多措并舉 筑牢校園足球發展根基
——山東省威海市文登區環山小學校園足球工作情況介紹

董文翠 王金美 崔洪亮（山東省威海市文登區環山小學，264400）

山東省威海市文登區環山小學（以下簡稱環山小學）于2009 年9 月建校，是一所充滿朝氣、極具特色的學校。目前，學校有25 個教學班，1068名學生，78 名教職員工，7 名體育教師，6 名足球專項教師（包括1 名外聘足球教練員）。

近年來，學校積極貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《中國足球改革發展總體方案》《教育部等6 部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，進一步豐富“綠色教育”的內涵，緊緊圍繞“立德樹人”的根本目標，著力抓好“運動健體、讀書啟智、藝術修心”3項重點工作，培養身心全面發展的學生。其中，校園足球作為學校體育教育工作的龍頭項目，在綠色校園的沃土中生發、壯大，培養了全面發展、高素質、有特長的青少年足球人才，為學校的特色發展注入了活力。

一、健全機制，分工明確

2016 年5 月，環山小學在市、區體育局的關心和支持下，成立了以校長為組長的校園足球工作領導小組，負責校園足球工作的全面規劃和統籌建設；由分管教學的副校長擔任副組長，主要負責協調和落實各項校園足球活動；組員由體育教師組成，其中分管體育學科的主任負責足球訓練工作的管理和協調，體育教師負責各年級的足球訓練。多年來，校園足球工作領導小組分工明確、各司其職，形成了人人重視、齊抓共管的校園足球工作管理體系，為全面開展校園足球工作奠定了堅實的基礎。

為確保校園足球工作順利、有序開展，學校制訂了《環山小學校園足球工作制度》《環山小學校園足球教學管理規章制度》《環山小學足球訓練管理規章制度》等一系列校園足球相關制度，切實達到了“制度到位、管理到位、落實到位”的校園足球工作目標。

二、多方協調，全力保障

1.師資保障為前提

為保障校園足球師資力量，強化足球師資隊伍建設，環山小學積極采取“走出去、請進來”相結合的方式，提升學校體育教師、足球教師的理論素養和執教能力?！白叱鋈ァ狈矫?，學校選派年輕骨干教師積極參加國家級、省級、市級校園足球教練員、裁判員相關培訓，多次參加市級、區級足球裁判員學習。目前，學校2 名足球教師分別擁有中國足協E 級和D 級教練員證書?！罢堖M來”方面，學校主動與文登區萌果足球俱樂部簽訂協議，聘請退役運動員李哲亮作為學校足球訓練隊的指導教練員，主要負責帶訓足球隊，組織隊員參加各級校園足球比賽，為隊員提供系統、合理的指導。

2.物質保障奠根基

環山小學辦學條件優良，全部教學設施均按國家一類標準配備，目前，學校配有1 塊高標準的八人制足球場地，300 多個標志盤，30 多個小欄架，20 多個足球車，200 多個足球。同時，學校將體育經費納入核定的年度教育經費預算，每年拿出數萬元校園足球專項資金，用于體育教師外出培訓、購買足球用品、開展校園足球活動等，確保?？顚Ｓ?，為校園足球有序發展奠定堅實的物質基礎。

3.營造氛圍提興趣

為營造濃厚的校園足球氛圍，環山小學不斷加強校園足球文化建設，通過足球特色文化長廊、足球樓宇宣傳畫、足球知識講座等方式，普及足球知識，展示足球風采。同時，利用校園開放日和學生家長會等契機，邀請學生家長觀摩學校的大課間體育活動和親子運動會，擔任體育節裁判員，參加頒獎典禮，收集假期親子鍛煉記錄卡，參加綠色健康家庭評選等活動，讓學生家長了解開展校園足球的意義，在思想上重視校園足球、在行動上參與校園足球，并在參與校園足球過程中獲得樂趣。如今，越來越多的學生家長支持學校開展校園足球工作，營造了家校共育的良好氛圍，為學校推進校園足球工作提供了有力的保障。

三、立足課堂，夯實基礎

1.上好足球課

為了加大校園足球普及力度，讓學生充分感受足球運動的魅力，環山小學嚴格按照《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》相關要求，每周開設1 節足球課。為了讓學生了解足球知識、掌握足球技能，鍛煉意志品質和良好的心態，環山小學大膽進行課堂教學改革和創新，將足球教學納入學校課程體系，并根據學校的實際情況和學生的年齡特點設計不同的教學內容，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、射門等足球技術，使之具有連貫性、梯度性和漸進性，在不斷提升足球教學質量的基礎上，提高學生參與足球活動的興趣。其中，針對一、二年級的學生，以培養學生的足球興趣為出發點，著重進行各種球性練習和小場地足球比賽；針對三、四年級的學生，主要進行球性練習以及運球、傳球技術練習，并開展五人制足球比賽；針對五年級的學生，主要進行各種技術練習，簡單的技戰術，并開展八人制足球比賽。

同時，學校還不斷加強體育教學管理，遵循各個年齡段學生的特點，實施“4+1”足球課堂教學模式，其中“4”即四步：第一步為鞏固舊知識，第二步為學習1 個基礎動作，第三步為掌握1 個技能，第四步為足球教師根據拓展教材教給學生1 項拓展技能；“1”是指每節課進行1 次實戰練習。此外，學校在開展足球教學過程中，從計劃制訂與實施，備課、上課與反思、課題研究與效果呈現等各個環節進行指導和評估，實行“日日有檢查、周周有聽課”舉措。為確保每堂體育課的實效性，使學生在每節足球課都有所收獲，足球教師會在課前下載強國慕課或者直播課，組織學生有針對性地觀看，并在重點部分進行反復講解練習，以此方式上好每1 節足球課。多年來，學校不斷激發學生的學習和參與足球的熱情，在普及校園足球的基礎上，充分發揮校園足球的育人功能，使學生在參與足球運動的過程中鍛煉身體，逐步提升體質健康水平，并培養團結互助、勇敢拼搏、奮勇向前和永不言敗的精神品質。

2.開發足球拓展課

環山小學充分利用體育教師的專業優勢，遵循學生的成長規律，積極開發足球拓展課，并創編拓展教材——《快樂·足球·活力》。足球拓展課上，足球教師會根據不同的年級，采用游戲的形式開展足球教學，讓學生在模擬比賽的情況下學習足球技術、熟悉比賽規則、提高足球戰術、增強身體素質。如，在觀看《足球實戰決策踢法》這一視頻時，足球教師根據視頻設置實戰場景并講解：“對手解圍補防隊員已經跟上時，第一腳踢球時不能停在原地，而要利用扣球加拉球轉身，輕松擺脫2名防守隊員?！痹谧闱蛲卣拐n中，學生們通過觀看視頻和進行實戰練習，不僅豐富了足球知識，掌握了足球實戰技能，還逐漸開闊了足球視野。

四、多措并舉，彰顯特色

1.開展“足球天天練”活動

為了逐步提升學生的足球技能，從2017 年9月起，環山小學根據學生的年齡和心理特點，利用每天課間操的半個小時開展了“足球天天練”活動，積極組織學生進行足球練習，讓學生“日日有目標、天天有進步”?！白闱蛱焯炀殹被顒佑杉w活動和自由活動2 個部分組成，其中集體活動立足實際，遵循全員參與的原則，以足球運動為主線，自編“綠色的呼喚”足球組合動作練習，將足球基本知識與體操元素巧妙融合，既強身健體，又賞心悅目；自由活動是分年級進行的足球技術練習，低年級學生進行“小小射手”“快樂射門”練習，中年級學生進行帶球過桿練習，高年級學生進行足球進攻、防守實戰練習。學校通過“足球天天練”活動，激發了學生參與校園足球的興趣和積極性，同時提升了學生的足球技術水平。

2.開展足球社團活動

環山小學在全員普及足球知識和技能的基礎上，遵循“校內教練員抓基礎、專業教練員促提升”的工作思路，積極開展足球社團活動，不斷吸引熱愛足球運動、有足球特長的學生加入足球社團。目前，足球社團由低年級（一、二年級）和中高年級（三至五年級）2 個梯隊組成，由2 名教練員分別帶領近百名隊員進行日常訓練。針對不同年級隊員的特點，教練員分別設計合理、連貫的訓練內容。針對低年級隊員，教練員注意培養足球興趣，結合游戲進行運球、傳球訓練和小場地比賽，以此發展隊員的靈敏性、協調性和速度等素質；針對中高年級隊員，注重提升傳球、射門等足球技術，樹立團隊合作意識，組織隊員開展五人制足球比賽和八人制足球比賽，使隊員在比賽中合理運用運球、傳球、射門等基本技能，促進技術、洞察能力、交流能力等方面的提升。如今，學校形成了“人人會踢球、班班有球隊、社團有梯隊”的校園足球發展局面。

3.開展足球競賽活動

從2016 年9 月開始，環山小學定期開展全員參與的足球體育節和豐富多彩的班級內小組對抗賽、班級聯賽等足球競賽活動，為學生們提供展現自我的平臺，深受學生們的喜愛。如，針對一、二年級的學生，組織開展控球、運球和射門比賽；針對三、四年級的學生，組織開展傳接球、顛球和五人制足球比賽；針對五年級的學生，組織開展運球、射門和七人制足球比賽?；顒悠陂g，學生們積極參與、勇往直前、熱情高漲，在綠茵場上盡情奔跑和踢球，歡呼聲、吶喊聲響徹整個校園，越來越多的學生感知到了足球運動的魅力與內涵，營造了濃厚的校園足球競賽氛圍。在此基礎上，學校組織學生參加校際校園足球聯賽和各級校園足球聯賽，以比賽促提升，展示特色成果，逐級、逐層、逐步推進校園足球工作的有序、健康發展。

4.開展“足球打卡”活動

2023 年9 月，環山小學嘗試在各年級開展“足球打卡”活動，即每一名學生建立電子打卡賬戶，采用一對一監督的方式，每周各班級有專人對學生的積分進行匯總。每天按時完成足球練習任務的學生會獲得1 積分，且學生參加的各種校園足球比賽也會根據不同等級獲得獎勵積分。積10 分的學生會獲得“一星級隊員”獎章，積30 分的學生會獲得“二星級隊員”獎章，積50 分的學生會獲得“三星級隊員”獎章，積80分的學生會獲得“四星級隊員”獎章，積100 分的學生會獲得“五星級隊員”獎章，積150～200 分的學生會獲得“綠色足球明星”獎章，積500 分以上的學生會獲得“超級球星”獎章。每學期末，學校會利用足球節進行評選表彰，學生按照自己的積分兌換相應的獎章。兌換結束后，剩下的積分自動存到學生的個人電子賬戶中，下個學期繼續累計。如今，學生們通過不斷努力獲得不同等級的獎章，從而體會到參與足球運動的喜悅，調動了參與校園足球的積極性，增強了學生的進取心和自信心，為學生終身鍛煉做好了鋪墊，助力學生全面發展、健康成長。

五、開展足球運動的成效

1.取得較好的競賽成績

近年來，環山小學積極組織隊員參加各級各類校園足球聯賽，并通過不斷努力取得了較好的校園足球競賽成績。2018 年，學校足球隊在“哥德杯”中國世界青少年足球比賽中，獲得女子U12 組第三名。2019 年，學校足球隊在“直通西荷”全國青少年足球選拔賽總決賽中，獲得季軍。2021 年，學校足球隊在文登區“校足杯”足球聯賽暨2021—2022學年中小學生足球聯賽中，獲得4 個冠軍和1 個亞軍。2023 年，學校足球隊在威海市中小學生足球比賽中，獲得小學女子組第一名。此外，學校女子足球隊連續7 年獲得文登區校園足球聯賽冠軍，并多次代表文登區參加威海市校園足球聯賽，取得優異的成績。這些成績的取得，為環山小學校園足球的發展奠定了堅實的基礎。

2.提升學生的體質健康水平

自環山小學開展校園足球以來，學生的體質健康水平逐年提升。2021—2023 年，學生們的肺活量不斷提升。以五年級學生為例，男生由人均1945ml 提升為2361ml，女生由人均1612ml 提升為2018ml。2022 年12 月至今，參與足球運動的學生的協調性和靈活性得到明顯提升，呼吸系統疾病減少，社交互動能力也得到提高，越來越多的學生變得活潑、開朗和自信?？鞓返淖闱蛘n、激昂的足球節、激烈的足球賽，讓學生逐漸變得自信、自立、自尊、自強，學生的身心健康水平得到了綜合提升。

六、下一階段工作計劃

下一階段，環山小學將繼續秉承“課堂學技術方法、夯基礎，課外訓練練球感、促體能，體育競賽煉意志，健人格”的工作思路，學習其他學校的先進工作經驗，不斷完善學校的校園足球建設工作。同時，從“學會、勤練、常賽”3 個方面入手，把“校園足球提升小學生體質健康的實踐研究”作為重要科研課題，積極開展相關研究工作，在校園足球梯隊建設和評價機制改革工作上不斷開拓創新，持續加大校園足球普及力度，讓校園足球成為全員參與、全員熱愛的運動。

如今，校園足球已成為環山小學的特色運動，越來越多的師生自主參與到足球運動中，享受著足球運動帶來的激情與力量。風正揚帆起航時，回首過去，展望未來，學校的校園足球發展之路永無止境。但應堅信，只要始終向著正確的方向，堅持不懈地努力下去，“足球之花”定會開遍環山小學的每一個角落。