少數民族地區職業教育開展民族文化育人研究

■ 重慶市彭水苗族土家族自治縣職業教育中心 閆向東 姜雪劍

民族文化是少數民族在特定的自然與歷史時空下，形成的獨特生存策略與民族智慧，主要內容包括民族文學、民族藝術、民族科學技術等。民族文化育人，指對民族文化的追根溯源以及對文化內容及其特性的深入剖析，有選擇地對民族文化進行傳承和拓展，將其轉化為育人素材和方式，并以豐富生動的形式有機融入學校教育體系中，形成獨特的文化育人機制。民族文化育人的出發點和落腳點是實現教育與民族文化有機結合，滿足育人主體的需求，實現育人客體的價值。民族文化育人對少數民族地區創辦特色職業教育，增強職業教育競爭力和影響力，具有重要的助推作用，同時對繁榮民族文化、加強民族融合、服務地方經濟具有積極意義。

一、民族文化育人的價值邏輯

民族文化是職業教育的重要育人載體。首先，它能豐富學校教育內容，助推特色化發展。在民族文化融入校園文化和專業建設的過程中，職業院校由原來的教育機構拓展為民族文化保護和傳承的特殊“空間”，在拓寬品牌化、特色化發展道路的同時，還可以獲得國家關于文化保護方面的各種資源，進一步增強學校核心競爭力；其次，它能提升學生綜合素養，促進全面發展。優秀民族文化蘊含和諧、自由、勤勉等人文理念，彰顯獨特創新、自然質樸等美學特點，不僅能在思維方式和行為習慣養成方面影響學生成長，還能培養學生的動手能力和創造能力，強化職業技能和職業精神。

二、開展民族文化育人的路徑及策略

建設有民族文化特色和資源優勢的專業，通過搭建平臺等方式激發民族文化創新內生力，打造潤物無聲的校園文化是少數民族地區職業教育開展民族文化育人的重要路徑和策略。

（一）優化專業布局，加快專業建設

建立以專業群和課程體系為內核、以校企協同育人為模式的職教體系，是職業學校深化民族文化育人的必由之路。統籌好專業群建設，就要對接少數民族地區文化旅游產業需求，深挖當地民族文化資源。首先，加強旅游服務管理專業的建設，滿足消費者的核心需求。在此基礎上，圍繞文旅產業鏈開發相關專業，如結合消費者吃、住、購物、審美、健康的需求，分別建設民族飲食烹飪、酒店服務與管理、電子商務、民族服飾與工藝品制作、民族醫學等相互關聯和促進的專業，將職業教育與文化旅游產業深度融合，實現學生就業與地方經濟共贏；其次，建設具有民族文化特色的課程體系。在形式上設置選修課、必修課、活動課，在內容上融入少數民族文化歷史知識、烹飪、美術、禮儀、手工、舞蹈等，根據專業要求建立合理教學目標和評價標準；最后，搭建產學深度合作的校企協同育人平臺。學校與當地文旅、餐飲等企業共同制訂符合市場要求的人才培養方案，共建實訓實習平臺，形成理實一體的教學模式。學校和企業共同建設雙師型育人隊伍，企業結合崗位需求參與學校課程資源的開發，安排技能人才和能工巧匠進課堂。

（二）搭建育人平臺，激發創新活力

搭建創新平臺和培養創新型人才，是現代職業教育的重要任務，也是民族文化育人的重要目標。少數民族地區職業教育在開展民族文化育人的過程中，可以成立民族文化發展研究機構，將教育與科研工作深度融合。制訂“誰創新誰受益”的激勵機制，合理分配創新效益，加大創新創業成果在指導教師工作業績考核和學生綜合評價中的比重。通過建設創客中心、參加創新創業大賽等形式，培養學生的創新能力。以提供人才保障和生產技術等形式，支持畢業生創業，發揚民族文化。與企業共同打造文化品牌，將學生作品轉化為產品，產品轉化為商品。除了傳統的育人平臺，職業教育還要開發和利用好民族文化育人的云端平臺，打破教育和宣傳的時間、空間限制。例如，職業院校發揮專業優勢，結合“互聯網+”，創新商品銷售渠道，擴大民族文化產業規模?？傊?，學校要在加強內生創新動力的同時，主動與企業和社會對接，共建創新平臺，實現與時俱進、互惠共贏。

（三）打造校園文化，實現潤物無聲

發揮民族文化潤物無聲的效能、實現環境與活動育人，是少數民族地區職業教育實現文化育人的重要途徑?！吨械嚷殬I學校德育大綱》（以下簡稱《大綱》）指出，環境和活動是重要的育人渠道。建造彰顯民族文化審美元素的園林、雕塑，以及宣傳民族文化知識的宣傳欄、影壁墻、展覽館等，創建民族技藝大師工作室和民族工藝品實踐場地，如蠟染工作坊、唐卡工作坊等。通過美化和改造，將教室和宿舍拓展為民族文化展示區和探究區。依托專業素質課和社團，豐富民族體育、民族音樂、民族舞蹈、民族工藝品制作等技藝活動，開展民族特色文化節日活動，增強文化育人的活動性和趣味性。職業教育可以發揮其開放性強的優勢，將活動空間拓展到社區和企業。需要注意的是，少數民族地區職業學校在打造民族文化環境和開展民族文化活動時，不能只強調民族文化的特色性，而是首先要明確傳承中華優秀傳統文化和打造中華民族共同體意識的重要目標，以社會主義核心價值觀為標尺，按照《大綱》要求，落實好堅定文化自信的任務。

三、結語

傳承民族文化對職業教育的人才培養和品牌建設具有重要意義，同時職業教育也是少數民族地區傳承和創新特色文化、發展地方經濟的重要力量。職業學校要通過多種渠道加強民族文化育人工作，促進少數民族地區職業教育事業和民族文化事業的共同繁榮。