讓優美的文字絢麗綻放

張瑩

“這兒真美”是人教版教材三年級上冊第六單元的寫作練習，需要觀察一處景物，圍繞中心按照一定的順序寫下來，并且能夠運用平時積累的描寫景物的詞語，運用比喻等修辭、先總述后分述等寫作手法，讓作文內容更加具體。

一、慧眼識美景

本次寫作的重點是描寫某處風景，展現其特點。同學們要善于觀察，善于發現美景，并用平時積累的好詞佳句按一定的順序寫下來。同時還需要運用一些表達方法，把景物的特點和變化寫清楚、寫具體。同學們要走出去，欣賞更多的美景，進而寫出內容豐富的作文。

走進校園，你會看見成排的樹木屹立在道路兩旁。春天，樹木長出嫩嫩的綠芽；到了秋天，這些會魔法的綠色葉片變得金燦燦，映得教學樓好像金碧輝煌的宮殿。教學樓下面是升旗臺，每周一都會有五星紅旗冉冉升起，我們佩戴鮮艷的紅領巾，注視著紅旗，高唱國歌。校園的花園里設有圖書角，那是我最喜歡的地方，我們可以邊看書，邊享受清新的空氣，欣賞美麗的風景。

——《美麗的校園》

作者按照時空的順序帶領讀者瀏覽校園，不僅有讀書聲，還有整齊的樹木和讀書角，讓人流連忘返。

二、按照順序寫

寫景要按照一定順序，比如由遠到近、由整體到部分、從上到下、由外到內；還有時間順序，可以從春到冬，也可以按照從早上到晚上的順序。

送走了炎熱的夏天，美麗的秋姑娘邁著輕盈的步伐走來了！瞧，秋姑娘來到了農民伯伯的田野里。遠遠望去，金黃的稻谷早已熟透，沉甸甸的稻穗壓彎了腰。陣陣微風吹來，像一片金色的海洋，發出“沙沙”的聲音?？?，秋姑娘來到了奶奶的后院，那里是果實和蔬菜的小天地！柿子樹上，一個個戴著小草帽的柿子紅彤彤，像一盞盞可愛的小燈籠掛滿枝頭；大串的紫紅葡萄成熟了，散發出陣陣誘人的果香，我饞得直流口水……秋姑娘在這里駐足的時間很短，但她帶來的金燦燦的豐收景象，卻讓人津津樂道。

——《秋姑娘》

作者運用擬人修辭，把秋天比作秋姑娘，按照季節的順序——從夏到秋，讀來生動有趣。

三、寫后檢查

寫完作文不是寫作活動的終結，還要通過互評互改，學習別人的長處，彌補自己的不足，讓文章大放光彩。

上周末，爸爸媽媽帶我去了鄉下爺爺奶奶家，那里最吸引我的是農田。農田里可真熱鬧啊，菜苗探出小小的腦袋，伸展綠色的身姿；玉米吐出紅紅的胡須；最有趣的是毛豆，顆顆飽滿，都把枝干壓彎了腰！我雙手緊緊握住毛豆，費了九牛二虎之力才拔起來，還摔了個四腳朝天，田園生活真是太有趣了！

——《田園生活》

作者用細膩的文字，展現了輕松愉快、歲月安好的田園生活，讓人不由得心生向往，也希望自己能夠擁有田園般的生活。

佳作展示

這兒真美

我的家鄉位于平原地區，平坦遼闊，一望無際，舒適又安寧。

快看，遠處一座座拔地而起的大廈，代表著經濟騰飛，給人們的生活帶來更多生機。草地上的花朵有紅色、黃色、粉色、紫色，讓人眼花繚亂，舍不得離開。

上周末，爸爸媽媽帶我來到鄉下爺爺奶奶家。我和媽媽先跑到田野里，因為前幾天下過雨，泥土還是潮濕的。媽媽試著踩了一下，腳一抬起來全是泥，我和媽媽都嚇得不敢動了！爸爸是在農田里長大的，對這些十分熟悉。他把腳踩在田埂邊緣，輕松就過去了，鞋一點都沒臟。我有些蠢蠢欲動，學著爸爸的樣子跳來跳去，十分開心，這是城市里體驗不到的農村生活。

蔚藍的天空像一面鏡子，白白的云朵像棉花糖一樣，好想咬一口。遠處群山環繞，像一個個綠色的巨人守護著不遠處的池塘。我走到池塘邊，發現水清澈見底，微風輕輕吹過，波光粼粼。天氣好的時候，還有幾只鴨子快活地游來游去，留下了層層波紋。

池塘邊有很多樹，柳樹、松樹、楊樹，還有好看的楓樹，好像在開會。楓樹遠遠看上去像一團火焰，近看像有千萬只小手在朝我揮手。

我慢悠悠地和爸爸媽媽走在田野間，學習的煩惱都消散了，剩下的只有對農田生活的向往和對于未來的期盼。

我的家鄉可真美??！