立志做明大德的新時代好青年
——學習習近平總書記關于青年明大德的重要論述*

榮欣怡

國無德不興，人無德不立。習近平總書記非常重視道德建設在社會主義文化強國建設中的重要作用，多次提出關于青年明大德的要求。在共青團成立100周年的講話中，他要求青年要“帶頭明大德”[1]。黨的二十大報告指出：“要弘揚中華傳統美德，加強家庭家教家風建設，推動明大德、守公德、嚴私德?！盵2]習近平總書記的重要論述，以高遠的歷史站位與深邃的戰略眼光賦予了青年明大德以重要意義。

一、習近平總書記關于青年明大德的重要論述的思想來源

任何思想的產生都有其特定的基礎。習近平總書記關于青年明大德的重要論述有著意蘊豐富的思想來源，根植于馬克思主義道德思想，汲取自中華優秀傳統文化，承繼于中國革命道德。準確把握其思想來源，是深入學習貫徹的前提基礎。

（一）植根于馬克思主義道德思想

“大德”指的是國家之德，包括為人民服務、立志報效祖國以及解放全人類的道德品質。在馬克思主義道德思想中，就包含了這種大德的思想。人民立場是馬克思道德觀的出發點和落腳點。馬克思在青年時期就樹立了要為全人類服務的崇高理想，這與習近平總書記要求新時代青年所具備的大德品質具有一致性。此外，馬克思和恩格斯共同起草的《共產黨宣言》的核心觀點認為，無產階級的運動是要為絕大多數人謀利益，要在解放全人類中解放自己。[3]這也是大德的鮮明體現。

（二）汲取自中華優秀傳統文化

任何一種有生命力的道德觀，都是與其國家和民族的文化歷史相契合的，是同國家當代發展需要相適應的。大德屬于道德，與中華優秀傳統文化密切相關。中華優秀傳統文化作為中華民族的“根”與“魂”，一直重視道德建設和倫理建設，致力于引導人們過有道德的生活，這其中就蘊含著“大德”的內涵?！按蟮乐幸?，天下為公”的道德理想、“修身齊家治國平天下”的社會責任感，以及孔子的“四教說”“十德說”“二道說”、《中庸》的“三達德說”、管子的“四維說”等，都表明中華優秀傳統文化不僅體現個人的群體意識，同時也特別注重家族和國家的發展，尤其重視國家利益，強調個人既要有“天下大同”的社會理想，也要有“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，充分彰顯了大德情懷。

（三）承繼于中國革命道德

中國共產黨自成立以來就高度重視道德建設，這是我們黨的優良傳統和政治優勢，關于大德的培養更是重中之重，集中體現為中國革命道德。具體來說，在革命戰爭時期，共產黨員尤其重視為群眾服務、為大眾謀福祉、為人民利益而獻身。從集體主義的角度來說，革命者的一切行動都是圍繞人民這一中心，把群眾的利益擺在首位，把黨、國家、民族和集體的利益擺在首位，把個人的利益融入集體的利益。就革命精神而言，黨在革命戰爭時期所形成的精神譜系，都是大德思想的結晶。黨的二十大報告明確提出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系?！盵4]以實現社會主義和共產主義的崇高理想為最終目的，以全心全意為人民服務為宗旨和核心的中國革命道德，[5]不僅為青年一代愛國為民提供了精神滋養，也為習近平總書記關于青年明大德的重要論述提供了廣闊的沃土。

二、習近平總書記關于青年明大德的重要論述的理論內涵

習近平總書記關于青年明大德的重要論述蘊含多種理論特質，是一個邏輯嚴密、多維統一的有機體。它主要涵括了青年明大德四個方面的理論內涵，即立場論、地位論、大志論與德行論。

（一）立場論：核心價值觀是一種大德

黨的二十大報告提出，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育。[6]社會主義核心價值觀作為社會建設的價值基石，為整個國家的生存和發展提供了明確的價值導航。[7]2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！盵8]一方面，社會主義核心價值觀的內在屬性與指導性決定了社會主義道德建設的方向；[9]另一方面，社會主義核心價值觀的培育是青年思想道德建設的靈魂，主要在于解決隨著社會變遷而產生的青年道德失范、核心價值觀缺失等問題。因此，要將青年的個體道德與國家、社會相聯系，培養青年的大德意識。[10]同時，習近平總書記從青年的視角回答了“何為德”的問題，指出“一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所”[11]。這就對青年提出了更高的道德要求。具體來說，青年要樹立正確的理想信念，在社會主義核心價值觀的引領下，積極提高自身的道德素質。唯有如此，才能在未來的生活中做出正確的道德選擇。

（二）地位論：大德是居于首要地位的道德

習近平總書記提出“大德鑄魂”[12]。大德是社會主義道德體系的重要組成部分，發揮著把脈定向的作用，指向民族、國家前進的根本方向。因此，把“明大德”作為道德建設的首位，不僅為“守公德”“嚴私德”提供了正確的價值取向，而且對二者的具體落實起了關鍵性的作用。[13]馬克思認為，人是現實的人，是一切社會關系的總和。這表明，個人道德必須以社會價值和國家價值為導向。如果道德建設忽視了“明大德”的引領與鑄魂作用，就會失去凝聚力而變成一盤散沙，不能夠為國家與社會的興盛發展注入精神力量，[14]也無法使個人得到全面發展。就大德養成的內在邏輯而言，大德是小德養成和落實的最終目標。習近平總書記指出：“養小德才能成大德?！盵15]沒有獨善其身與相善其群的小德，也不可能涵養起大德。[16]大德是小德最終的努力方向。這都是對大德地位論的有力證明。

（三）大志論：明大德首先要立大志

在黨的二十大報告中，習近平總書記對青年表達了殷切期望：“廣大青年要立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！盵17]志不立，天下無可成之事。有無志向或志向高低，是一個人人格高低的重要標志，同時也是能否做到明大德的前提條件。馬克思在中學畢業論文中就振聾發聵地指出自己要“為人類幸福而工作”，毛澤東在青年時代就立下“以天下為己任”的遠大志向，周恩來在南開讀書時就決心“為中華崛起而讀書”。這些革命領袖在青年時代所形成的崇高的品德和人生志向，是激勵他們不斷前進的動力。[18]習近平總書記的重要論述既強調了理想與志向在個人成長、社會發展和國家治理方面的重要意義，同時也指明了廣大青年奮斗的時代坐標和前進方向。作為筑夢圓夢的青年一代，必須把個人志向與國家前途、民族命運以及人民利益結合起來。習近平總書記關于青年明大德首先要立大志的論述，不僅為青年實現全面發展和實現自身價值提供了價值指引，更為他們在學習和工作中攻堅克難提供了思想定力和發展動力。[19]

（四）德行論：大德的踐行在于熱愛祖國與服務人民

習近平總書記指出：“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任?！盵20]青年只有把服務人民、報效祖國的大德作為信仰，將生命價值同國家的發展結合起來，把崇高的品德和卓越的生命才干融入國家、民族的事業，才是真正有大德的人。[21]愛國為民對青年人來說，不僅僅是一種姿態，更是一種價值理念和道德追求。習近平總書記反復強調青年要明“熱愛祖國與服務人民”的大德，[22]并積極落實到行動中去。

綜上，習近平總書記關于青年明大德的重要論述不僅是在理論內容方面的生動闡釋，同時也是在踐行路徑方面高屋建瓴的指導。他從國家和民族進步的高度強調了大德的重要地位，并從價值立場的角度明確社會主義核心價值觀與大德的內在聯系，從人民至上的價值理念出發，對青年提出了立大志、明大德的實踐要求。此外，習近平總書記還對明大德、守公德、嚴私德進行了全面細致的論述，構建了動態立體的邏輯體系。習近平總書記關于青年明大德的重要論述巧妙地將立場論、地位論、大志論與德行論集于一體，組成了一個要素之間相互聯系的系統，形成了豐富且層次分明的內涵，從而為新時代青年思想道德建設工作提供了根本遵循。

三、習近平總書記關于青年明大德的重要論述的時代價值

習近平總書記關于青年明大德的重要論述具有豐富的思想來源、科學的理論內涵，對新時代青年道德教育具有重要的理論價值和實踐意義，展現出獨特的時代價值。

（一）豐富了黨關于青年道德教育的理論寶庫

青年是黨和人民事業發展的新生力量。當代青年的道德修養水平直接關系到國家和民族未來的發展。因此，要想真正培養出適應現代社會發展的優秀青年，還需從理論和實踐兩個層面加強對青年的道德培養。習近平總書記關于青年明大德的重要論述在理論上特別重視和強調青年時期擁有大德的重要意義，并從地位、立場、方向等層面做出了重要闡釋，這在很大程度上豐富了黨關于青年道德教育的理論寶庫。同時，習近平總書記多次在同青年的講話中強調，當代青年應時刻牢記自己擔負的歷史使命，艱苦奮斗、實學實干。這就從實踐層面為黨的青年工作提供了目標導向，打牢了青年工作發展的學理基礎，奠定了青年道德教育的理論基石，為新時代青年工作建設筑牢了道德根基。

（二）為國家治理和社會發展提供了道德支撐與價值遵循

青年興則國興，青年強則國強。青年是黨和國家事業發展的生力軍，他們的品德素質對整個社會的道德建設有很大影響。正如習近平總書記所指出的：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向?！盵23]習近平總書記從國家發展和民族進步的角度，將青年道德與社會主義核心價值觀和中國夢相聯系，將熱愛祖國與服務人民植根于青年的道德情懷之中，規劃和引導青年形成正確的道德認知，并要求青年以深厚的道德知識為學理基礎，實現自身道德知識向道德行為的轉化，成為能夠為國家、為社會發展做出貢獻的，有大德、有大愛、有大情懷的人。習近平總書記關于青年明大德的重要論述在強化社會主義思想道德建設、引導社會發展的同時，也在不斷地充實著中央領導集體的治國方略，[24]為國家治理、社會工作提供了智慧力量與道德支撐。

（三）為青年道德境界的提升提供了實踐指導

人而無德，行之不遠。道德修養是人之根本。具體來說，人要全面發展，首先要有道德修養，這是人的基本原則。[25]習近平總書記要求青年自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，要有立志報效祖國和服務人民的大德。這不僅為青年增強道德修養指明路徑，更從國家和民族的高度要求青年追求更有境界、更有品位的人生。習近平總書記生動闡述了大德在個人發展中的重要作用。無論是在堅守道德底線方面還是樹立道德理想方面，大德的養成會不斷增強青年的判斷力和道德責任感，不斷提升青年的道德境界。習近平總書記關于青年明大德的重要論述為青年良好道德品質的養成注入了新鮮活力，將公德和私德與維護國家、民族利益和人民福祉的大德聯系在一起，對青年更高層次道德境界的提升具有重要的啟示與借鑒。