現代信息技術為體育教學拓展空間

許艷艷

〔摘? ? 要〕? 網絡技術在當今社會的各個方面都得到了廣泛的應用。如何科學、合理地運用現代信息技術，推動現代信息技術與小學體育相結合，使其在體育教學中得到更好的應用，是教師和家長共同關注的問題。小學體育教師要注重運用現代教育手段，提高教學效果。要在教學觀念上進行創新，尋找行之有效的方法，將傳統與現代教育技術相結合，尋找出一種行之有效的體育教學方式，從而使小學生的體育綜合素質得到全面提升。小學體育是促進小學生身心健康發展、形成良好習慣的關鍵。隨著時代的進步，基礎教育也在不斷地變革。在此基礎上，將現代科技與小學體育有機地結合起來，也是一項重大的變革。在小學體育教學中，科學、高效地應用現代信息技術，能增加學生對運動的興趣，豐富教學內容與方法，創新改革，從而使教學效果和教學質量得到全面改善。

〔關鍵詞〕? 現代信息技術；體育教學；運用

〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 136-138

小學體育教學與多媒體、大數據等技術的融合，使教師的教學方式得到了進一步發展，學校的體育課教學也更加精確。小學體育教學的主要目標是促進學生身體健康，以及促進體育教育發展。其對培養小學生的運動情感、提高其運動能力、發揮其潛力、促進其身心協調發展具有十分重要的作用。隨著現代信息技術的不斷發展，將現代信息技術引入小學體育教育也是一種必然的趨勢。小學體育教師要堅持與時俱進的思想，積極探索現代信息技術在小學體育教學中的運用，并對其進行分析，以實現提高小學體育教學質量的目的。

一、現代信息技術與體育教學的關系

信息技術的使用既有正面影響，也有負面影響。將現代信息技術運用到小學體育教學中，可以為體育教學增加一種新鮮的活力；而如果不能正確運用，則不但無法對教學起到積極作用，還會造成消極后果。首先，這與小學體育的特性相關。小學體育與其他科目相比有一定的不同，其包括室內與室外活動，而主要活動是在室外。體育活動可以將小學生的身體與心理力量相結合，讓學生的身心都得到健康發展。在教學過程中，通過對現代信息技術的運用，可以實現教學內容、教學方式以及學生實踐活動等方面的轉變，從而有效地促進學生的課堂參與和教師的教學。然而，體育與其他科目相比，無論是形式還是內容，都存在著巨大的差異。一些教師認為，運用多媒體技術進行體育教學是一種輔助的教學手段，其使用不能產生顯著的教學效果；還有一些教師認為應用現代信息技術，對教師的教學活動產生了一定的制約作用。

雖然與其他學科相比，現代信息技術在基礎體育教學中的應用效果相對不明顯，然而，在現代信息技術的作用下，多數學生的學習熱情得到了極大的提升，實踐能力也有效提高，并且能夠主動地參與到課堂學習中?，F代信息技術在教師的教學中起著重要的作用?，F代信息技術的出現，使教學內容、教學形式更具新意，更能調動學生的情緒，讓那些頑皮學生也都在慢慢地集中注意力，不再出現走神或逃避的現象。小學體育教師要適應時代的發展，充分利用信息技術為基礎的體育教育資源，使其在體育教學中得到最大程度的利用。

二、現代信息技術為體育教學拓展空間

由于體育教學具有較強的實踐性，因此，教師的教學無法使學生學習興趣得到充分發揮。教師可利用制作多媒體教材，加深自身對教學內容的理解。運用信息技術對學生進行備課資源的整合，既可以豐富課堂教學，也能改善學生的學習情況，提高教師的教學效果。在小學體育教學中應用現代信息技術，能夠有效地解決體育教師的知識、技能等缺陷，從而使體育教學的效果和質量得到有效改善?，F從以下幾個方面對現代信息技術在小學體育教學中的運用加以論述。

（一）在理論課堂上運用信息技術

在小學體育的教學室內任務中，絕大多數教學內容都是關于身體、心理健康等方面的理論知識。運用具體的運動理論知識以及多媒體教學手段，使學生能夠對運動的理論知識進行科學、合理的認識與掌握，從而實現教學目的。利用多媒體教學手段，學生可以了解不同的體育賽事資源、體育活動基本原則、體育活動的其他知識以及體育活動中學生的心理情感表達。例如，教師可以利用多媒體教學設備，播放選手在長距離跑中所面對的肌肉酸痛現象，使學生明白課堂上熱身活動的重要性，并提醒其在訓練之前要做好準備。此外，教師也可以播放一場排球賽的視頻。通過此類視頻，培養學生對排球的興趣，了解排球運動的特點，增強其民族自豪感和認同感，并能使其更好地完成學業。利用多媒體技術，可以克服空間局限，提高學生在網絡上獲取現代知識的能力?？茖W、合理地運用多媒體技術，不但能極大地促進學生轉變觀念，還能促進其身體和心理健康成長。

（二）在體育技能課上運用現代信息技術

小學體育教學的一個重要目的就是要按照新課程的要求，對學生進行一些特殊運動技巧的教學，學生在教師的耐心講解指導下，才能完全掌握體育技能。體育教師對學生的反復講解和演示，可以使學生的動作逐漸得到規范。在傳統的技術教學中，教學時間往往比較短，教師不能在特定的環境中對學生進行演示、指導和調整，尤其是多個動作的學習更加困難。反復地觀察和示范，不僅會讓學生對基礎知識的理解變得困難，而且會使其感到沮喪和焦慮，一些學生甚至會因缺乏體育技巧而拒上體育課，從而造成逃課的現象發生?？菰锏捏w育活動會使教師和學生身心俱疲，難以維持良好的學習狀態。利用現代信息技術，教師可以通過課堂視頻、投影等方式，將一組運動技術動作分解為若干個片段，通過播放合適的音樂，使學生能更好地理解運動的本質。運用現代化的信息技術進行示范動作，可以有效地提高體育教學的效果，并能對學生的學習進行系統化的調整。

在小學體育教師的協助下，現代信息技術已成為實現教學目標的有力工具。例如，教師為學生講解第八套廣播體操時，可以先播放一遍體操視頻，并使學生安靜地對其進行思考。此外，教師可以對體操動作進行緩慢播放，在這種情況下，教師可以對學生加以演示，使學生迅速地了解該體操的分解動作，并通過播放優美的音樂，激發學生的興趣，使其在學習中主動地跟隨音樂的旋律，這樣才能使學生的學習積極性最大化。運用現代信息技術，教師可以將學生課后練習中完成的運動記錄下來，使學生能夠清晰地看見自身所犯的錯誤并及時改正，使其更好地了解與掌握正確的動作。

（三）在終身體育教育中運用現代信息技術

體育以人為本。體育鍛煉既能促進學生體質的提高，又能促進他們在其他方面的發展，比如意志力、心理素質等。按照過去的教育方式，體育教師僅僅在體育課上反復強調身體是學習的保證，是一切運動的基石，是革命的本錢，等等。但很明顯，這樣的說道不會起多少作用，也不會產生預期的效果。在現代信息技術的不斷發展下，教師可以通過多種途徑實現學生精神、意志和心理的全面發展。在教學過程中，教師可以為學生提供多種體育教學資源，使其能夠自主學習，增強對運動的認識，參加課外運動，創作運動動畫，寫作運動報告，并使他們在日常生活中逐步形成對運動的認識，讓學生在空閑的時候，以運動為興趣。

（四）提升體育教師運用現代信息技術水平

教師的體育素質是保證初等教育質量的重要保障。首先，教師要全面認識現代體育發展的潮流，認識現代體育教育的目的，并利用現代信息技術提高自身的業務素質。其次，教師要適應新的發展趨勢，學會使用新的信息技術，全面提升自身的綜合素質。利用網絡上的各種信息，可以為廣大的體育教師提供免費的體育資源，使其能夠從優質的課程中獲得更多的知識，認識到自身的不足，從而提升自身的專業能力。同時，通過與其他教師的合作，體育教師能夠更好地學習其他教師的教學內容，實現信息資源的共享，并在網上學習其他教師的教學經驗，將先進的教學方法引入學校的體育活動中。最后，教師可以通過實地考察，了解不同學校的體育活動狀況，發現自身教學中存在的問題，并與其他學校的教師進行有效溝通，各自分享教學經驗，實現雙贏。

（五）利用現代信息技術進行教學分析與點評

對學生的學習進展和成績進行及時的回饋與評價，對學生的體育學習有較大的幫助，這也是讓學生實現學習目的的一個重要途徑。在對學生進行反饋和評估的過程中運用現代信息技術，能有效地支撐教師的教學。在體育教學中，若學生犯有一致性的錯誤，教師可以將個別學生或整個團體的行為記錄下來，并對其加以整理、歸納、分析，形成文本的形式，其中包含正確操作的示范視頻以及學生在學習時所犯的錯誤。教師可以引導學生觀看視頻動作，將畫面與動作感受結合在一起，分析造成自身或團體失誤的原因，從而避免再犯。教師根據教學內容的特點，對學生進行具體的說明與演示，使教學工作有了新的突破。學生通過對自身的反思與剖析，能夠更好地理解和記憶動作，降低犯錯概率，從而提高學習體育的效率。教師可以在教室中使用手機拍攝照片或視頻，對需要即時反饋的典型錯誤動作進行引導，使學生能及時改進，并在實際操作中掌握正確的動作。在學生完成該作業后，教師要對其進行分析與評價，以便學生能清晰地了解到學習的整個過程。例如在籃球比賽中，教師組織了“三步上籃”的基本動作。在進入學習階段后，教師不但要對學生進行現場指導與評估，還要通過手機現場記錄學生的錯誤和問題，使其進行觀察和分析，并在實踐中實現運動動作的提高。此類方式可以使學生迅速地了解與認識正確的動作，并對錯誤動作迅速地進行調整。

此外，教師可以根據學生的不同性格特征將其分成不同的小組，向其播放正確動作的視頻，并有目標地進行層次學習。對于學習進度較慢的學生，教師可以制作一段分解動作的基礎視頻，讓其不斷地觀察與學習，并及時改正所犯錯誤，從而加強體育活動的訓練。對于能力較強、學習速度較快的學生，在其完成作業后，教師可以播放一系列的動作視頻，讓其跟隨視頻進行動作示范。此時，教師可以評價其動作是否準確與流暢，或為其規劃學習更高層次的學習任務，使其更深入地進行思考。

三、結語

綜上所述，現代信息技術教育的改革是全方位的。運用現代信息技術，既能為小學體育教學創造一個廣闊的空間，又能為學生創造一個良好的學習環境，使學生的學習積極性得到充分發揮。豐富的教育資源與設備，使學校的體育教學更具活力，促進了小學體育教學水平的有效提升。在小學體育教學中，現代信息技術能夠充分地發揮其優越性，對培養小學生終身體育運動觀念與提高體育教師隊伍素質具有重要意義。

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