主持人在媒體融合背景下的角色定位與發展

彭繼堯

【摘要】在媒體行業中，媒體融合是大勢所趨，這對傳統媒體行業來說無疑是一次猛烈的沖擊。主持人作為傳統媒體行業重要的組成人員，同樣也面臨著媒體融合所帶來的挑戰。在傳統主持人面臨傳播模式改變和角色弱化等沖擊下，主持人需要從信息篩選整合、媒體融合參與、價值引導等方面找到自己的新定位，通過加強多媒體應用能力與多媒體傳播意識、嘗試角色轉型、提升綜合素質以及拓展展示空間等方式繼續發展，提升自身的核心競爭力。媒體融合給媒體行業帶來了巨大沖擊，傳統媒體主持人也面臨著全新的傳播方式、角色弱化、網絡主播沖擊等問題。但主持人的作用在新時代依舊可以得到彰顯，在此背景下，主持人應找準自身定位，加強應用能力，提高傳播意識，提升綜合素質，尋找新的發展方向，從而在媒體融合進程中站穩腳跟。

【關鍵詞】主持人；媒體融合；角色定位；發展方向

中圖分類號：J9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.22.039

當前，信息技術迅速崛起，傳媒環境發生深刻變革，媒體融合已經成為現代社會中不可忽視的趨勢。傳統媒體廣播電視等被數字技術、網絡技術為核心的新媒體全方位沖擊，媒體融合趨勢給傳統媒體提出了全新的挑戰。主持人作為傳統媒體的重要從業人民，自然也面臨著這種沖擊與挑戰。那么，主持人面臨著來自媒體融合的何種挑戰？如何在媒體融合背景下找準自己的新定位？如何適應這種現實要求，繼續在媒體融合的土壤中發展？本文對當今主持人面臨沖擊現狀進行分析，通過對新環境下主持人角色定位的重新定向，為主持人發展提供一些值得探索的路徑。

1. 主持人面臨的沖擊

1.1 傳播方式的改變

與傳統“點對面”的傳播方式不同，新媒體是“多點對多點的網狀”傳播方式[1]，換而言之，用戶間的信息傳播是主流的方式，決定著信息的曝光量和傳播價值，所以傳統媒體的傳播能力在這種情況下被大大削弱了。同時新媒體帶來的是遠超傳統媒體時代的數量龐大的信息，并且每個人都能夠接觸到這些信息，這和以往人們只能自上而下接受來自官方的信息有很大的差別。人人都能成為信息的生產者和傳播者，而且與官方傳統媒體相比，這種由大眾自己生產和傳播的信息往往也更能反映大眾的需求，切合大眾的預期并且表達大眾的看法。

這種傳播方式的改變、信息的爆炸，反映在主持人身上就是傳統電視觀眾越來越少。在媒體融合時代人們接收信息的途徑和類型是多樣的，很多非官方媒體的熱度甚至超過官方媒體，非官方媒體的涉獵范圍也更廣，為大眾提供更多樣化、個性化的選擇。受制于節目的整體基調和定位要求，受眾的組成也很復雜，主持人很難做到在有限的節目時長中既把握好節目的核心觀念，又能滿足不同觀眾的需要。因此，傳播方式的改變是主持人受到各種沖擊的根本原因。

1.2 “主持人”角色的弱化

傳播方式的改變一定程度上也弱化了主持人在傳播中的地位。點對點的網狀傳播方式意味著受眾同時也是主動的傳播者，一方面大部分個人傳播者既沒有專業的播音主持技能，也沒有完善的傳播機構；另一方面他們生產、傳播的信息多是表達自己的看法，是更個人化的、即時化的傳播。這使得他們自己在信息中充當了一個“不合格”的主持人，甚至是直接抹去主持人這一角色。在一些綜藝網絡節目中，主持人的功能被分配到幾位嘉賓身上，由他們“在特定的節目情境中，以真實的個人身份和交談性言語行為，共同主導、推動節目進程，體現了節目的意圖，完成主持人的核心要素價值，詮釋和推進節目議程[2]?！敝辽購拿髅嫔峡?，主持人正在被邊緣化、淡化。

1.3 網絡主播的沖擊

明星、網紅在當今信息傳播中占有不小的地位，他們也常常進入主持、主播的領域，跟傳統媒體主持人形成競爭。與傳統媒體主持人相比他們“在流動和品牌營銷方面具有更大的自由[3]”，他們所傳遞的信息也是非權威的。比起官方、權威消息，當代人們更鐘愛于社交化傳播，這些非正式的信息更能成為人們日常交談的內容。即時的互動也給了觀眾更深的參與感，人們對自己觀看的節目表演有了更為主動的地位，這些都是傳統媒體主持人很難給予觀眾的。另一方面，不少明星、網紅擁有龐大的粉絲群體，他們明確自己的角色任務是滿足粉絲的期望，也更關注并且清楚粉絲的期望是什么。因此與傳統主持人相比，他們更能第一時間擊中觀眾的心弦，吸引更多來自觀眾的視線。一些節目以消費價值為導向，為追求更高的收視率，邀請他們而非科班出身的主播來充當節目主持人角色，對主持人的從業空間發起了一定程度的沖擊。但同時也要看到他們水平上的不足，在缺乏專業水準和文化素養的情況下并不能取代主持人的位置。

2. 主持人角色的定位

媒體融合雖然給傳統媒體主持人帶來了重大的沖擊，但傳統媒體主持人仍能夠憑借自身的專業能力優勢在新背景下立足。媒體融合并不是要消除主持人這一角色，主持人只要找好自己在媒體融合背景下的新定位，仍能大放光彩。

2.1 信息的高效篩選與整合者

一方面，媒體融合背景下，龐大的信息讓人應接不暇，人們往往需要耗費大量時間和精力在信息的搜尋上，甚至很多時候收到虛假信息。這種情況下，出現了“信息越多，信息越少”的怪象。由于無用信息充斥著人們的視野，這激發了人們對于高價值信息的追求。對于媒體從業者來說，“分享和總結已有信息比盲目制造信息重要得多，傳統的新聞范式已經不能滿足當下的需求[2]?！敝鞒秩俗鳛閷I媒體從業者，對信息更為敏感，能夠更為專業地判斷信息的來源、真假和價值等。主持人最終要將信息傳遞給受眾，媒體融合時代之下，信息要被受眾接收很大程度上取決于受眾的意愿，這要求主持人傳播的信息是有價值的。所以，主持人要利用自己的專業技能，在媒體融合背景下成為信息的高效篩選與整合者，從紛雜的信息浪潮中找出需要的信息，向觀眾進行權威、高效地解讀。

另一方面，娛樂性是大眾對信息最主要的要求之一，受制于文化素養，即使是希望創作出更有內涵的信息時通常也會用心無力、無從下手。另外，受消費主義等不良風氣的影響，大眾創作可能會更集中于商業價值的創造上，為獲取流量變現而特意去生產傳播一些獵奇、低俗的信息，這會嚴重損害了社會價值觀，不利于優秀文化的交流與創新。

2.2 媒體融合的積極參與者

媒體融合并不是讓傳統媒體主持人完全改變原先的傳播方式，而是用一種新的傳播思維去滿足不同受眾的期待[4]。主持人要積極投身于媒體融合的浪潮之中，主動學習各種媒體應用能力，綜合運用多種媒體手段，廣泛收集各類信息，將之整理、加工成高質量信息，通過主持人這個傳統媒體人格化的形象傳遞給受眾。同時，既然媒體融合帶來了“點對點的網狀傳播方式”，媒體融合背景下是一個以受眾為主的時代，主持人在網絡平臺上也能輕松找到觀眾的評論和反饋意見，主持人可以充分利用這類信息，將之整理加工，在下一次的節目中實現傳播者與受眾的雙向交流，增強觀眾的參與感。

媒體融合是互聯網時代帶來的，主持人要在媒體融合背景下立足，就要學會互聯網思維?！盎ヂ摼W思維主要體現為用戶思維[3]”，以用戶為核心，所有一切為滿足用戶需求而存在。傳統主持人對于觀眾是一種“居高臨下”的單方面傳播，主持人很難聽到觀眾的聲音，而現在主持人必須要去聆聽觀眾的意見，滿足觀眾的需求?；ヂ摼W給予主持人這樣的能力，主持人也要運用各種媒介，發揮互聯網精神，成為與觀眾平等交流的角色，積極思考新時代的主持形式創新，豐富提升傳播的范圍與水平。

2.3 正確價值的引導者

在媒體融合背景下，每個人都有了發聲的權利，各種觀點、價值觀在網絡平臺上激烈碰撞，高雅與低俗、主流與小眾、中國與外國等等不同的文化沖突，社會矛盾沖突被徹底展現了出來。主持人作為信息傳播的介質，承擔著向群眾傳播優秀文化、科學知識以及宣傳主流價值的任務。主持人作為公眾人物，要有社會責任感，主動成為優質內容的堅定把關者，通過自己較高的審美素養辨別信息的文化價值優劣，篩選出優質信息傳遞給觀眾，成為大眾文化素養提升的領航者，主流價值的引導者。

3. 主持人發展的方向

主持人有功能型主持人、體驗型主持人、價值型主持人之分[5]，其中功能性主持人是能夠正常執行主持人職能，使節目正常運行的主持人；價值型主持人是在功能性主持人的基礎上為節目創造新價值的主持人；體驗型主持人是指能夠給觀眾帶來良好視聽體驗的主持人。在媒體融合時代下，只具備播音業務并不能成為主持人的核心競爭能力，功能型主持人的就業空間越來越小。而受眾擁有愈發主動選擇節目的權利，體驗型主持人獲得青睞，但只是單純帶給觀眾視聽體驗，內容上缺乏內涵的話，勢必被時代淘汰，得不到長遠持續的發展。價值型主持人能夠創造提升節目價值，華麗的外表只能吸引觀眾一時的目光，優質的內容才能留住觀眾，這才是主持人的核心競爭力。未來兼容體驗型和價值型的主持人將是主持人的發展大方向。

3.1 加強多媒體應用能力與多媒體傳播意識

媒體融合時代信息渠道的多元與傳統媒體主持人的單一信息傳播路徑形成了鮮明對比，為服務好觀眾，觀眾到哪里，傳播就要到哪里。主持人要主動學習多種新興媒體的使用方法，除了堅守傳統廣播電視平臺外，還要熟練掌握網絡直播、社交媒體等新技術。例如中央人民廣播電臺推出的《海陽現場秀》采取多媒介平臺放送，取得較高市場占有率。并且，主持人海陽本人開展視頻脫口秀、舞臺劇演出、舉行線下活動多項活動，充分利用多元傳播媒體優勢?！都液腿f事興》是中央電視新聞頻道于2017年春節期間推出的一款大型融媒體實時互動節目，這檔節目通過對觀眾上傳的照片、視頻以及評論進行初步篩選后傳輸到大銀幕上，由主持人進行節目下一環節的推進[6]。

3.2 嘗試角色轉型

如上文所說，功能型主持人只是對主持人最基本的要求，若主持人只安于做節目與觀眾之間的介導，只能起到傳遞功能，則很容易被他人取代。傳統主持人的工作以播音業務為主，兼任部分信息編輯工作，但在媒體融合時代，主持人不能滿足于現狀，主持人既要做好本職工作，也要具備記者素質，通過多媒體渠道，積極收集、加工信息，脫離原先單一的“播講者”身份，“融合播音員、主持人、記者、編導、策劃人、制片人等于一身[3]”。

主持人角色的轉型包含多個維度，從節目流程上來看，傳統主持人主要參與播出環節，而決定一個節目好壞的關鍵在于節目的制作，優秀的展示方式可以令人眼前一新，但只有內容才是決定節目品質和觀眾留存的核心。因此主持人要成為生產型主持人，參與到節目前期的制作當中去，將節目深深與自身結合，提升自己的不可替代性，增強自己的核心競爭力。例如中央廣播電視臺推出的文化情感類節目《朗讀者》，主持人同時也擔任了節目的制作人，深受觀眾好評。在《朗讀者》第二季中，主持人還將繼續擔任總導演的角色，成功提高了節目的品質，擴大了自己的名氣，增強了自己的競爭力。在《藝覽吾“遺”》中，主持人們跳出只在臺上講演的傳統主持人形象，而是參與節目制作的一部分，親身前往古北水鎮尋找、體驗非物質文化遺產，節目充滿了生活氛圍[7]。

從學習模式上看，傳統主持人學習的對象是一流主持人和播音員，而在媒體融合時代下，主持人既要向優秀主持人和播音員學習，打好基本功，同時也要在各種媒介使用中觀察觀眾的需求，創新主持的內容和形式。媒體融合時代，受眾是傳播的關鍵，各種信息日新月異，觀眾不斷變化的內在、感官需求向主持人發起挑戰，主持人要為觀眾服務，通過學習、了解觀眾需求進行創新。

從主持人地位上看，傳統主持人是將節目內容介紹給觀眾的傳遞者，是節目、嘉賓的襯托。而在媒體融合時代，主持人可以在做好介紹、襯托節目本職工作的同時，充分展現自己的個人魅力，打造屬于自己的個人品牌，與節目相互成就，同時增加二者的吸引力。

3.3 提升綜合素質，拓展展示空間

主持人從“傳播者”到“創作者”的轉向不是一朝一夕能夠完成的，傳統主持人要實現角色轉型，提升核心競爭力，響應時代需求，就要從提升自己的綜合素質開始，包括縱向發展如播音業務能力鞏固和播講風格創新等，以及橫向發展如提升文化素養和學習科學知識等?！耙粋€優秀的電視主持人擁有良好的通識教育，獨特的思維方式和表述方式，以積極建設性的姿態參與主導節目，創造性地為節目主旨服務成為毋庸置疑的不二選擇[2]?！?/p>

央視主持人撒貝寧從1999年開始主持了多年《今日說法》，但他卻沒有停留在這種嚴肅認真的節目主持和風格上，2011年主持央視娛樂節目《我們有一套》，2012年主持央視春晚，之后更是主持眾多優秀的文化綜藝類節目，讓觀眾深深喜愛并記住了他主持過的節目以及他幽默風趣的主持風格?！把胍暥巫邮帧敝鞆V權的播講風格生動有趣，各種貼地氣、押韻的表達既精準表達原意，又讓受眾喜聞樂見、印象深刻，體現出他對播音業務的高超把控和高深的文化底蘊，受到了廣大網友一致好評。

4. 結束語

媒體融合既能成為主持人的危機，也能成為主持人進一步發展、升華的契機。重點在于主持人要全面看待、分析其帶來的沖擊，積極面對傳播環境的改變、“主持人”的弱化和網絡主播的沖擊等問題。分析時代需求，契合時代趨勢，找準自己在新時代的定位，成為信息的高效篩選與整合者、媒體融合的積極參與者以及優質內容的堅定把關者，通過加強多媒體應用能力與多媒體傳播意識、角色轉型、提升綜合素質，拓展展示空間等方式提高自己的核心競爭力，成為一個優秀的媒體融合時代主持人。

參考文獻：

[1]鄭甦.傳統媒體主持人如何應對網絡主播的挑戰[J].中國廣播電視學刊，2017（04）：72-74.

[2]李麗.電視主持人的新傳播新定位[J].中國廣播電視學刊，2017（10）：90-93.

[3]閆麗琴.融媒時代播音員主持人的轉型與發展[J].中國廣播電視學刊，2019（08）：91-93.

[4]孫璐.媒介融合背景下主持人的角色重構與傳播策略[J].中國廣播電視學刊，2015（04）：73-74.

[5]張國光.融媒體時代電視節目主持人轉型策略[J].湖南師范大學社會科學學報，2017，46（05）：41-47.

[6]劉瑋，詹晨林.媒體融合背景下如何打造新型主持人[J].中國廣播電視學刊，2018（03）：74-76.

[7]姚康慧.文化自信戰略背景下非遺類節目主持人角色探究——以央視綜藝頻道《藝覽吾"遺"》為例[J].科技傳播，2022，14（19）：56-58.