弘揚蹴鞠文化 鑄就足球品牌
——山東省淄博市張店區傅家鎮中心小學校園足球工作情況介紹

徐家鵬（山東省淄博市張店區傅家鎮中心小學，255000）

山東省淄博市張店區傅家鎮中心小學（以下簡稱傅家鎮中心小學）是一所全日制省級規范化學校，始建于1990 年，占地面積36097.8m2，現有40 個教學班，1867 名在校學生,101 名教職工，其中有12 名體育教師（含3 名足球專項教師）。多年來，學校秉持“培有德之人、育智慧之才”的核心思想，遵循“辦適合師生發展的教育”的辦學理念，高度重視校園足球的建設與發展，堅持“教學是基礎、競賽是關鍵、體制機制是保障、育人是根本”的校園足球發展理念，踐行“強身健體、智勇兼備、敢打敢拼、永不言棄”的足球精神，發揮以球育人的功能，讓每一名學生都能“做好人、學好習、踢好球”。

一、加強組織保障，夯實發展之基

（一）明確組織分工，健全規章制度

傅家鎮中心小學領導高度重視校園足球工作建設，2013 年9 月，學校成立了傅家鎮中心小學校園足球工作領導小組，由校長吳濤擔任組長，全面負責校園足球工作，推進素質教育；副校長王新靜擔任副組長，主要負責校園足球管理工作，定期召開校園足球工作會議，部署學年校園足球工作計劃與重點任務，在每學期末進行工作總結；組員由教師許峰、張磊、張立源、李玉、徐家鵬等及各班班主任組成，其中許峰擔任藝體主任，具體負責足球教學與訓練競賽工作；張磊擔任總務主任，具體負責足球器材的采購與場地的維護，其他3 名體育教師負責足球教學以及各足球梯隊的建設與訓練工作。教務處、德育處、安辦、總務處等多部門聯動配合，分工明確、各司其職，確保校園足球各項工作落實落細。

同時，學校積極貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》《教育部等6 部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》以及《關于開展“起源地”校園足球品牌建設的實施意見》等文件精神，制訂適合學校健康、可持續發展的《張店區傅家鎮中心小學三年發展規劃》《張店區傅家鎮中心小學校園足球特色項目發展規劃》《張店區傅家鎮中心小學校園足球競賽辦法》等規章制度，進一步規范校級足球社團活動方案，加強校園足球安全防范管理辦法，確保校園足球工作有序推進。

（二）加大經費投入，完善場地設施

傅家鎮中心小學在場地設施、器械配備等方面均達到教育部辦公廳制訂的《中小學體育器材和場地》國家標準，從而滿足全校師生課堂教學、大課間活動和課余體育鍛煉的運動需求。目前，學校建有標準的300m 田徑場，1 塊八人制人工草足球場，且足球、分隊衫、標志盤、標志桿、繩梯、足球反彈網、可調節欄架等足球器材一應俱全，保證了開展足球課堂及足球訓練隊的器材需求。同時，學校安排專人負責器材管理，做好借閱記錄登記，定期對器材進行保養維修，在每學期末，體育器材管理員會根據器材損耗情況上報學校領導審批，定期采購校園足球相關裝備。此外，學校在外出資料審批、交通費用、隊員健康檢查、食宿費用、培訓費用等方面做好全面保障，加大經費投入，解決比賽過程中學生家長及教師的后顧之憂。

（三）保障師資力量，搭建成長平臺

為保障學校校園足球工作起好步，傅家鎮中心小學根據當前的發展需求，配備3 名在編體育教師及1 名外聘專職足球教師（持有中國足協C 級教練員證書）具體負責學校的足球教學及社團訓練工作。為進一步提升學校體育教師的教學水平，學校鼓勵體育教師積極申報各級各類足球專項培訓，助力教師的專業化成長，學校先后委派3 名體育教師參加全國青少年校園足球師資國家級專項培訓、小學體育教師培訓班以及淄博市教育局組織的各類足球專項培訓，均以優異的成績順利結業，以此方式豐富體育教師的足球理論水平，提升體育教師的執教能力。2019 年，徐家鵬順利通過2019 年全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓考核，取得中國足協D 級教練員證書；同年，徐家鵬帶領的學校足球隊在張店區體育節足球比賽以及淄博市第五屆中小學生五人制足球比賽中，獲得小學男子甲組第一名，被評為張店區及淄博市“優秀教練員”。2021 年，李玉及張立源帶領的學校足球隊在淄博經開區體育節足球比賽中，獲得小學男子組、女子組第一名，被評為“優秀教練員”。2023 年，李玉帶領的學校足球隊在淄博市第25 屆“市長杯”足球比賽中，獲得小學男子組第二名，張立源帶領的學校足球隊獲得小學女子組第三名，并被評為淄博市“優秀教練員”。為了能對足球比賽規則有更透徹的了解，更好地服務于校園足球各項工作，學校2 名足球教師還報名參加了國家二級足球裁判員培訓，均以優秀的成績順利結業。此外，為積極備戰淄博市五人制比賽，2 名足球教師積極參加地方足協組織的五人制足球比賽裁判員培訓，以此進一步提升體育教師的專業素養，為學生的成長成才奠定了堅實的師資基礎。

二、開設足球課堂，實施分層教學

傅家鎮中心小學堅持“健康第一”的指導思想，秉持“普及+特長”的發展思路，學校在一、二年級實施“3（體育課）+1（足球課）”的體育與健康課程模式，在三至五年級實施“2（體育課）+1（足球課）”的體育與健康課程模式，從而保障學校每生每周至少上1 節足球課，從而更好地促進校園足球的普及。

2022 年，為積極落實《〈體育與健康〉教學改革指導綱要(試行)》相關文件精神以及《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》的要求，更好地激發學生的運動興趣，幫助學生掌握1～2 項專項運動技能，培養學生的體育核心素養，2021—2022 學年第二學期，學校結合實際情況開展了體育選項走班制教學，并在探索與實踐過程中，積累了豐富的理論與實踐成果。2023 年，傅家鎮中心小學獲評淄博市首批“選項走班試點學?！?。近年來，學校在每個年級開展了2 個足球選項班，滿足學生們的專項運動需求。足球教師也緊跟體育理論前沿，積極探索選項走班背景下如何更好地開展足球大單元教學，積極落實“教會、勤練、常賽”，構建“學、練、賽”體育課堂教學模式。如，根據學生的專項運動技能水平，將學生分為A、B、C 共3 個小組，進行分層教學，即教學主題一致，但在各組的教學目標以及內容的設置上進行調整，將任務清單交給學生，充分發揮各小組長的主觀能動性，將課堂還給學生，從而保障全體學生均能得到提升。教學過程中，注重將足球的基本技術融入到體育游戲與真實比賽情境之中，使學生在獲得完整的足球運動體驗的同時，提升學生的專項運動技能，全面發展學生的核心素養。

三、突破競訓難點，實現全面育人

（一）完善梯隊建設，夯實人才基礎

2017 年，傅家鎮中心小學不斷完善校園足球梯隊建設，目前學校擁有男子甲組、男子乙組、女子乙組、女子甲組共4 個梯隊，每個梯隊30 人左右，強化校園足球后備人才的發展需要。學校各梯隊充分利用周二至周五的課外時間，每天進行1.5 個小時的訓練，并在周末定期與周邊區縣學校的傳統強隊進行友誼賽來保障訓練強度，積累比賽經驗，提升隊員的競技水平，以此備戰每年的區級、市級校園足球比賽。

（二）搭建交流平臺，提升比賽能力

為了合理有序地開展足球訓練，足球教師和教練員通過“我是球星”App 記錄球隊及隊員的基本數據，與周邊各區縣強隊建立聯系，形成4～8 支固定的、水平較高的球隊聯盟，搭建高質量的校際交流平臺。同時，還利用周末與省內的濱州、泰安、臨沂，以及江蘇省等強隊進行交流比賽，檢驗隊員在各個訓練周期內的訓練成果，以此提升隊員閱讀比賽的能力，高壓逼搶下運用足球技、戰術的能力，鍛煉隊員的心理素質，凝聚團隊力量。此外，足球教師和教練員還積極確保比賽直播并及時將比賽精彩瞬間上傳至App 平臺，方便他人在線觀看及在后續訓練中總結比賽中出現的問題。

四、弘揚足球文化，打造品牌特色

（一）立足區域優勢，弘揚蹴鞠文化

淄博作為足球起源地，足球文化源遠流長。2022 年，傅家鎮中心小學足球隊被淄博市教育局評為“優秀齊文化社團”。為積極落實《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》的要求，更好地促進學生的學習體驗，深挖校園足球的育人功能，弘揚蹴鞠文化，學校通過開設足球文化長廊，詳細介紹了蹴鞠運動的起源與發展，幫助學生更好地了解蹴鞠文化，建立民族自信。足球教師在課堂教學中，通過將足球教學內容與“蹴鞠文化”“齊文化”典故等內容進行融合，深度開發與利用蹴鞠資源。同時，各班主任相繼開展了社會實踐活動，如，走進臨淄足球博物館與齊文化博物館，讓學生切實感知蹴鞠文化的博大精深，通過制作手抄報、撰寫觀后感等方式，幫助學生全方位參與到校園足球中，獲得了良好的育人效果。

（二）打造宣傳陣地，營造足球氛圍

傅家鎮中心小學十分重視校園足球文化建設，先后設計傅家鎮中心小學足球隊隊旗、隊徽，并開設傅家鎮中心小學微信公眾號，及時報道球隊賽事及活動信息，推廣相關科研成果，記錄球隊的發展歷程，進一步凝聚團隊“精氣神”，讓喜愛足球運動的學生真正找到家的感覺，以此煥發學校足球隊員的生機與活力，激勵足球隊員們在訓練和比賽中爭先創優。

同時，學校在操場周圍打造了足球文化墻，展示“魅力傅小，足夠精彩”的球隊全家福以及學校的足球理念。此外，在全家福南側設立了10 余塊以“足球知識我知道”為主題的展板，幫助學生們在閑暇時刻駐足，學習相關專業知識。在全家福北側開設了《冠軍傅小，榮耀啟航》《足球教師風采》《追夢少年，球員風采》《足球課堂，精彩綻放》《綠茵追夢，賽場風采》《文明實踐，以球潤德》等板塊，全面展示學校足球發展歷程以及師生的足球風采，讓全體師生置身校園，時時處處都能感受到濃厚的校園足球氛圍與發展底蘊。

（三）創新活動形式，促進學科融合

足球項目現已成為傅家鎮中心小學一張亮麗的“名片”，也得到了學校各學科教師的支持。2021年，以“校長杯”足球比賽為原型創作的太空泥手工作品“玩轉足球、樂享童年”被《山東教育報》1 月11 日頭版圖片新聞采用，起到了較好的宣傳作用，促進了剪紙、繪畫、太空泥作品等多種形式的手工創作的產出，加快了學校體育與美育教育的深度融合。各學科教師也紛紛將足球項目作為演講比賽、科技節活動創作的首選，有效實現了校園足球的跨學科融合，如，學?？茖W教師創作的《“圓月彎刀”的秘密》作品是以足球項目中的弧線球作為研究創作的雛形，同時邀請足球隊員進行展示創作，并在評選中獲得佳績。

（四）搭建展示平臺，展現足球風采

1.打造精品賽事，提升品牌效應

為打造精品學校足球聯賽，2017 年11 月1 日，傅家鎮中心小學開展了首屆“校長杯”足球文化節，獲得了全校師生的一致好評，目前已成功舉辦6 屆。文化節期間，學校在一、二年級設立足球踢準比賽，三至五年級積極創新賽事組織辦法，要求每場比賽至少有2 名女生參加七人制比賽，賽制的變化調動了女生參與校園足球的熱情，得到了班主任、學生對賽事的認可。此外，學校還在文化節期間開展了親子足球賽、畫足球、講足球、賽足球、足球文化標語評選等一系列活動，真正達到了全員參與的目標，進一步凝聚了班級凝聚力和向心力。文化節結束后，各冠軍球隊由校長頒發“校長杯”冠軍獎杯及獲獎證書，營造了濃厚的校園足球氛圍。

2.搭建多元平臺，彰顯足球魅力

傅家鎮中心小學充分利用運動會及“六一”兒童節等大型集會，進行足球項目風采展示，吸引更多的學生參與到校園足球活動中。如，在2021 年春季田徑運動會上，以建黨百年為契機，組織二年級足球隊員進行精彩的足球展示，其中包含足球球性球感展示、傳接球跑位、頭頂球技術練習等，并組織舞蹈隊的學生擔任足球寶貝進行啦啦操展示，讓全校師生感受校園足球帶來的熱情與朝氣。2021年，在一年級新生入學儀式上，學校為學生們設計了多個足球隊員卡通形象，學生們紛紛以笑臉打卡留念，成為開學時廣受歡迎的打卡地。

3.開展社會實踐，增強責任意識

為了提升學生的責任擔當意識與愛國情懷，2017 年9 月30 日，傅家鎮中心小學的足球教師帶領全體隊員及隊員家長為家鄉球隊——淄博星期天足球俱樂部加油助威，見證球隊“沖乙”成功的時刻，圓夢淄博職業足球夢。2019 年5 月11 日，學校足球隊受邀走入中乙賽場，利用中場休息時間，在淄博蹴鞠俱樂部主場進行球隊足球技能展示及互動。此外，學校的足球教師還利用周末義務為社區賽事擔任足球裁判員，學校足球隊員也多次受邀擔任淄博文明網舉辦的足球比賽護旗手，并不斷以國慶節、黨的周年紀念日為契機，弘揚紅色愛國精神，達到“以球潤德”的目標。

五、強化科研力量，提升執教能力

為確保校園足球工作質量，傅家鎮中心小學，秉持在做中學、在做中研的原則，緊抓足球教學中的重點、難點進行深度研討，積極總結足球教學與訓練實踐中的經驗，先后有5 篇足球教學及訓練方面的文章發表于《校園足球》雜志，2 篇文章發表于《中國學校體育》雜志，3 項足球區級課題立項，1 項以“優秀”等級結題，另外2 項正在進行。通過立項區級科學規劃課題，開展了選項走班制足球大單元教學的實踐研究，形成了以教育科研為突破口的工作模式。

多年來，學校通過深入研究足球文化，提升了體育教師的科研能力，促進了體育教師的專業發展，推動學校校園足球教學、科研、訓練工作的有序發展。2022 年4 月，徐家鵬在淄博經開區中小學體育與健康學科線上教學專題研討會上展示公開課——《足球腳內側運球游戲》，并獲得好評；同年5 月，徐家鵬撰寫的文章——《足球線上教學可行性分析與實踐研究》在淄博市線上體育教學案例評選中，獲得淄博市一等獎；同年10 月，徐家鵬參加2022年全國中小學信息技術創新與實踐活動，獲得“示范教學成果獎”；同年11 月，徐家鵬撰寫的文章——《AR 賦能線上足球教學》在淄博市中小學教育技術裝備應用創新評選中，獲得淄博市二等獎；同年12 月，徐家鵬執教的公開課——《足球1V1 運球突破》在淄博經開區體育優質課評選活動中，獲得區優質課一等獎。2023 年3 月，張立源執教的公開課——《足球腳內側踢球》在淄博市體育優質課評選中，獲得淄博市優質課一等獎。

六、取得的成績

（一）取得較好的競賽成績

多年來，傅家鎮中心小學足球隊在各級校園足球聯賽中取得了較好的成績。2019 年，學校足球隊在張店區體育節足球聯賽中，獲得小學男子甲組第一名、小學女子組第三名；同年，學校足球隊在淄博市第五屆中小學生五人制足球比賽中，獲得小學男子甲組第一名；同年，學校足球隊在淄博市第22屆“市長杯”青少年校園足球聯賽中，獲得小學男子乙組第三名，戴君澤獲得小學男子乙組“最佳射手”榮譽稱號；同年，學校足球隊在山東省第二屆“全國青少年校園足球特色學?！弊闱蚵撡愔?，有7 名足球隊員代表淄博市校園足球參賽，先后取得U10 混合組第一名、U11 男子組第三名、U12 男子組第四名的成績。2020 年，學校足球隊在張店區體育節足球聯賽中，獲得小學男子甲組第二名、小學女子乙組第二名；同年，在淄博市第23 屆“市長杯”青少年校園足球聯賽中，獲得小學男子甲組第四名。2021 年，學校足球隊在淄博市第24 屆“市長杯”青少年校園足球聯賽中，獲得小學男子甲組第六名；同年，學校足球隊在淄博市第十七屆中學生運動會暨中小學生五人制足球比賽中，獲得小學男子甲組第三名、小學男子乙組第四名；同年，學校足球隊在淄博經開區體育節足球比賽中，獲得小學男子組第一名、小學女子組第一名。2023 年，學校足球隊在淄博市第25 屆“市長杯” 青少年校園足球聯賽中，獲得小學男子組第二名、小學女子組第三名，學校足球隊員孫嘉懿、李雅茹獲得小學男子組、女子組“最佳射手”榮譽稱號。

（二）培養多名足球隊員

近年來，傅家鎮中心小學足球隊涌現出一批優秀的足球隊員，先后有6 名足球隊員參加淄博市、山東省校園足球夏令營、冬令營。先后有10 余名隊員入選淄博市足球隊，并在2022 年代表淄博市足球隊參加山東省第二十五屆省運會足球項目，獲男子丙組第二名、男子乙組第四名的佳績，學校畢業的2 名球員分別獲得“國家一級運動員”“國家二級運動員”證書。此外，有20 余名足球隊員進入張店區實驗中學、張店區第八中學等學校，在2023 年舉辦的第二屆中國青少年足球聯賽上，學校畢業的5 名隊員代表張店區實驗中學參賽，并獲得山東賽區U13 男子組冠軍、U15 組季軍，并獲得了參加全國總決賽的名額，持續在足球賽場上追逐自己的夢想。

七、下一階段工作計劃

（一）深化課程改革，提升教學質量

下一階段，傅家鎮中心小學的體育教師將持續積極落實《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》的要求，進一步深化課程改革，積極探索足球大單元教學，落實“學為中心、素養為本” 理念，幫助學生在足球課堂中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，使學生充分感受足球運動的魅力，全面發展核心素養，讓每一名學生都受益終身。

（二）加強家校溝通，形成工作合力

下一階段，傅家鎮中心小學將進一步全面、系統地了解學生的現實困境，加強家校合作與溝通，及時發現學生面臨的心理問題與學業質量問題，有針對性地進行疏導與調整，協調好學生在足球訓練與學業之間的關系，真正實現“做好人、學好習、踢好球”的育人目標，促進學生健康、快樂成長。

（三）打通上升通道，助推學生成長

為避免優秀足球隊員流失及初中即“退役”等問題，下一階段，傅家鎮中心小學將積極與周邊足球傳統學校進行對接，打通有足球特長的學生的升學通道，讓他們充分發揮足球特長，做到“有學上、上好學”。同時，足球教師將在足球教學與訓練的過程中，善于發現足球苗子，做到因材施教，對于能力特別突出的隊員，可在隊員家長同意的基礎上，向上級體?；蛘呗殬I足校梯隊推薦，以求學生能獲得更加專業的足球訓練或成才機會。

同心共筑中國夢，校園足球育新人。今后，傅家鎮中心小學將繼續以校園足球為抓手，乘著校園足球改革的“春風”，立足區域優勢，弘揚淄博蹴鞠文化，豐富發展內涵；不斷精進足球教師在教學、訓練、科研等方面的能力，久久為功，培養更多品學兼優、德才兼備的新時代足球少年，鑄就學校足球品牌。