重走毛澤東韶山調研之路

作者｜蔣祖烜

七月韶山，南風輕拂，草木葳蕤，稻浪千重。韶山沖參觀人群比往日更多，人們簇擁在毛主席銅像前獻花、合影。齊整而充滿活力的隊伍，是青年和學生方陣。為響應全黨大興調查研究之風號召，落實主題黨日“一月一課一片一實踐”要求，省委主題教育第五巡回指導組臨時黨支部、韶山干部學院黨支部從毛澤東廣場出發，沿著毛主席當年在韶山調查研究之路，開啟了一場既嚴肅認真又生動活潑，既穿透歷史又切合現實的聯合主題黨日活動。

二十世紀二三十年代，韶山屬湘潭縣西鄉范圍。1925年至1927年，毛澤東在韶山開展的農村調研，就以韶山沖上屋場、銀田鎮為中心向周邊鄉村延展，“清溪寺—毛震公祠—毛鑒公祠—壩子頭—瓦子坪—唐家圫”是他多次往返的路線。創辦農民夜校，開展基層建黨；與農民鄉親拉家常、開座談會，了解農村真實情形——農村調查的畫卷次第在他的足下、眼前、手中舒展。

銀田，這個寫入歷史的地名，讀到多次，聽過多次，今天第一次到訪。當年，這里是湘潭、湘鄉、寧鄉三縣交界處的一個重要水運碼頭，從長沙溯湘江、轉漣水、入韶河，約大半天時間可抵達。繁忙的時候，每天上百條船往返于長沙、湘潭之間，人流、物流交錯，熱鬧非凡。今天，張公橋下，韶河水依然清澈，銀田寺內，那棵近700歲的銀杏樹蒼翠挺拔、枝繁如蔭，但古鎮內外早已換了新天。

△ 位于韶山的毛澤東同志故居

少年毛澤東，從這里出發接觸韶山沖以外的世界。青年毛澤東，在這里開展農村調查和農民運動。鎮中老街上，布置了毛澤東考察農民運動的歷史陳列室，全景展示韶山農村調研緣起、過程、著作和影響。省委黨校、韶山干部學院集體備課，與韶山市委創新了這堂“紅色路線+情景教學”模式課程。老師邊走邊講，我們邊聽邊看，對韶山調研有了完整而直觀的體驗。授課總結和交流環節，老師還請出一名韶山籍黨員用韶山方言誦讀《湖南農民運動考察報告》的一個段落，繪聲繪色，情境交融。聽著聽著，我們仿佛走進調研報告的章節，走近風起云涌的歷史煙云，對考察報告寫到的人物和事件，對湖南農民運動的發展，對黨的初心和使命，有了更具體更真切的感悟。我們走在調研路上，驕陽似火。恰如毛澤東在廣州主辦第六屆農民運動講習所期間給學員的叮囑：跑到你那熟悉的或不熟悉的鄉村中間去，夏天曬著酷熱的太陽，冬天冒著嚴寒的風雪，攙著農民的手，問他們痛苦些什么，問他們要些什么。

那時，青年毛澤東三十出頭。他身著藍布長衫，腳穿布鞋，手拿雨傘，一次次以這樣的裝束滿懷激情地走向田野、走到民間，讀無字之書，拜人民為師。他那行進的姿態、那與農民促膝交談的場景，在我們的腦海里越來越鮮活、生動，他那貫穿一生無窮的智慧和力量，也讓我們找到了源頭和答案。韶山調研和后來更大范圍的湖南調研，使毛澤東采集了豐富而生動的第一手素材，他醞釀寫成了3篇經典調查報告：《中國社會各階級的分析》準確回答了“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？”這個中國革命的首要問題。該文于1926年在《中國農民》刊發，隨即列入農民運動干部培訓教材，后來收錄到《毛澤東選集》中，為第一卷第一篇文章?！吨袊柁r生活舉例》以湘潭西鄉佃農張連初一家的生產生活為例，詳細統計其收入支出。即便在“絕無水、旱、風、雹、蟲、病各種災害；身體熬練，絕無妨礙工作之疾??；精明會轉計（大意為會盤算）；所養豬牛不病不死；冬季整晴不雨；終年勤勞，全無休息”這六個條件全都具備的條件之下，全年盤底，收支相抵，也“不足一十九元六角四分五厘五”。報告最后得出一個痛心的結論：“中國佃農比世界上無論何國之佃農為苦?！?927年，中央農民運動講習所將《中國佃農生活舉例》作為叢書之一刊印?！逗限r民運動考察報告》從湘潭縣城出發，以韶山為重要節點，調研湘潭及周邊五個縣，用事實糾正了“糟得很”“痞子運動”的議論。報告中提到湘潭縣十余處，寫到相關內容十多處。1927年漢口長江書店以《湖南農民革命》為書名出版單行本，瞿秋白在為該書所作的序言中說：“中國的革命者個個都應當讀一讀毛澤東這本書?！惫伯a國際執委會機關刊物《共產國際》的俄文版和英文版先后轉載《湖南農民運動考察報告》，英文版扉頁寫道：“在迄今為止的介紹中國農村狀況的英文出版物中，這篇報告最為清晰?！惫伯a國際執委會主席布哈林評價《報告》“文字精煉，耐人尋味”。

在韶山調研中，毛澤東給我們留下了解社會民情、找尋革命道路的獨特方法：比如回到家鄉或者熟悉的地方，方言聽得懂，感情上得去，能夠與當地人民產生一種息息相關的聯系；比如訪談對象，他主張選擇一老一少，選擇“少”是因為他們見多識廣，敢想敢說，“二民主義”就是座談會上一個青壯年說出來的，“老”則是他們懂得人情世故，知道鄉間現象的來龍去脈；比如喜歡借用農民語言，雖然有點粗糙直白，但更有一種質樸的力量；比如他喜歡自己動手記，自己動手寫，不假手于人；還比如他特別注意調研后的回訪，不斷修訂校正報告中的數據和文字。最值得學習的是他的作風，為了《湖南農民運動考察報告》這篇兩萬多字的調研文章，他歷時32天，行程700多公里，走訪5個縣12個鄉，每個縣平均6天左右，訪談上百人，整理和寫作費時兩個月。

韶山調研，是毛澤東考察湖南農民運動的第一站，也是我們黨自覺開展調查研究的光輝起點。在百年黨史漫長的紅色歷程中，調查研究貫穿始終。毛澤東同志為全黨帶頭示范，作出表率。韶山調研在黨史和黨的調查研究史上，有特別重要的價值和意義，為認識中國社會提供了極為詳盡的材料，為黨內決策提供了極為重要的參考，為黨的調查研究形成了極為重要的規律性認識和理論性成果。韶山調研，對當前習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中的調查研究有積極的借鑒和啟示。

賡續光榮傳統，韶山干部學院這一堂調查研究現場教學課從2022年11月份開講，已連續講授21個班次，1000多名學員走進現場教學課堂。老師圍繞調研講起因、講成果、講經驗；學員結合實際，談感悟、談收獲、談打算；課程交流熱烈，測評評分較高。我們一行兩個黨支部的同志現學即用，就近實地調研韶山工業的一顆明珠——三一（韶山）風電設備有限公司，一家主營風力發電設備的企業，國家認定的“燈塔工廠”。我們看到清潔能源、智能風電的宏大氣勢和廣闊前景，自然聯想到韶山的高質量發展時代方位。一路走來，感悟良多。

借用公司會議室，18名黨員圍坐下來面對面展開討論。圍繞韶山農村調研，圍繞講好韶山調研這課，韶山干部學院領導、黨員教師側重從備課和講課的角度發言，我們這群“臨時學員”重點從聽課和實踐的角度思考，在教與學的互動中，每一位黨員對調查研究都有了思想上的深化和升華。大家都談到對接過“傳家寶”的感悟，形成了講好、學好韶山調研課的想法：有人建議，要把現場講好，要努力還原歷史場景、復原歷史事件，講授時要有細節、有人物、有時空背景；有人提出，把韶山調研三篇文獻匯編成冊、通讀精講，把思想、觀點、哲理以及表達講透徹、講明白；有人認為，要把韶山調研的歷史地位講清楚，把從韶山調研開始調查研究的歷史脈絡梳理清晰，還要把我們黨在1941年、1961年、2023年三次大興調查研究之風的歷史關系、現實意義講好。

韶山行前一天，大家都學習了新華社報道《習近平的調研故事》。此刻，觸景生情，大家不約而同地提出，要把講歷史與講現實結合起來，最重要的是把習近平總書記在湖南的調查研究講好。比如他在十八洞村調研脫貧攻堅，在岳陽囑托守護好一江碧水，在沙洲村了解紅軍送給老百姓半條被子的故事，在岳麓書院調查大學生思政課，在山河智能調查裝備制造產業，在馬欄山調查文化與科技融合，在長沙召開基層群眾調研座談會，與快遞小哥、卡車司機、種糧大戶作親切深入的交流互動等。不少黨員已研讀了《習近平關于調查研究論述摘編》，深有體會，建議把總書記概括的“深、實、細、準、效”調研五字訣講好，接過“傳家寶”，練好基本功。

學習的目的在于運用。如果韶山干部學院的學員通過這次沉浸式現場學習，再就近安排一次實地調研，形成一篇微型調研報告，使自己調查研究的能力提高一步，可能是終生難忘的一課；如果參加主題黨日活動的黨員以這樣的方式走基層，找問題，想辦法，出成果，促發展，轉作風，改文風，黨日活動就實化、細化、具體化了，也許成為終身受益的“一實踐”。

夕陽西下，南風輕拂。風電設備有限公司門前的小型風電葉片轉得飛快，負責同志告訴我，三級風就可以吹動120米長的巨大葉片，帶動風電機組作業。山川大地之間，吹來一種看不見的力量，借助電機，轉為能，帶來光，送來熱，為人民奉獻源源不盡的希望。

△ 岳麓書院