命先烈用鋼鐵般信念和血肉換來，紅色江山是大批視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物和忘我奉獻的先進模范奮斗來的，我們要加倍珍惜和堅決捍衛。當代中國青年是與時代同向同前進的一代，今天沒有了槍林彈雨、烽火硝煙，少了生死考驗，我們要把革命精神和革命理想信念轉化為具體實際行動，為實現中國夢貢獻青春力量。

（二）愛國主義教育要善于運用紅色文物

愛國主義教育要依托舊址、紀念碑、革命文物等資源，這些實物資源蘊含著深厚歷史和思想文化，難以靠其自身充分展現，必須靠語言表達和生動講述得到發揚。精神是無形的財富，文物是有形的精神。文物具有以物證史，以史育人突出作用。革命文物蘊藏著愛國、團結、奮斗、創造等優秀品質。生動呈現了中國共產黨人的革命精神、革命文化和革命品質，對于賡續紅色血脈、傳承紅色基因、弘揚愛國主義精神、加強愛國主義教育具有重要意義。革命文物是珍貴的不可再生資源，是歷史的見證，保護文物就是保護歷史。革命文物本身無聲，讓文物開口說話，講述中國共產人愛國情懷。首先，激活革命文物生命力，把革命圣地、紅色教育基地打造成愛國主義教育的“金話筒”，讓革命文物“發聲”，讓文物講述歷史故事，弘揚革命精神，具有良好的育人效果。其次，增強革命文物感召力，邀請革命老同志，通過講述革命文物紅色故事進行愛國主義教育，如“半條被子”“半截腰帶”“紅軍草鞋”、紅色家書、烈士遺書等，這里面都蘊含著紅色精神和共產黨人的理想信念，更要把其中的愛國情講清楚、講透徹、講明白，充分發揮教育功能。

（三）愛國主義教育要從黨史教育中汲取養分

新時代，運用黨史教育開展愛國主義教育，要深入學習、認真領會、貫徹落實中央相關文件精神，結合實際情況把黨史教育與愛國主義教育緊密結合，從百年黨史中汲取正反兩面歷史經驗。以史為鑒、開創未來，以黨史教育契機，通過黨史教育，統一思想、啟迪當下、創造未來。對待黨史，首先要解決是一個立足點問題，即堅持人民立場和唯物史觀。通過黨史教育，就是要做到知史愛黨、知史愛國，做到知之愈明、行之愈篤；加強黨性修養，將學習和實踐結合，讓歷史和現實貫通，以知促行，以行促知。學習黨史不僅停留在講講故事層面，更是激勵教育對象深刻理解故事背后的邏輯，從歷史中汲取繼續前進的智慧和力量。深刻認識中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，進一步明確紅色江山來之不易、紅色政權來之不易、中國特色社會主義來之不易，從而進一步激發廣大青年厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，讓革命薪火代代傳承。中國軍轉民

參考文獻

[1]張強.習近平總書記統一戰線重要思想的民族篇[J].重慶社會主義學院學報，2016（4）.

[2]楊衛敏.習近平總書記統一戰線重要思想論綱[J].重慶社會主義學院學報，2016（9）.

[3]劉建軍.中國語境下愛國主義的信仰意蘊[J].思想理論教育，2020（4）.

【基金項目：2021年度遼寧中醫藥大學人文社科課題“百年歷史交匯期的大學生愛國主義前沿理論研究”（2021LNZYSZ003）】

（作者單位：遼寧中醫藥大學護理學院）