怎樣用兩年成為一名足球教練

張博

【適用話題】 思考 夯實基礎 教育 學習

2014年，我的兒子出生了，因為我從小踢球，也十分喜愛足球，所以在兒子4歲時就帶他參加了足球培訓班。但是，我的兒子似乎不太喜歡足球，每次教練把他帶到足球場上，他總是哭哭啼啼，踢不過別人要哭，摔倒了要哭，搶不到球也要哭，我在邊上看著干著急。幾次以后，兒子對我說，足球不好玩，他不想去踢足球了。

為了這件事情，我郁悶了好幾天。有一天，我突然想：我為什么不自己教兒子踢球呢？

我花了幾天，收集了一些與足球教練相關的信息。我發現，足協有可以自主報名的教練課程（注：作者是在日本學習，相關課程等在中國也有），可以根據不同的等級考證。于是，在之后的兩年多里，我參加了足協的C級教練、B級教練培訓班，并順利取得了B級教練員資格。

足球教練培訓班的課程每天都非常緊湊，內容從體育理論到具體的訓練準則和方法，還有大量的實踐課程。在B級教練的培訓課程中，需要有一名A級以上的教練進行現場觀摩和指導。幾經聯絡，我找到了赤塚教練。我從他身上學到了很多東西。比如，訓練時，他先讓小朋友練習一套拋球動作。當時我很好奇：又不是守門員的訓練，為什么要練習拋球？赤塚教練后來告訴我，他發現很多孩子面對高空球的時候會出現判斷不準，這其實是基礎運動能力欠缺的表現，而這些各式各樣的拋球訓練，恰恰可以彌補孩子在基礎能力特別是協調能力方面的缺失。即使是專業的足球運動員，基礎能力也是第一位的，而不是專業技巧。而且，打好了基礎，孩子長大以后無論從事什么運動，都會比較容易上手。

還有一件事讓我印象深刻。有一次，我在場邊觀摩一場兒童足球比賽，一個小選手被對方球員拉扯，但裁判沒有處罰，這個小選手十分不滿，在場上抱怨了幾句。比賽結束后的總結會上，赤塚沒有指責孩子的這種行為，而是告訴他：對手有拉扯行為，裁判沒有處罰的話，你如果選擇繼續前進，會有什么樣的好處呢？你越接近禁區，判點球的概率越大；對手如果繼續拉扯，那么他被罰的可能性越大；而對手一旦得牌，他接下來的顧慮就會越多。講完這段話后，赤塚教練布置了一個作業，讓大家回去想一下，今后如果遇到這樣的情況應該怎么處理。我發現，那個小隊員臉上的不滿消失了。

相比之下，我更愿意直接告訴孩子應該怎么做，而不是告訴他為什么這么做，沒有讓他自己去思考。培訓班的老師說，只有在平時的訓練中通過引導讓孩子養成不斷思考的習慣，才能讓他們自己去應對比賽中每時每刻的變化。更重要的是，具備獨立思考能力的孩子，即使將來沒有成為一名專業運動員，一生也將受益無窮。

現在，我辦了一家綜合體育俱樂部，而不僅僅是足球俱樂部，我希望讓更多的孩子愛上體育，把運動作為一個終身習慣。

（離蕭天摘自《解放日報》2022年11月25日）

【素材分析】作為一名球員，基礎能力是第一位，夯實了基礎，往后繼續在該領域砥志研思、或是另起爐灶都能具備獨立思考的根基。很多時候，對事業的熱愛與堅守，不僅僅在于熟能生巧后專業技巧的提升，更是因為掌握了基本功，所以在一次次遇到難題后能夠通過思考得以解決，這種思維的進步帶來的是能力和精神的雙重獲得。

（特約教師 李璐琳）