淺談信息化教學手段在高職體育教學中的應用

摘要：在“互聯網+”時代，如何將傳統的高職體育課程與先進的信息技術相結合，來提高高職體育教學效果，是目前高職體育教師重點關注的問題。需要高職體育教師善用信息技術，改進自身教學方法?；诖?，本文對高職體育教學中信息化教學進行深入研究，并結合教學實際情況，提出了有針對性的解決方案，以期切實提升高職體育教學效果。

關鍵詞：高職體育；信息化教學；教學應用

一、引言

隨著信息技術的飛速發展，“互聯網+”與教育的融合越來越深入，為教學帶來了極大的便利。將信息技術融入高職體育教學，是適應當今社會發展需求、并可開展多元化的體育課程教學，并創新教學模式，也有助于推動教育信息化發展，還可培養學生終身鍛煉習慣的養成。

二、高職體育信息化教學面臨的挑戰

（一）忽略體育專業知識的實踐性

如今，信息技術已經被廣泛應用于教學，甚至產生了“無信息化手段無法成課”的現狀。由此可見，使用信息技術輔助教學已經成為教學競爭的必要手段。但是，教師不應該為了達到教學目的而盲目地使用信息技術，要認識到教學課堂不是一場表演，而是學習和交流的場所，學生要從中獲取知識，而教師則是幫助學生更好地理解和掌握知識。尤其是體育項目，其實踐性更強，需要學生自主參與，通過實踐來提升自己的運動技能和感受。

由于缺乏信息化教學氛圍，使得體育信息化教學被邊緣化，導致體育教師參與信息化技術專項培訓的機會極其有限。此外，傳統的教學模式已經根深蒂固，傳統的教學工作流程和教學風格也已經形成，使得一些體育教師很難改變傳統教學的思維模式，而信息化教學的應用對于教師信息技術和相關專業能力也是極大的考驗和挑戰，這也是影響體育信息化教學效果的重要因素。

（二）忽略了對高職院校學生體育成績的評估

高職院校的學生需要通過全國體質健康測評來了解自己的狀態。該測驗的重點包括耐力、肌肉、步態、平衡、彈跳以及其他重要的身體素質，該測驗的難度不大，教師可以放心使用各種各樣的工具來幫助學生完成測驗。然而，由于許多高職院校缺乏多媒體設備，因此無法統一呈現體育考試的所得數據，從而影響了考試結果的準確度。尤其是在達標體質測試的數據收集和呈現方面，更加依賴多 媒體技術。

（三）多媒體信息技術和設施并不完善

近年來，收益于政府的大力支持和投入，高職院校的發展取得了長足的進步。許多高職院校開始了大規模的改造和擴張，尤其是位于經濟繁榮地帶的大型高職院校，其信息技術水平更加先進，可以滿足社會的多樣性和復雜性。

但根據近期統計發現，大多數高職院校沒有足夠的信息技術與設施設備來支持體育信息化教學發展。盡管體育教學仍然以室內為主，但是由于政府的資金支持有限，以及現有的多媒體信息技術和設備較為落后，使得高職院校的體育教學信息化進程發展相對較慢。

三、高職體育信息化教學的應用優勢

（一）教學質量的改善

學習體育既需要理論知識，也需要實踐經驗。體育項目的實踐性較強，多媒體工具的應用并不是很廣泛。通過利用互聯網平臺，可以將文字、圖片、視頻等與教師的講解相結合，幫助學生更好地理解體育理論，掌握技術、戰術方法，并熟悉動作要領。在信息技術的幫助下，學生能夠更快地掌握新的體育知識。

（二）教學的拓寬

互聯網的快速普及使得傳統的體育教學方法受到諸多挑戰，需要教師努力改善教學方法，從而更好地幫助學生成長。通過使用信息技術，能夠幫助教師擺脫過去的傳統課堂模式，并達成教學目標。

（三）監測學生運動情況

傳統的手動測試無法精確反映學生的實際鍛煉水平，隨著科技的進步，健身工具如健身手表和健身App可以實時監控人們的健身狀態，包括鍛煉的強度、方法、路徑、鍛煉時的心跳和食物的攝入量等，能夠為學生提供全面的體育鍛煉指導。

四、高職體育信息化教學手段的應用策略

（一）運用信息技術引導學生了解與掌握體育項目的技術動作

在現代體育課堂上，教師應該采取多種多樣的教學方式，而不僅僅局限于簡單地講解和示范。利用信息技術來輔助教學，可以幫助學生更好地理解和掌握技術動作，特別是那些難度較大或動作過程比較復雜的動作。在教學過程中，教師的動作準確性和規范性受到多種因素的影響，包括個人的運動技能、當天的身體狀況和年齡等。因此，利用信息技術可以幫助教師更好地指導學生完成技術動作，比如排球、乒乓球、排球扣球技術等。信息技術可以將復雜的技術動作和一些難以掌握的動作要領轉換為可重復觀看的形式，如圖片、動畫、視頻等，以定格的形式播放，從而有效地提高學生對體育技術的理解和掌握程度。

（二）通過信息技術大幅度改善課堂的質量

在體育教學實踐中，利用信息技術可以為學生營造良好的體育學習環境，不僅能讓學生在學習過程中感受到樂趣，更能有效地激發學生的體育學習興趣。借助信息技術，例如微課等方式，將一些難度較大或比較復雜的體育動作進行分解并做成微課視頻，以便學生在課后進行觀看和模仿練習。在課堂教學評價中，利用信息技術可以跟蹤和記錄學生的學習情況和運動過程，及時向每個學生提供反饋和指導，幫助學生了解自己的不足之處。在教學中，使用PPT或互聯網平臺，可以播放重要動作要領和技術規范的內容，以便學生更好地理解。例如，在教授足球的“越位”規則時，可以播放實際足球比賽中出現的越位情況，從而幫助學生理解。

利用互聯網和現代科學方法，教師能夠更好地教授復雜的技能，如啦啦操、體育舞蹈、藝術形體等。通過互聯網，教師可以搜索到豐富的教學資源和學習材料，如圖片、視頻、比賽紀念品和音樂等。這些材料不僅可以用于教學，還可以為學習提供支持。此外，還能夠記錄學生的訓練情況，并提供反饋和改正建議，從而更好地提升學生的專業水平。此外，利用現代科學的方法，教師可以克服傳統體育中訓練的時間、空間和地點的限制，為學生提供更多的便利。

（三）注重體育資源的開發，豐富體育教學內容

為了在高職體育教學中更好地融入信息技術，高職體育教學教師和學校需要積極開展對外合作，組織起由各自專業的師生組成的信息技術小組，為他們提供各種各樣的、可以實現實時交換的、充滿活力的信息技術課程。為了更好地滿足學生對于健康的需求，教師應當不斷創新，推出更多的課外活動，并整合各種資源，實現數據的分析和互動，從而更有針對性地推廣健康課外活動。此外，教師還應當借助網絡社區的支持，促進與學生的互動和溝通。通過引入先進的信息技術，幫助教師進行有效體育教學，包括制作專業的視頻資料、培養學生的運動技巧、開展有益的集會和比賽、收集和整合有關的體質健康數據和推廣有關的體育健康知識等，以此打造優秀的體育課程，促進師生之間的交流。

現代化的教學技術為高職體育教學帶來了許多便捷的途徑，運用現代化的多媒體工具可以幫助教師創造豐富、有吸引力、有效且互動性強的學習體驗，使得課堂氛圍變得活躍且有吸引力，促進教師和學生的互相理解和支持，從而極大地提升了我國的體育教學水平。

（四）重新設計課程，培養學生的專業技能和身心健康

以往受教學條件的限制，無法滿足所有學生的學習需求。為了解決這個問題，教師應該加強體育教學的信息化水平，將課堂教學與實踐活動相結合，豐富和優化課程內容，為學生提供更多的體育鍛煉機會。通過豐富多彩的體育課程，滿足各個年齡段、各個專業的學生的體能鍛煉需求，促進學生的身心健康，同時充分利用信息化技術，以滿足學生在不同專業領域的職業需求，并且結合實際情況，確保教學內容的準確性和可操作性。此外，高職院校的體育課堂應當注重培養學生的職業素養，結合學生的專業特點和職業需求，讓學生將在體育課程中獲得的知識和技能運用到工作中，并發揮出最大的作用。

（五）提升教師與學生的信息化應用水平

首先，體育教師應該積極學習和掌握信息化技術，以便在課堂上更好地運用。此外，教師還應該積極參加培訓，以提高自己的現代信息技術應用能力。網絡技術已經成為當今高職生的必修課，不僅僅限于某些特定的專業，而是普遍適用于所有高職的公共課程。因此，教師不僅要幫助學生掌握網絡技術，還要培養學生的網絡操作能力，從而提高學生的信息化應用水平，積極推進信息化教學。高職院校還應該在體育教學中加強現代信息技術的運用，建立以體育素質教育、終身體育鍛煉為目的信息化教學模式，不斷適應高職院校教育的人才培養需求，培養學生終身體育鍛煉的意識。

五、高職體育課程信息化教學的改革和優化

（一）改進體育基礎設施，加強課堂教學模式的創新和改進

要想讓教學取得成功，就必須充分運用現代教育科學技術，持續改進教學環境和教學方法，不斷更新教學資料，持續拓展內容，深化教學理念，努力構筑充滿活力的教學環境，讓學生在學習中獲得更多的樂趣。為了更好地滿足當今社會對于信息技術和課程的融合需求，教師需要不斷探索和推廣有利于教學的方法和工具，同時完善和優化體育教學信息化管理體系，以提高教學成績和品質。

（二）提升教師信息技術知識、技能和教學方法

為了更好地實施體育課程，學校和教師需要不斷更新自己的教學理念，充分利用現代化和信息化的教學方法，將傳統的教學方法與最先進的科技技術相結合，從而更好地推進體育課程的發展，為實施體育課程的改革作出貢獻。高職院?？梢越柚畔⒓夹g，培養體育教師的信息化教學能力，不斷完善體育教學的課程設置，激發體育教師的創新精神，讓體育教師更好地利用現代科技提升教學水平、個人專業能力和職業素養，實現自身的價值，為高職院校和學生打造具有高綜合素養和現代化教學能力的體育教師。

（三）結合傳統體育教學和信息技術提升教學效果

根據高等院校的培養要求，教師需要采取有效措施，充分發揮信息化技術的潛力，不斷改革傳統的體育課堂，讓課堂變得多樣化和生動化。教師應該把學生放到首位，充分考慮學生的需求，讓學生積極參與課堂活動，從而達到培養學生的身心健康的目的。通過使用先進的信息技術，教師可以創造更加有吸引力的、富有情感的、富有啟迪的課堂環境，喚醒學生的熱情，增強學生的自我實踐意識，提高體育課程的教學效率。同時，還可以改善傳統的體育課堂，使得學生更容易掌握知識，以滿足各個年齡階段學生的需求。

為了更好地提升職業教育的質量和效率，政府頒布了《關于加速推動職業教育信息化發展的意見》，旨在利用最前沿的科技提升傳統的教育方式，并通過信息化實現職業教育的全面提升。體育課程并非只是一個學術領域，更重要的是培養學生的意志力和健康的身體，促進學生的就業競爭力，幫助學生更好地適應未來的工作。

六、結束語

綜上所述，信息技術為高職體育教學提供了創新和優化，改進了傳統的授課模式。高職院校應繼續加強信息技術的使用，建立以體育素質教育為目的信息化教學模式，培養學生終身體育鍛煉的意識。

作者單位：李自營 西藏職業技術學院

參? 考? 文? 獻

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