品讀好書助師魂 精神引領奮進路

王院麗

歐陽修曾說：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！碑斀窠虒W倡導把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。作為教師該如何讀好書、好讀書，體驗讀書好呢？近期我讀到唐江澎校長寫的《好的教育》這本書，在書中淬煉靈魂，汲取前行的動力。

一、讀好書，走近唐校長感悟人格魅力

走進書中，潤澤心靈。唐校長管理的學校，學生身體健康發展、有社會責任感、有探究精神，學生在良好的生活環境中成為有品位、有品質、身心健康的人。

走進書中，感悟生命。書中寫道，40多年前，高考成績優異的他，卻因為身體的原因沒有上大學，老校長惜才、愛才，引領他走上講臺，成為一名一個月28元的臨時教師。這讓我們看到了一個身殘志堅的教師在工作崗位上，把自己怎樣學習的方法教給學生，讓學生走出大山，成就大學夢。再后來，他選擇讀成人大學，后來又成為一名出色的校長，為教育貢獻自己的才華，讓我們領悟到生命的意義。

走進書中，汲取力量。唐校長為我們詮釋了什么是課程?！罢n”就是對于教育內容的選擇，“程”就是對于教育時間的安排。在他看來，要促進學生的均衡發展，就要解決課程設計的基本問題。在他的設計中，學生保持一種節奏，通過高效的學習來完成，該跑步時跑步，該做題時認真做題，該睡覺的時候就去睡覺。學生作為生命體，講究張弛有度，保持良好的節奏，身體強健、精力充沛，學習時自然能用心、精心，成績自然就提高了。

二、品書香，感悟唐校長擔當創新精神

特別獎項，智慧平衡。唐校長常常在想，校長把鏡頭對準誰，教育就在哪里聚焦。唐校長擔任校長時，設立“校長特別提名獎”，給堅持跑步的學生發運動獎，給天天給父母打電話的孩子發孝心獎等，他用自己的創新擔當促進教育的終極價值——促進人的幸福。他用自己的責任擔當和智慧，平衡了終極價值與分數的關系。

體育必修，專業教練。體育是一門必修課，體能測試時，許多學生連一個引體向上也做不了，發現問題后，在學校教練的建議下，從練俯臥撐開始，每天一節體育課雷打不動，這就是擔當；堅持傳統項目足球、籃球、排球，開設游泳、擊劍、太極等新項目，邀請專業的教練當“外援”，這樣的創新擔當，益于學生身心健康，契合國家教育發展大背景。

誠信體驗，跳出焦慮。唐校長用自己大創新擔當成就著孩子們美好的未來。孩子們在體驗中學會誠信、學會做人、學會做事。如，在自助超市中，學生學會誠信做人；在市民中心，學生分發郵件，變身不同職業的市民。在體驗中跳出分數焦慮，勞逸結合，健康成長。

三、悟書境，學習唐校長不忘初心奮斗

學習他，智慧堅守。唐校長用智慧辦學，他智慧地發展教育、智慧地辨析教育、智慧地選擇教育；他勤于思考，讓堅守成為一種智慧，一種追求，一種呵護。教師應學習唐校長的堅守力、思考力和執行力，堅守好自己的崗位，為教育事業奉獻自己的微薄之力。

學習他，人的教育。教育是塑造未來的事業，今天的教育預示著未來的社會樣態。在唐校長的演講中明白教育者只有對教育規律堅守踐行，才能實現立德樹人，才能增強教育的自信力，才能在微不足道的平凡工作中心懷遠方，培養新時代有擔當、善創新的優秀社會主義建設者和接班人。

學習他，終身閱讀。唐校長啟動了“百萬百卷讀書行動”教師專業發展規劃，強調形成閱讀習慣，教師平均一年讀20本書，他引導師生把理想做出來。我們作為小學語文教師，不僅要畫好中外文化經典的“圈”，感受人類智慧的結晶，而且要畫好與專業或職業相關的“圈”，如科技史、科技哲學等，為學生的終身發展打好基礎，拓展視野，觸類旁通，活躍思想。

子曰：“三人行，必有我師焉?！痹谔菩ｉL的書中，學為師，成仁師，育全人。

（作者單位：陜西渭南市臨渭區南塘小學）

責任編輯 唐 敏