新時代提升領導干部馬克思主義理論素養的重要意義與實踐路徑

馮菊香 張瑤

［摘 要］ 馬克思主義理論素養是新時代領導干部必備素養之一，站在邁向第二個百年奮斗目標的歷史起點上，領導干部只有不斷提升馬克思主義理論素養，才能堅定政治立場，踐行初心使命；才能增強黨性修養，助推中國式現代化建設；才能拓寬理論視野，保證黨的正確領導；才能培養戰略思維，提升綜合素質；才能認清國際國內形勢，應對各種風險挑戰。提升領導干部馬克思主義理論素養要學懂弄通馬克思主義理論的基本內容，要讀原著、學理論、悟思想，采用自學與集體學習相結合的方式，完善馬克思主義理論學習制度，拓展領導干部教育陣地，用馬克思主義理論武裝頭腦、指導實踐，壯大奮進新時代的高素質領導干部隊伍，助力中華民族偉大復興。

［關鍵詞］ 新時代 領導干部 理論素養 馬克思主義

［中圖分類號］ ??D261.1? ??［文獻標識碼］ A? ?［文章編號］ 1008—3642（2023）06—0028—08

中國特色社會主義進入新時代，全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程，面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局的新挑戰，黨對領導干部也提出了新要求。黨的二十大報告指出：“建設堪當民族復興重任的高素質干部隊伍”是一項系統工程［1］66。在領導干部素養體系中，馬克思主義理論素養是領導干部素養的重中之重?！榜R克思主義理論素養是領導干部的必備素質，是保持政治上清醒堅定的基礎和前提”［2］，廣大領導干部必須掌握好馬克思主義理論這門黨的必修課，把握好馬克思主義理論這個看家本領，內化吸收其中的立場、觀點和方法，以實際效果進一步堅定馬克思主義理想信念，提升馬克思主義理論素養。站在邁向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻，深入學習黨的二十大報告關于領導干部馬克思主義理論素養提出的新要求，對于新時代把握歷史主動、發揮關鍵少數的示范引領作用、全面推進中華民族偉大復興具有重要現實意義。

一、新時代領導干部馬克思主義理論素養提升的重要意義

新時代提升領導干部馬克思主義理論素養，是堅定領導干部政治立場，踐行黨的初心使命的必然要求；是加強干部隊伍黨性修養，推進中國式現代化建設的必由之路；是拓寬理論視野，保證黨的正確領導的必要條件；是培養戰略思維，提升領導干部綜合素質的必備素養；同時還是指導領導干部認清國際國內形勢，抵御各種風險挑戰的現實需要。

（一）堅定政治立場，踐行黨的初心使命的需要

堅定領導干部人民至上的政治立場，靠的是以人民為中心原則的堅定，靠的是馬克思主義理論素養的提升。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中所提到的“過去的一切運動都是少數人的，或者為少數人謀利益的運動。無產階級的運動是絕大多數人的，為絕大多數人謀利益的獨立的運動”［3］，充分體現了馬克思主義堅定的人民性的鮮明特征，領導干部作為組織隊伍中的關鍵少數，站穩人民立場，起到引領示范作用是題中應有之義。第一，領導干部只有不斷加強自身馬克思主義理論素養，才能更好地踐行黨的初心使命和為人民服務的宗旨，才能站穩人民至上的政治立場，切實做到撲下身子，眼睛向下，體察民情，傾聽民意，始終同人民群眾保持血肉聯系。第二，領導干部只有作為馬克思主義的堅定信仰者才能始終堅持生命至上的原則，以保護人民生命健康為最高標準，充分了解客觀情況，眼睛向下深入群眾搞調查研究，明確“輕視群眾，不傾聽群眾意見，不傾聽別人意見，自作聰明，自以為是，那是十足的愚人”［4］；只有加強馬克思主義理論學習，才能把人民至上的政治立場和為人民謀幸福、為民族謀復興的政治信仰轉化成實實在在的物質力量，體現到增進民生福祉上，用實際行動踐行以人民為中心的發展思想，讓現代化建設成果更多惠及全體人民。第三，只有持之以恒加強理想信念教育，提升馬克思主義理論素養，才能不斷滋養領導干部的初心使命。領導干部要堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為最新、最好的理想信念教育素材，組織開展專題學習，創新現場教育、儀式教育等，用好網絡、新媒體等傳播渠道，推動理想信念教育走實、走深，采取有溫度、有深度，通俗而不庸俗的方式闡釋馬克思主義理論，始終將人民至上擺在首位，以實際行動踐行黨的初心和使命。

（二）加強黨性修養，推進中國式現代化建設的需要

理論修養是黨性修養的基石。習近平總書記指出：“要煉就‘金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園?！保?］中國共產黨將馬克思主義作為立黨立國、興黨興國的根本指導思想，擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動權的根本所在。第一，領導干部只有堅持馬克思主義科學的理論指導，才能在思想上、行動上錘煉黨性，加強領導干部的黨性修養。1845年，恩格斯在《傅立葉論商業的片斷》中批判德國的“絕對的社會主義”時談到：“這種社會主義由于自己的理論沒有黨性、‘思想絕對平靜而喪失了最后一滴血，最后一點精神和力量?！保?］因此，提升馬克思主義理論素養是領導干部加強能力、加強黨性修養的必然要求。第二，習近平新時代中國特色社會主義思想作為當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是解決當今中國現實問題，推動中國式現代化建設的強大思想武器。新時代領導干部只有堅持用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦，用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決實際問題，才能站穩政治立場，堅定政治方向，加強黨性修養、凝心聚魂，推進中國式現代化穩步向前發展。第三，黨的二十大報告指出，“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎上，經過十八大以來在理論和實踐上的創新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現代化”。［1］22中國式現代化的中國特色主要體現在人口規模巨大、全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協調、人與自然和諧共生、走和平發展道路，無論是從體量還是程度來看都有一定的挑戰性。在這個過程中，領導干部要保證能夠克服風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗，就必須做到在前進道路上不斷提升馬克思主義理論素養，才能堅定黨性修養，不斷增強啃硬骨頭的本領方法，錘煉黨性，指導實踐，不斷增強前進路上的磅礴力量。

（三）拓寬理論視野，保證黨的正確領導的需要

馬克思主義理論是我們黨的旗幟和靈魂，領導干部作為黨的干部隊伍中的關鍵少數，擁有科學的戰略思維，保證黨的正確領導，深刻領會新時代黨的事業發展的本質要求是題中應有之義。領導干部要踐行馬克思主義理論，才能拓寬理論視野。第一，在辯證唯物主義視野下，能夠掌握辯證方法，增強辯證思維能力，提高處理工作中復雜局面和問題的能力，透過繁雜的表面現象把握事物的本質和內在規律，實事求是、以小見大、見微知著，能夠做到一切從實際出發制定策略、開展工作，把握事物矛盾運動的規律，堅持問題導向，增強問題意識，積極化解工作中遇到的矛盾。第二，在歷史唯物主義視野下，能夠堅持以人民為中心，明確人民群眾是歷史創造者的觀點，做到一切發展為了人民、發展依靠人民、發展成果與人民群眾共享，始終把人民對美好生活的向往作為自己的奮斗目標。第三，在胸懷天下視野下，能夠踐行黨為人類謀進步、為世界謀大同的目標?；谏鐣髁x初級階段的基本國情可以明確現階段我國的主要任務仍然是發展，作為關鍵少數的領導干部更要爭當引領發展的排頭兵，胸懷天下，以世界眼光觀察世界，在向先進國家學習的過程中尊重客觀實際，允許存在意識形態之異，但必須時刻牢記求全面發展之同。我們要以構建人類命運共同體為目標，“我們要拓展世界眼光，深刻洞察人類發展進步潮流，積極回應各國人民普遍關切，為解決人類面臨的共同問題作出貢獻，以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優秀文明成果，推動建設更加美好的世界”［1］21。因此，領導干部能夠在政治上保持清醒堅定，確保黨的正確領導不動搖，靠的就是馬克思主義理論的學習，馬克思主義信仰的堅定。只有將自身馬克思主義素養提升上來，才能不斷拓寬理論視野，洞察新形勢，解決新問題。

（四）培養戰略思維，提升領導干部綜合素質的需要

新時代背景下，要保證黨的各項事業穩步向前推進，提升領導干部馬克思主義理論素養是關鍵一環。第一，“戰略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題”［8］，要確保黨和國家在兩個大局中站穩腳跟，必須解決好這個根本性問題，不斷向前，全體領導干部就必須提高馬克思主義理論素養，培養戰略思維，站在全局的角度觀察問題和思考問題，不斷提升黨和國家抵御風險的能力。習近平總書記指出：“戰略上判斷得準確，戰略上謀劃得科學，戰略上贏得主動，黨和人民的事業就大有希望?！保?］第二，提升馬克思主義理論素養能夠有助于培養領導干部的戰略思維，培養其把握事物發展總體趨勢的能力和高瞻遠矚、總攬全局、協調各方的本領。毛澤東同志提出：“只有當還沒有出現大量的明顯的東西的時候，當桅桿頂剛剛露出的時候，就能看出這是要發展成為大量的普遍的東西，并能掌握住它，這才叫領導?！保?］因此，領導干部只有運用系統觀念和戰略眼光發現問題、解決問題，才能為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業提供保證。第三，提升馬克思主義理論素養能夠培養領導干部自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，運用科學思維方式進行頂層設計，為推進黨和國家各項事業提供科學思想方法。因此，只有提升領導干部馬克思主義理論水平，才能抓好各項戰略部署落實， 推動事業發展創新變革， 進一步加強領導干部隊伍自身建設， 切實提升各級領導干部的綜合素質與能力。

（五）認清國際國內外形勢，抵御各種風險挑戰的需要

當前，世界百年未有之大變局加速演進，領導干部隊伍也面臨各種風險挑戰。從國際環境看，逆全球化思潮抬頭，世界經濟復蘇缺乏動力，經濟下行壓力加大，世界進入新的動蕩變革期。從國內環境看，我國發展進入戰略機遇和風險挑戰并存時期，新興媒體傳播輿論干擾等各種不確定以及難預料因素不斷增多。對于領導干部來講，解決好這些問題，應對這些風險挑戰，就必須提升馬克思主義理論素養。第一，提升馬克思主義理論素養能增強領導干部自身本領，促使領導干部敢于直面矛盾問題，敢于與各種風險挑戰作斗爭，時刻用馬克思主義科學理論指導實踐，解決問題。黨的二十大報告中指出：“加強干部斗爭精神和斗爭本領養成，著力增強防風險、迎挑戰、抗打壓能力，帶頭擔當作為，做到平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危難關頭豁得出來?！保?］66-67第二，提升馬克思主義理論素養能夠使領導干部認清國際國內形勢，把握時代規律，增強決策的科學性、預見性、主動性。摒棄馬克思主義過時論，杜絕部分領導干部表層學習、被動學習和應付學習的不良現象。歷史和實踐證明，領導干部在面對國內外意識形態滲透、對馬克思主義理解偏差等挑戰下，要經受住一切考驗，防范化解各種危險，就必須不斷學習馬克思主義理論，以馬克思主義信念的風帆抵御各種風險挑戰，適應新時代發展要求。第三，馬克思主義理論素養的提升能夠使領導干部樹立堅定人類命運共同體意識，堅定開放思維指導下的崇高理念。人類命運共同體是中國外交工作的核心理念和長期戰略，推動構建人類命運共同體是全體領導干部的使命擔當，人類命運共同體的構建始終秉持相互尊重、合作共贏的新型大國關系，倡導各國齊心協力，維護世界和平，切實協調好和平與發展相輔相成的關系，謀求文明的多樣性，用實際行動踐行人與自然和諧共處的綠色發展理念；其中領導干部是否具有豐富的馬克思主義理論素養至關重要，領導干部如何內化和踐行馬克思主義關于世界發展的思想、也決定著黨和國家抵御風險挑戰的能力水平的高低。

二、新時代領導干部馬克思主義理論素養提升的途徑

新時代，要提升領導干部馬克思主義理論素養，必須堅持馬克思主義理論的學習，領導干部的馬克思主義理論的學習水平很大程度上也決定著工作水平和領導能力。因此，領導干部要切實加強自身的理論學習，做到讀原著、學理論、悟思想。學習方式上把自學與集體學習相結合，推進領導干部教育培訓常態化。同時，要完善馬克思主義理論的學習制度，不斷拓展領導干部馬克思主義教育陣地。從領導干部自身上看，要講求知行統一，堅持用馬克思主義理論武裝頭腦、指導實踐。

（一）堅持理論學習，要讀原著、學理論、悟思想

習近平總書記提出：“領導干部特別是高級干部要帶頭學習，原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，學習毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表重要思想、科學發展觀，學習黨中央治國理政新理念新思想新戰略?！保?］黨的十九屆六中全會把堅持理論創新和實踐創新總結為黨的百年奮斗經驗之一，而推動理論創新和實踐創新良性互動，必須依靠學習，推進學習型政黨建設，必須保證領導干部從思想上正本清源、固本培元，只有領導干部筑牢了信仰之基、補足了精神之鈣，共產黨人才能在實現中華民族偉大復興的進程中展現政治本色，挺起精神脊梁。

1.研讀馬克思主義經典原著

提高馬克思主義理論素養，基礎在學。延安時期，毛澤東同志就十分重視馬克思主義理論教育和學習，他還親自領導黨員干部學習馬克思主義理論，給廣大黨員干部推薦馬克思主義經典著作、規定閱讀數量。新時代，新挑戰，黨對領導干部提出了新的要求。習近平總書記強調，要“精讀馬克思主義經典的代表性著作，追本溯源，把握馬克思主義的基本原理”。［10］領導干部以其特殊的地位，也要結合自身的工作實際來閱讀。4卷本《馬克思恩格斯選集》包含著馬克思主義思想的精髓，是學習馬克思主義經典的權威性教材，領導干部要原原本本精讀里面的典型代表作，例如《關于費爾巴哈的提綱》《德意志意識形態》《路德維?！べM爾巴哈與德國古典哲學的終結》等關于馬克思主義哲學的著作，《〈政治經濟學批判〉導言》《資本論》《帝國主義是資本主義的最高階段》等關于馬克思主義政治經濟學著作；《共產黨宣言》《社會主義從空想到科學》《波拿馬的霧月十八日》《法蘭西內戰》等關于馬克思主義科學社會主義的著作。習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上提到《共產黨宣言》《資本論》《青年在選擇職業時的考慮》《德意志意識形態》《哥達綱領批判》這5部馬克思主義經典著作是必讀的經典。學習馬克思主義理論，讀原著、悟原理僅僅是第一步，更重要的是要求領導干部堅定立場，內化觀點，運用馬克思主義思維方式解決實際問題，在解決問題的過程中堅定對馬克思主義的信仰。在強化馬克思主義基本理論、掌握厚實理論功底等方面，要把讀馬克思主義經典作品、從中領悟馬克思主義理論作為一個習慣，作為一個信念追求。

2.學習黨和國家領導人的理論思想

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人團結帶領人民奪取了新民主主義革命偉大勝利，完成了社會主義革命和推進了社會主義建設。學習毛澤東思想，首要的就是要精讀《毛澤東選集》（1—4卷），其中的《反對本本主義》《關于糾正黨內的錯誤思想》《關心群眾生活，注意工作方法》《實踐論》《矛盾論》《改造我們的學習》《整頓黨的作風》《關于領導方法的若干問題》《為人民服務》等經典著作能夠使領導干部在工作中堅定實事求是的思想路線，踐行為人民服務的宗旨，培養抓鐵有痕、踏石留印的實踐精神，最終樹立依靠學習走向未來的學習理念。學習運用毛澤東思想活的靈魂，即實事求是、群眾路線和獨立自主。領導干部在日常的學習和工作中必須堅持一切從實際出發、理論聯系實際的思想原則，堅定馬克思主義中國化的奮斗方向，在堅定人民至上政治立場的實踐中不斷開辟馬克思主義中國化的新境界。進入改革開放和社會主義現代化建設新時期，黨面臨的主要任務是解放和發展生產力，逐步實現全體人民的共同富裕，為實現中華民族偉大復興奠定扎實的物質基礎。以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，帶領人民深刻總結新中國成立以來正反兩方面經驗，重新確立了實事求是的思想路線，開創了中國特色社會主義，在回答什么是社會主義，怎樣發展社會主義的基礎上，創立了鄧小平理論?！多囆∑竭x集》（1—3卷）就是領導干部學習的權威教材，《辦好學校，培養干部》《馬列主義要與中國的實際情況相結合》《執政黨的干部問題》《解放思想，實事求是，團結一致向前看》《高級干部要帶頭發揚黨的優良傳統》《老干部第一位的任務是選拔中青年干部》等經典著作使領導干部在學習鄧小平理論的過程中，更加深刻把握鄧小平理論解放思想、實事求是的精髓，在前進道路上靈活運用新事物，推動高質量發展不斷向前邁進。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，在蘇聯解體、東歐劇變、世界社會主義發展出現嚴重曲折的背景之下，用“三個代表”重要思想捍衛了中國特色社會主義，《江澤民文選》（1—3卷）中也明確了黨在生產力、意識形態和政治立場方面的先進性，把黨的建設新的偉大工程推向了二十一世紀。其中《沒有調查就沒有決策權》《領導干部一定要講政治》《領導干部要增強政治鑒別力和政治敏銳性》《領導干部要在思想、作風建設中作出表率》《科學對待馬克思主義》《領導干部要牢固樹立正確的權力觀》等著作對領導干部求真務實干工作提出要求。新時代各項工作的推進必須依靠黨員干部，領導干部必須明確黨對一切工作領導的制度，堅持以人民為中心的思想，思想上、行動上體現黨的先進性。進入二十一世紀以來，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人面對我國社會主義發展過程中的各種問題，強調堅持以人為本、全面協調可持續的發展理念，《胡錦濤文選》（1—3卷）中就蘊含著在新形勢下堅持和發展中國特色社會主義的方法與要求，其中在第一卷本中就對領導干部的工作方法做了論述，包括《把各領導班子建設成為堅強領導集體》《培養造就一大批高素質領導人才》《領導干部要帶頭增強黨性》《做人民滿意的公務員》《領導干部要認真學習財稅知識》《把黨校教育事業提高到新水平》《做好新世紀干部教育培訓工作》《進一步提高黨政領導干部選拔任用工作水平》等非常值得領導干部學習。進入新時代，在邁向第二個百年奮斗目標的征程上，一方面領導干部必須繼續堅持發展才是硬道理的正確理念，另一方面，也必須踐行創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，用實際行動開拓出一條中國式現代化發展道路。

3.深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想

黨的二十大報告提出：“不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，是當代中國共產黨人的莊嚴歷史責任?！保?］18新時代，學習習近平新時代中國特色社會主義思想必須要研讀《習近平談治國理政》（1—4卷）。其中，《實干才能夢想成真》《依靠學習走向未來》《著力培養選拔黨和人民需要的好干部》《領導干部要做尊法學法守法用法的模范》《廣大干部特別是年輕干部要做到信念堅、政治強、本領高、作風硬》等這些關于領導干部的著作更要重點來研讀，努力將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為領導干部的思想自覺和行動自覺。第一，要深入了解習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的重要性。習近平新時代中國特色社會主義思想是對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的全面繼承與發揚，以其重大的理論和實踐意義鐫刻在世界思想理論版圖的顯著位置，成為二十一世紀馬克思主義的主體形態。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，對牢牢把握意識形態領導權、確定目標、匯聚動力有著重要而深遠的意義。第二，深入領悟習近平總書記有關中國特色社會主義道路的精神內核。走中國特色社會主義道路，就是為中國人民謀福祉、為中華民族謀復興、為人類社會發展作貢獻。全體領導干部要進一步深入領會“十個明確”的內涵、“十四個堅持”的方略、“十三個方面”的成就，突出重點，做好領導干部作為“關鍵少數”的帶頭引領作用。

（二）把自學與集體學習相結合，推進領導干部教育培訓常態化

習近平總書記指出：“領導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學?！保?1］把學習馬克思主義理論作為一種信仰與精神追求來學習，要求領導干部在工作生活中不僅要將自學變成一種習慣，還要積極把握集體集中學習的機會，堅持自學與集體學習相結合，不斷推進領導干部教育培訓自覺化、常態化。

1.注重自學

領導干部因其崗位的特殊性，其時間一方面屬于個人，另一方面還要投入到黨和人民的事業之中，因而抽時間自學也就成為領導干部學習馬克思主義理論的一個重要且有效的方式。馬克思主義理論的學習究其本質來說是一個長期堅持、從內化于心到外化于行的過程，這也就促使領導干部要把學習當成工作生活中自覺的行為習慣。第一，領導干部要嚴格要求自己，分階段制定學習計劃，按內容制訂學習方案，自學《毛澤東選集》《鄧小平選集》《江澤民文選》《胡錦濤文選》《習近平談治國理政》等黨和國家領導人的著作，這些著作都蘊含著黨和國家領導人所處時代的治國理政理念，內容讀起來通俗易懂，領導干部學習其中蘊涵著中國共產黨集體智慧的結晶的治國理念 ，也能夠為自身在工作崗位中提供領導方法、思維方法以及能力。第二，領導干部要充分利用碎片化時間學習。領導干部作為一個組織的領導者，其時間和精力都是十分寶貴和有限的，這就要求領導干部要具備科學合理規劃和分配時間的能力，學會科學管理和高效利用時間。管理學大師德魯克在他的經典著作《卓有成效的管理者》一書中用了四節內容對“掌握自己的時間”這部分時間管理內容作出了重要且詳盡的闡述，領導干部可以學習這本書當中管理時間的方法，科學規劃和分配自己的時間和精力，抓住主要事項和次要任務之間的關系，高效利用碎片化時間，可以利用等待會議、等車、節假日等時間及時為自己“充充電”，做到在生活中學習，在學習中生活，將馬克思主義理論學習作為工作生活的硬性要求。

2.積極參與集體學習

集體學習是馬克思主義理論學習的一種有效的方式。在集體學習當中，會對領導干部進行約束，大家集中到一個集體當中進行學習，也會促使大家積極參與到學習中來。領導干部把潛心自學作為重要基點的同時，還要把集體學習作為重要方式，端正學習態度，突出學習重點。要切實把個人自學與集體學習相結合。第一，舉辦豐富多樣的黨團教育活動，在團體培訓學習過程中，領導班子成員要在認真學習中發揮模范帶頭人的作用，經常自己學寫文章、做演講。在理論學習基礎上，通過專項討論匯報、聽宣講匯報、聽專項黨課學習、討論會、座談會等方式，進行重點集中學習。各單位團體在革命舊址、博物館、紀念館等地進行場景教學和體驗活動時，要建立教學清單，確定學習項目，明確學習需求，引導領導干部有針對性地進行學習，在活動前和活動后采取相應方法檢查學習成效。第二，要真正地將個人自修和集體督學緊密結合起來。領導干部在集體學習中也存在一些問題，領導干部所屬單位對干部教育的重視不夠，尤其是對馬克思主義理論的學習教育，從源頭上沒有系統性、針對性地組織學習，或者學習只浮于表面，沒有深入認識到其中的本質，無法掌握其中的內涵。還有一些單位借集體教育名義游玩、放松享樂，培訓承辦單位也存在課程體系不完善、師資水平不高、時效短、效果不佳等問題。針對這些問題，有關部門和工作單位要形成導學、比學、述學、督學、評學機制，促進集體學習工作落在實處、取得實效。各巡回指導組，應將黨員及領導干部學習活動納入指導與監督的重點內容，并通過進行一一對應走訪、深入調查、巡講旁聽、檢查所學活動成效等形式，考核學習效果。同時要將分級分類培養與按需要培養緊密結合在一起。通過開展現場情景教育、體驗式課堂、專題講座、論壇討論等形式探索培訓方式，繼續健全領導干部培養教育體系設計，不斷創新培養方式、手段、辦法。干部教育培訓中加強集體學習和規范自學，不斷推動領導干部教育培訓事業常態化。

（三）完善馬克思主義理論學習制度，拓展領導干部教育新陣地

以制度進行管理是增強領導干部馬克思主義理論素養的一個重要手段。只有把馬克思主義理論學習實績作為考核領導干部工作的重要內容，才能將馬克思主義理論學習制度落到實處，充分發揮制度督導作用。同時，跟隨新時代步伐，利用新興媒介，拓展領導干部馬克思主義理論學習新陣地。

1.完善馬克思主義理論學習培訓制度，建立考核督導制度

提高領導干部馬克思主義理論素養，還需在學習管理上下功夫，完善理論學習中心組學習等制度。第一，完善馬克思主義理論學習的培訓制度，規范領導干部學習的內容，規定全年脫產培訓的次數和時長，以制度化形式嚴格管理，以制度規范行為確保學習的針對性和有效性，確保培訓工作落到實處。第二，要規范領導干部馬克思主義理論學習的考核督導制度。要檢驗領導干部理論學習的成效，還必須進行考核和督導。例如，加強考勤制度、實行期中期末考試和考查。針對領導干部工作的性質以及工作內容的不同，要立足于領導干部實際崗位的情況進行考核，適當給予獎懲，堅持嚴管和獎勵結合、激勵和約束并重，提振領導干部干事創業的精氣神。在全黨上下形成一個注重學習的選人用人導向，使得廣大領導干部真正學懂弄通、干在實處。

2.利用現代媒體，拓展馬克思主義理論教育新陣地

新時代網絡科技日新月異，一方面豐富了人們的社會生活，另一方面也拓寬了人們溝通交往的渠道，對人們的生活產生了重要影響。同樣，對于廣大領導干部而言，馬克思主義理論的學習也需要與時代同步，利用新型媒介開展傳播教育與培訓，激發領導干部對馬克思主義理論學習的興趣。第一，要利用好互聯網平臺，開辟馬克思主義理論學習的新陣地。習近平總書記強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！保?2］領導干部也要善于在工作中利用網絡媒體，獲取信息知識，學習馬克思主義理論，進行交流溝通，同時，也要注意準確把握好輿論導向，做好輿情監控，保證主流價值觀在網絡上的影響力。第二，用好當下新媒體平臺迅速崛起的優勢，加快構建用于傳播馬克思主義理論的線上陣地，如在“學習強國”“人民日報客戶端”等學習平臺上搭建“學-思-悟-行”的全方位馬克思主義理論學習體系。此外，充分運用新媒體覆蓋面廣、傳播力度大的優勢進行網上輿論引導。例如，開設微博、微信公眾號、視頻號等進行宣傳普及，從而激發領導干部學習馬克思主義的興趣，使廣大領導干部更加迅速、有效地了解馬克思主義理論的內容，營造出人人學、積極學、常態化學的良好氛圍。

（四）把“知”與“行”相結合，堅持用馬克思主義理論指導實踐

馬克思主義不是書齋里的學問，而是始終在實踐的不斷發展中完善的真理。領導干部學習馬克思主義理論必須堅持知行合一、學習與運用相結合。習近平總書記強調：“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂‘知者行之始，行者知之成?！保?3］黨員領導干部要緊密結合自身的工作實際學習馬克思主義理論，理論聯系實際，既重真知，又促真行，真正做到學以致用、知行合一。

1.以知促行：自覺運用馬克思主義理論

領導干部馬克思主義理論素養的提升不僅是學習它的理論知識，更重要的是將理論運用到領導干部的實際工作和生活當中，在實踐中提升自身的馬克思主義理論素養。馬克思主義認識論告訴我們，人們認識世界的過程有兩次飛躍，從感性認識到理性認識的飛躍是人們認識活動的初始階段。同樣，領導干部的學習過程也遵循這個規律，學習馬克思主義理論著重學習的就是馬克思主義科學的世界觀和方法論，領導干部在學習過程中能夠應用辯證唯物主義和歷史唯物主義將自己實際工作中學到的感性經驗內化，形成科學的感性認識，同時，在這個認識的過程中又會發現新的問題，促進領導干部進一步思考。

2.以行求知：在工作實踐中提升馬克思主義理論素養

理解、精通馬克思主義觀察問題、分析問題的方法只是完成了整個認識過程的第一次飛躍，實現了感性認識到理性認識的飛躍，而學習的目的在于應用，從理性認識到實踐的飛躍是認識過程中更為重要的一次飛躍，如果不懂得用理性認識指導實踐，不懂得運用，不懂得在實踐中進一步發現問題、解決問題，進而去完善理論認識，這樣的領導干部是不能滿足新時代要求的。第一，當前世界正經歷百年未有之大變局，國家發展的各個方面都要求領導干部把學到的馬克思主義理論用于指導實踐，轉化成謀劃全局解決問題的能力。第二，堅持以人民為中心的發展思想，需要切實處理好人民群眾最關切的利益問題。領導干部在實際工作中，要注重深入領會并貫徹黨的路線、方針和政策，在實踐過程中進一步堅定人民至上的政治立場。

三、結語

當今中國正處于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局背景下，站在邁向第二個百年奮斗目標的起點上，面對新時代提出的一系列新課題，我們必須抓住關鍵少數，深刻認識提升領導干部的馬克思主義理論素養的重要性，使領導干部能夠自覺時刻胸懷“兩個大局”，堅持讀原著、學理論、悟思想，采用自學與集體學習相結合的方式開展理論學習，進而推進領導干部教育培訓常態化，不斷完善馬克思主義理論學習制度，實現領導干部知行統一，從而更加適應新時代的需要。未來，我們要繼續加強領導干部馬克思主義理論素養提升工作，造就一支政治立場堅定、黨性修養扎實、理論視野寬闊、戰略思維前瞻、世界眼光銳利的高素質領導干部隊伍，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興提供馬克思主義理論素養全面過硬的干部隊伍。

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責任編輯：王 義