以主題活動為載體探索愛國主義教育路徑

彭 參

(禮縣第四中學,甘肅 隴南 742200)

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財富,也是我們在世界上站穩腳跟的精神支撐。黨的十八大以來,習近平總書記一直強調,要讓愛國主義成為每個中華兒女的堅定信仰和精神依靠[1]。在改善和強化青少年思想道德建設的過程中,進行愛國主義教育是非常關鍵的一環,它對培養有理想、有本領、有擔當的社會主義事業建設者和接班人起著非常關鍵的作用。隨著時代的發展和社會的進步,對人才的要求越來越高,特別是對具備愛國主義精神的新時代的人才需求更加迫切。為實現立德樹人根本任務,在中小學進行愛國主義教育是一種行之有效的方法,也是培養青少年愛國情懷和民族精神、增強民族凝聚力和向心力、提高民族自信心和自豪感的有效手段。

一、將愛國主義教育貫穿在課堂教學中

愛國主義教育應貫穿在學校教育教學活動的始終,學校應始終堅持在各學科的教學活動中融入愛國主義教育,發揮學科愛國主義教育主陣地的作用,通過課前三分鐘演講、觀看紅色視頻等形式對學生進行愛國主義教育,引導學生了解祖國的發展歷程、家鄉的悠久歷史、中國的優秀傳統文化、祖國壯麗的山河,以增強學生對國家的認同感和自豪感,讓學生樹立遠大的人生理想,讓學生的家國情懷更加深厚,并自覺將愛國主義化為學習的動力,勤奮學習,為實現祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。比如,在“課前三分鐘演講”中,學生講述自己所了解的歷史和中國共產黨帶領全國人民取得的偉大成就,增強對國家的認同感和自豪感。在語文課、歷史課的教學中,教師通過講紅色故事、看紅色電影等形式,讓學生對國家發展歷程有更多的了解,讓他們意識到自己現在的幸福生活是多么的來之不易,并通過寫觀后感等活動,引導學生了解祖國發展歷程。

(一)充分發揮語文課的作用

語文課中有很多選文都可以對小學生進行愛國主義教育,教師要充分發揮這些選文的作用,使小學生得到愛國主義的熏陶。比如,教學《為中華之崛起而讀書》一文時,教師可以為學生組織劇本演繹活動,把課文改編為劇本,讓學生分組表演課文內容,演繹不同場景中的周恩來。剛到火車站時大伯對他的囑咐,這時候周恩來腦子里滿是疑問,他想不通為什么大伯會對他說那番話。后來,為了解除心中疑惑,他來到了伯父千叮嚀萬囑咐不讓去的地方。這個時候他見證了一位中國婦女被欺負的場景,這時他的沉默也是他的思考,該如何擺脫這種現象?“為中華之崛起而讀書”,讓學生在演繹過程中體會他前后的情感變化,體悟出周恩來為什么會做出“為中華之崛起而讀書”的決定,讓學生能夠認識到國家的命運和個人的命運是緊密聯系在一起的,讓學生了解周恩來的愛國情感,并從現在開始也樹立遠大的理想,為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗。在這樣的教育情境中,教師充分發揮語文課堂的作用,讓學生在學習語文知識的過程中,潛移默化地接受到愛國主義的熏陶。

(二)重視歷史課堂的作用

中國近代史充滿著血淚,很多仁人志士為了擺脫外國的欺凌,在那個時代奮斗著、拼搏著,或用文字或用身軀或用鮮血或用生命,正是因為有了他們的奮斗,我們才能過上衣食無憂的幸福生活。近代的歷史事件,如林則徐虎門銷煙、五四運動、一二·九運動等,都可以成為對學生進行愛國主義教育的素材,教師可以將這些歷史事件充分融入課堂教學。除了中國的近代史,中國的古代史中也有很多愛國主義的代表,如文天祥、屈原和岳飛等,教師還可以組織學生對古今愛國的代表人物進行討論和交流,引導學生總結他們身上的共同品質:可以為了國家犧牲自己,他們是中華民族精神的具體體現。正是因為有這些歷史偉人,我們才能得以生存和發展,他們用生命譜寫的中國歷史,正是我們應該傳承和發揚的,從而更應該珍惜來之不易的生活,向這些歷史人物學習,成為新時代偉大復興中國夢的實現者。

二、以學校德育活動為主題開展愛國主義教育

學校要依托當地的紅色文化資源,充分發揮紅色文化資源的教育價值,以弘揚愛國主義為核心,以激發愛國情懷為目標,選擇具有代表性的時間節點和紀念日,組織開展一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的愛國主義教育活動。學校的德育活動是開展愛國主義教育的重要載體,在學校德育活動中開展愛國主義教育,是對學生進行愛國主義教育的有效途徑。以學校德育活動為主體開展愛國主義教育,能夠更好地發揮出學校的育人作用。

(一)長征主題活動

長征是一次艱苦卓絕、波瀾壯闊的偉大遠征,是中華革命史上不朽的豐碑,是中華民族的英雄史詩。長征不僅錘煉了偉大的黨和偉大的人民軍隊,還培育了偉大的長征精神。為了引導學生了解長征歷史,激發學生的愛國主義情感,學?？梢越M織“走進紅色歷史,傳承紅色基因”主題報告活動?？梢匝埣o念館館長講述紅軍戰士走長征路的故事,讓學生了解紅軍在長征路上不畏強敵、不怕犧牲的精神,讓學生懂得,是革命先烈拋頭顱灑熱血換來現在的美好生活。主題報告活動給廣大師生詮釋了長征精神的時代價值,使得長征精神能夠得到傳承和發展。此外,還可以組織學生觀看《長征》 《穿越烽火》等紀錄片,讓學生了解紅軍長征中發生的感人故事;組織學生走進隴南烈士陵園和革命英雄紀念碑,感悟紅軍精神;組織學生走進戰役紀念館,通過照片、文獻,了解紅軍長征歷史,感受革命先烈的精神。

(二)清明節主題活動

清明節是我國重要的傳統節日,清明時節人們會用各種方式紀念、緬懷先人。學?？梢岳眠@一傳統節日對學生進行愛國主義教育,通過多種方式緬懷革命先烈。學?？梢越M織師生在莊嚴的國旗下舉行“向革命烈士致敬”的默哀活動,全體師生在國旗下默哀三分鐘,緬懷革命先烈;學校還可以組織師生舉行“緬懷先烈、祭奠英烈”主題閱讀活動,通過看紅色書籍、講革命英雄故事、誦讀經典、詩朗誦等方式緬懷革命先烈;學校還可以組織師生開展“緬懷先烈、祭奠英烈”祭掃活動,在烈士陵園內進行莊嚴的緬懷儀式,向革命先烈敬獻花籃;還可以組織學生參觀紀念館、革命英雄事跡陳列室等場所。通過這些活動的開展,讓學生了解更多革命先烈的事跡,進一步激發學生的愛國情懷。

(三)學雷鋒主題活動

雷鋒精神既是對中國傳統道德的一種繼承,又是一份珍貴的文化遺產。雷鋒的奉獻精神、“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神都是我們應該學習和發揚的精神。

1.舉行學雷鋒主題班會

班主任可以利用班會課時間,組織召開以“弘揚雷鋒精神,爭做時代新人”為主題的班會。在班會上以“雷鋒精神”為切入點,圍繞雷鋒同志的事跡和精神內涵進行講解。在講到雷鋒同志忠于革命、忠于黨時,班主任可以結合自己身邊的典型事例給學生講革命英雄事跡;在講到雷鋒同志熱愛祖國、無私奉獻時,班主任通過展示雷鋒事跡的相關照片,讓學生明白“雷鋒精神”在新時代依然有其生命力;在講到雷鋒同志艱苦樸素、勤儉節約時,班主任通過展示學生日常生活中的照片和視頻,讓學生明白“生活簡樸、勤儉節約”仍是新時代新青年必備的美德。

2.開展“學雷鋒做好事”主題活動

學?？梢越M織學生開展“學雷鋒做好事”主題活動。如在校園內清理垃圾、撿拾垃圾并分類放入垃圾桶;在教學樓內打掃衛生;幫助老師整理辦公室;為學校制作板報,張貼宣傳海報等。學校還要表彰在主題活動中表現突出的教師和學生,通過主題教育,讓正能量在校園里廣泛傳播,讓雷鋒精神成為學校的主旋律,讓雷鋒精神生生不息,在學生和教師心中生根發芽、開花結果,讓廣大師生都在心中樹立奉獻自己、幫助他人的信念。

(四)扶貧主題活動

扶貧工作是一項重要的政治任務,也是一項民生工程,扶貧不僅能增加農民收入,而且能夠推動經濟和社會發展。扶貧主題活動的開展,能夠幫助貧困群眾脫貧致富,也有利于學生更加深刻地了解國家的發展現狀,從而樹立遠大理想,并用實際行動來實現這一理想,努力學好本領,將來幫助更多人“脫貧致富”。從某種程度上說,扶貧主題活動也是一種愛國主義教育。扶貧主題活動既可以幫助困難群眾加快脫貧步伐,又可以使學生在實踐中了解國情、民情和社情。這種活動的開展也有助于提高學生的思想政治素質。讓學生用自己的實際行動表達愛國的拳拳之心。比如,學?？梢越M織學生深入幫扶貧困村,與困難群眾結對幫扶,了解他們的家庭情況、生產生活情況、思想狀態,并為他們提供力所能及的幫助;還可以組織學生去幫扶村開展社會實踐活動和志愿服務活動,給他們送去教學資源和教學用具,提供學習幫助。

(五)升國旗活動

升旗儀式是學校重要的德育活動,也是愛國主義教育的重要渠道。學校每周舉行一次的升國旗活動,讓學生可以深刻認識到自己作為中華人民共和國公民的責任和義務,體會到自己作為中國人的自豪感。在升旗儀式上,學生要面向國旗行注目禮,并且要高唱國歌。

(六)愛國主題班會活動

班級是學生接受教育的主要場所,也是對學生進行愛國主義教育的主要陣地。主題班會能調動學生學習的積極性,增強學生的集體榮譽感,幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。學?？梢赃x擇固定的時間為學生開展愛國主題班會活動,充分發揮主題班會對培養學生良好品德的作用?；顒拥闹黝}可以多種多樣,比如“祖國在我心中”“愛我中華”“愛國是一種信仰”等主題班會,通過精心設計,認真準備,以班級為單位開展愛國主義教育。在班會上,班主任可以組織學生學習和討論相關主題,弘揚愛國精神,激發愛國熱情。學校還可以通過播放愛國歌曲、播放愛國影片等方式進行愛國主義教育。比如在國慶期間學?？梢詾閷W生播放《我和我的祖國》《沒有共產黨就沒有新中國》 《歌唱祖國》等歌曲,讓學生在歌聲中體會愛國熱情,培養民族精神和愛國情懷。

(七)愛國主題演講活動

演講既是一種教學手段,也是一種德育方式。演講活動有助于提高學生的語言表達能力和人際交往能力,有利于促進學生身心健康發展。學?？梢匝葜v活動為載體,充分利用學生愛表現的特點,讓學生將自己的愛國情感通過演講這一方式表現出來。學?？梢浴皭蹏睘橹黝}組織開展一系列演講活動,如“弘揚五四精神 爭做時代青年”“我心中的中國夢”等主題演講活動。讓學生通過演講的形式展現新時代青年的青春與活力,在歌頌祖國繁榮昌盛的同時,對革命先烈產生敬仰感,讓廣大師生能夠在激情昂揚的演講中更加了解祖國的歷史、文化、山河,逐步培養學生的民族自豪感,為愛國主義提供更多動力[2]。

此外,學校還可以每學年舉行一次“紅色文化節”,內容包括經典誦讀、講故事比賽、手抄報比賽、經典誦讀表演、征文比賽、紅色文化匯演等。這些活動可以為學生提供展示自我的平臺,讓學生在實踐中學會團結合作,懂得感恩。教師還可以讓學生在國慶節期間利用抖音、微信、快手等平臺,拍攝“我和我的祖國”的照片和視頻,通過這種方式為學生上一堂生動的愛國主義教育課,學生也通過這種喜聞樂見的方式,進一步抒發自己對祖國深深的熱愛和真摯的祝福。

三、結束語

學?？梢酝ㄟ^各類主題活動,把愛國主義教育與學生的日常生活、學習和成長相結合,更好地讓學生理解和認同、進而形成愛國的情感、愛國的行為。教師要引導學生關注國家的發展,熱愛自己的祖國;引導學生認識國情,了解國情,并以此激勵自己;引導學生為實現中華民族偉大復興中國夢而努力學習。只有這樣,才能使愛國主義教育更具生命力,培養真正懂得感恩、一心報國、能擔當民族復興大任的時代新人[3]。