踔厲奮發 探索校園足球發展之路
——山東省煙臺市萊山區東風嶺小學校園足球工作情況介紹

劉佳林（山東省煙臺市萊山區東風嶺小學，264003）

多年來，東風嶺小學始終堅持“特色立校、特色育人”的辦學思路，秉持“以球潤德、以球啟智、以球健體、以球育美”的校園足球育人理念，堅持“小足球盤活大教育”的思想，將足球運動的理論與實踐、普及與提高作為學校體育工作的重點，不斷探索和深入開展校園足球各項工作，走出了一條“普及+提高”“理論+實踐”的校園足球特色發展之路，形成了濃厚的校園足球文化氛圍，在確保校園足球運動水平逐年提升的基礎上，有效實現了校園足球“立德樹人”的目標。

一、明確領導架構

為確保校園足球工作有序推進，2017 年9 月，東風嶺小學成立了校園足球工作領導小組，由校長楊傳寶擔任組長，主要負責校園足球的總體規劃和經費保障工作；由副校長李方玉擔任副組長，主要負責校園足球各項工作的開展和落實；組員由各處室主任、各班班主任、任課教師、體育教師和教練員組成，其中教導處負責根據上級部門關于足球進課堂的相關制度落實校園足球課程、征訂校園足球教材等；政教處負責校園足球各項活動的宣傳工作；總務處負責校園足球的后勤保障、采購器材裝備及處理學生運動意外傷害等工作；各班班主任和任課教師負責本班班級足球隊的管理、班級足球文化的建設、本班隊員的學習輔導、思想教育及與學生家長的溝通交流等工作；體育教師和教練員負責班級足球隊、年級梯隊、校隊的選拔及教學、訓練和比賽等工作。多年來，校園足球工作領導小組職責清晰、分工明確，確?；ネㄓ袩o、相互配合，齊心協力地為學校校園足球工作的持續穩定發展提供有力的支撐。

二、強化保障措施

1.師資保障

近年來，東風嶺小學已經形成了一支由主教練、助理教練、守門員教練、體能教練和隊醫構成的校園足球執教團隊，確保師資力量充足。同時，東風嶺小學通過“請進來、走出去”的方式，持續強化足球師資團隊建設?！罢堖M來”方面，2017 年，東風嶺小學與煙臺市銳風足球俱樂部展開合作，常年聘請俱樂部的優秀教練員到學校進行足球教學和校隊訓練，為學校帶來了先進的足球教學理念和合理的戰術指導?！白叱鋈ァ狈矫?，學校十分重視體育教師和教練員的培訓工作，2016 年，組織1 名體育教師參加了全國青少年校園足球體育骨干教師國家級專項培訓和煙臺市校園足球師資（置換）培訓班。2017 年，組織1 名體育教師參加了煙臺市校園足球二級裁判員培訓班。2019 年，在煙臺市萊山區教體局的帶領下，派出1 名體育教師隨隊參加濱州市校園足球的訪問交流和學習活動。2020 年，組織體育教師參加了煙臺市校園足球教練員高級培訓班和煙臺市校園足球二級裁判員培訓班。除此之外，每周日下午，學校都會組織1 名體育教師參加由萊山區教體局組織的萊山區體育教師足球教研活動，以此提升學校體育教師的足球教學能力。

2.場地設施保障

目前，東風嶺小學建有1 塊室外七人制足球場、1 塊五人制足球場、1 塊室外籃球場和200m 塑膠跑道。為了滿足更高的訓練需求，保證訓練質量，東風嶺小學在萊山區教育體育局的引領下，積極與周邊的北陳家疃社區足球場展開合作，充分發揮社區足球場的公益屬性，將社區的十一人制足球場作為學校的校外訓練基地，為校園足球的發展提供了場地保障。

3.經費保障

東風嶺小學每學年都設有校園足球專項經費，并將其納入學校年度經費預算，確保?？顚Ｓ?。同時，在保證體育和校園足球工作正常開展的基礎上，學校每年抽出部分資金用于足球訓練器材、場地和設施的更新和維護，為校園足球工作的持續發展保駕護航。

另一處渡口，離查干阿姆渡口沿伏爾加河車行約20分鐘，抵達嘉米央渡口，為等渡輪啟航，我們在渡口餐廳美食了一頓伏爾加河魚餐包，并漫步渡口周緣，河岸寬闊，雜樹叢生，老樹根遍地，我們喜言，這些老樹根拉到國內加工后是可賣大價的木根雕工藝品??！此處伏爾加河面寬百米以上，渡輪也就15分鐘就到了河對岸。

三、健全課程體系

為加大校園足球普及力度，東風嶺小學堅持把校園足球作為“立德樹人”的有效載體，積極開展校園足球課程，確保二至五年級每班每周開設1 節足球課。同時，根據人民教育出版社課程教材研究所體育課程教材研究開發中心編著的《中小學校園足球用書》，將足球教學與校園陽光體育活動有效結合，制訂了符合學校實際情況與學生成長特點的教學計劃，并保證每個年級都有明確的教學目標和教學內容。

四、完善梯隊建設

目前，東風嶺小學建有班級足球隊、年級足球隊、校級足球隊共三級梯隊，形成了完善的足球隊伍建設體系。在建設班級足球隊方面，要求以二年級開始每班都設有班級足球隊，每班選拔8～10名隊員參加；在建設年級足球隊方面，要求二至五年級每個年級都設有男、女足球隊，各年級選拔男、女各5～10 名隊員參加；在建設校級足球隊方面，要求有高年級男隊、高年級女隊、低年級男隊、低年級女隊共4 支校級足球隊。其中高年級男隊、高年級女隊是從四、五年級足球隊中選拔出的精英隊員，分別由14 名隊員組成，主要代表學校參加高年齡組的八人制校園足球比賽。低年級男隊、低年級女隊是從二、三年級足球隊中選拔出的精英隊員，分別由10 名隊員組成，主要代表學校參加低年齡組的五人制校園足球比賽。

五、開展足球訓練

為有效提升足球競技水平，東風嶺小學合理規劃校級足球隊的訓練時間，確保各支隊伍分段錯時訓練，即每天早上進行20min 的球感訓練課、大課間進行20min 的體能訓練課，并在午休和課后服務期間進行系統訓練，其中高年級男隊在每周一、周五的中午進行2 次訓練，低年級男隊在每周三的中午進行1 次訓練，高年級女隊在每周一、周三、周五的課后服務期間進行3 次訓練，低年級女隊在每周二、周四的中午進行2 次訓練，每次訓練均保持在80min 左右。當遇到極端惡劣天氣無法訓練時，教練員會組織隊員到室內多媒體教室，讓隊員利用多媒體觀看比賽錄像，并結合錄像進行賽事分析和理論講解。

六、建設足球文化

1.舉辦校園足球聯賽

東風嶺小學每年11—12 月舉辦“校長杯”校園足球聯賽，每屆聯賽歷時約1 個月。聯賽過程中，二、三年級采用五人制競賽方法，四、五年級采用八人制競賽方法，由各年級的班級之間進行小組抽簽對決，小組獲勝者晉級到下一輪的淘汰賽制中，最終決出各年級各組別的冠軍、亞軍和季軍。此外，學校每隔1 周都會集中組織校隊進行區域內或跨區域的校際足球交流賽，切實做到以賽促練，同時營造了濃厚的校園足球競賽氛圍。

2.構建足球主題雕塑

東風嶺小學建校至今，不斷將校園足球元素融入到學生的學習、生活中，同時在校園內構建足球主題的建筑。在東風嶺小學校園的中心，豎立著1座高約5m 的足球雕塑：一雙形似綠芽的雙手，向上托舉著足球，心懷夢想，展示了學校陽光、健康、積極的文化內涵，營造了濃厚的校園足球文化氛圍。

3.建設班級足球文化

東風嶺小學各班級均建設了獨具特色的校園足球文化，如，每個班級都有1 支足球隊，每支足球隊都擁有啦啦隊和班級口號。校長杯”校園足球聯賽期間，班級足球隊的隊員在場上奮力拼搏，班級啦啦隊的隊員與其他學生在場下加油助威，形成班級凝聚力，培養學生團結互助的精神品質，以此發揮校園足球的育人功能。

七、取得的成績

東風嶺小學先后榮獲“煙臺市體育特色學?！薄盁熍_市體育后備人才培養基地”等榮譽稱號，并向煙臺市級運動隊及初中、高中輸送了多名優秀的足球隊員，為煙臺市青少年足球發展做出了應有的貢獻。同時，學校足球隊積極參加各級各類校園足球聯賽，取得了較好的競賽成績。2016 年，學校高年級女隊在萊山區第1 屆“區長杯”小學生校園足球聯賽中，獲得小學女子組季軍。2018 年，學校高年級男隊和高年級女隊在萊山區第3 屆“區長杯”小學生校園足球聯賽中，分別獲得小學男子組亞軍和小學女子組冠軍；同年，學校高年級女隊在煙臺市“市長杯”校園足球聯賽中，獲得小學女子組第五名。2019 年，學校高年級女隊在萊山區第4 屆“區長杯”小學生校園足球聯賽中，獲得小學女子組冠軍；同年，學校高年級女隊在煙臺市“市長杯”校園足球聯賽中，獲得小學女子組亞軍。2020 年，學校高年級女隊在萊山區第5 屆“區長杯”小學生校園足球聯賽中，獲得小學女子組三連冠；同年，學校高年級女隊在煙臺市“市長杯”校園足球聯賽中，獲得小學女子組亞軍。2021 年，學校高年級女隊和低年級女隊在萊山區第6 屆“區長杯”小學生校園足球聯賽中，分別獲得小學超女A 組四連冠和超女B 組亞軍，團體總成績第一名。2023 年，學校高年級女隊、低年級女隊、低年級男隊在萊山區第7屆“區長杯”小學生校園足球聯賽中，分別獲得小學超女A 組五連冠、超女B 組亞軍和超男B 組季軍，團體總成績第一名。2023 年，學校高年級女隊在煙臺市“市長杯”校園足球聯賽中，獲得小學女子組冠軍。

八、下一階段工作計劃

1.豐富活動形式，營造足球氛圍

下一階段，東風嶺小學將持續豐富校園足球比賽、活動內容，開展足球趣味運動會、足球大課間、足球征文、繪畫等活動，同時邀請校園足球優秀教師、優秀隊伍到學校進行專題講座以及友誼賽，以此營造濃厚的校園足球氛圍。

2.建設師資團隊，提升執教能力

下一階段，東風嶺小學將聘請更多優秀足球教師、教練員，組建更加完善的足球師資團隊。同時，學校的足球師資團隊將根據隊員的具體情況制訂更加詳細、合理的訓練計劃，并做好訓練記錄，確保訓練有序進行。

3.加強普及推廣，彰顯足球特色

下一階段，東風嶺小學將繼續做好校園足球的普及推廣和宣傳工作，擴大校園足球的社會影響力，吸引更多的社會資源參與到校園足球中，讓更多的學生、學生家長和教師參與到校園足球活動中，讓學生時刻都能感受到足球運動的魅力。

今后，東風嶺小學將繼續腳踏實地、開拓進取，在進一步加大校園足球普及力度的基礎上，提升校園足球競技水平，同時發揮校園足球的育人功能，不斷將校園足球發展工作推向新的高度，促進校園足球持續、健康發展。