向美而行?與美相遇

張志英

“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽”，這是郭沫若先生對傳統剪紙藝術的贊美之詞，將剪紙藝術描述得生動而豐富，讓人們對剪紙藝術充滿了無限的想象。剪紙是一種古老的中國傳統民間藝術，通過剪刀或刻刀將紙剪成不同的形狀和圖案，表現出一種鏤空的視覺感覺，給人以美的享受，這項藝術被廣泛用于生活中來裝飾環境和裝點氛圍。傳統民間剪紙藝術歷史悠久，目前有記錄的最早的剪紙作品，據考證是北朝時期的一張團花作品。剪紙藝術通過它獨有的方式展現了中國民間生活場景及藝術追求，是中國傳統民間文化的重要代表之一。2006年，剪紙藝術被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

一、美育浸潤行動下的剪紙

傳統民間剪紙藝術是中華民間優秀的傳統文化之一，它蘊含了勞動人民幾千年的智慧和文化底蘊，它以獨特的藝術形式和敘事方式展現了中國各地的民俗民風和文化信仰，表達了勞動人民純真質樸的美好愿望，是中國歷史文化發展的影子，并且具有強烈的民族精神和人文情懷。

傳統民間剪紙藝術作為我國非物質文化遺產的代表之一，在美育浸潤行動的實施方面有非常重要的作用。高校作為培養高素質人才的搖籃，同樣是美育實施浸潤行動的重要抓手，把傳統民間剪紙藝術融入高校教育中，不僅可以培養學生的審美意識，提高學生的審美水平，還能弘揚學生的文化自信。因此將傳統剪紙藝術融入高校教育有著深遠的理論和實踐意義。

二、傳統民間剪紙藝術融入高校美育

美育又稱為審美教育，是當前學校教育體系的重要組成部分。它的目的在于培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，在高校教育中起到了內驅力的重要作用。在美育的育人過程中不僅要特別關注學生的審美能力和藝術素養的提高，更要傳承和發展中國優秀傳統文化。民間剪紙藝術作為中國傳統美術文化的重要內容，經歷了幾千年的發展，到現在不僅繼承了優秀傳統文化的豐富內涵，還賦予了新時代的內容，得到了繼承與發展。由此可見它所蘊含的文化內涵是值得當代大學生學習的，因此通過民間剪紙藝術傳承和發展中國優秀的傳統文化不僅是高校自身的重要工作，也是中國特色社會主義賦予高校的重要使命。

傳統民間剪紙藝術有利于呈現各高校的美育特色，提升美育發展水平，從而促進學生德智體美勞的全面發展。把傳統民間剪紙藝術融入高校美育，是將中國優秀的傳統文化和現代教育模式有效融合。一方面傳統剪紙藝術的構圖方式豐富，創作題材和內容多樣，方法多元。在剪紙藝術教學過程中，帶著學生進行剪紙制作時，老師可以有意識地對剪紙的構圖形式、題材、方法等進行深入講解。比如講構圖的時候，我會通過我創作的剪紙作品，如《柿柿如意》《年年有余》《團花》和《納?！?，講解傳統民間剪紙多采用圓形構圖。這四幅作品均為圓形結構，是因為圓形在中國傳統文化里蘊含了圓滿和團圓的美好寓意。另一方面傳統剪紙藝術能夠吸引學生參與到美育的學習中，提升學習興趣、激發美術學習熱情，讓學生在潛移默化中走進中國傳統文化的世界，去親身體悟傳統文化的精髓和魅力，提升學生的審美情趣，以此促進學生形成較高的審美素養和審美水平。

三、傳統民間剪紙藝術融入高校

思想政治教育

高校是實現學生立德樹人的重要陣地，通過學校的教育教學使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。當今世界文化大繁榮，各種不同文化的交流更加頻繁，國外文化大量涌入國內，這其中包括優秀的和糟粕的文化。面對眾多紛繁復雜的文化，高校在培養學生的過程中責任更加重大，因此將優秀傳統文化融入到立德樹人的思想政治教育中顯得更加重要，只有用優秀的文化裝備學生的思想，才能讓學生們樹立正確價值觀，面對外來文化才能去其糟粕取其精華，從而有效地避免陷入錯誤的境地。我的剪紙作品《禮》《義》《孝》《廉》，這四幅作品采用方形構圖，傳達的是無規矩不成方圓以及“禮”“義”“孝”“廉”本身包含的意義，做任何事情都要遵紀守法，有規矩意識，不能逾越道德和法律。

傳統民間剪紙藝術中蘊含著很多歷經世代積淀的正確的思想觀點，它們可以賦能新時代的價值觀和核心價值體系并為其提供新的文化積淀，讓它們具有源源不斷的發展動力。作品《梅》《蘭》《竹》《菊》主題為花中四君子，不僅是中國人借物抒情的首選對象，也是藝術創作中最常見的題材。他們有不同的寓意，梅花象征著堅韌不拔、不屈不撓的精神；蘭花象征著美麗高潔、遠離污濁的精神；竹子象征著不屈不撓和謙遜的精神；菊花象征著堅強不屈的精神。這“四君子”代表的寓意對高校大學生了解中國傳統文化有很大作用，他們在剪紙課的上課過程中可以得到優秀文化的充分浸潤，使得學生的文化修養和素質在無形之中得到有效提升。

傳統民間剪紙藝術融入高校思想政治教育，還豐富了教學的內容。高校的思想政治教育包括日常、系統的教育和專題思想政治教育。隨著當今社會的多元發展，高校思想政治教育的內容，也應該在原有的基礎上進行拓展，豐富教學內容。在教學過程中融入中國傳統文化、紅色文化元素等內容，讓學生們感受到我國文化的精神魅力。就專題教育而言，高校教師們在思想政治教育活動中加入了蘊含正能量的文化元素，使思想政治教育的內容變得更加豐富多彩。如《為祖國喝彩》《脫貧攻堅》《鄉村振興》就是在主題教育的背景下創作的作品?！稙樽鎳炔省穭撟饔?019年，恰逢中華人民共和國成立七十周年，作品采用方形構圖，畫中有黨徽、和諧號、天宮號，及代表各民族歡聚的人物，整幅作品表達的意義是新中國成立七十年來在中國共產黨的領導下，各民族團結一心，共同促進了各行各業的繁榮發展，人們載歌載舞共同慶祝?！睹撠毠灾赂宦贰贰多l村振興慶豐收》采用的也是方形構圖，刻畫了田地、喜悅的人們、豐收的莊稼以及火車等，這些描繪是為了表達脫貧攻堅和鄉村振興戰略的實施，對貧窮地區基礎建設的提速及人們生活水平的改善影響是巨大的。

高校要不斷適應美育的新要求、新變化、新發展，要緊隨時代步伐，在保證美育獨立地位的同時，還要構建全新的美育課程體系。傳統民間剪紙藝術就是全面實施美育浸潤行動的一個非常好的切入點，一方面蘊含了許多有趣的哲理和美好的寓意，可以引導學生更加全面地認識中華優秀傳統文化的內在，從而提起學生們對美育和思想政治教育的興趣，使學生們的民族自豪感和文化認同度越來越強；另一方面融入了具有新的時代元素的內容，更加貼合新時代生活，具有了新的時代內涵，從而展現新時代大學生的內在需求，這樣不僅讓學生們可以發現問題，同時通過接觸優秀傳統文化教育的內容，可以更好地鍛煉發現問題的能力以及從優秀傳統文化中找尋解決問題的能力。傳統民間剪紙中的優秀文化可以通過美育浸潤行動進行潛移默化的傳播，它通過潤物細無聲的方式把美育浸潤到德育、智育、體育與勞育中去，從而提升學生的審美感受、審美鑒賞能力和審美創造能力，可以大大增強當代大學生的民族自豪感和文化自信心。

注釋：

［1］何春霞.傳統剪紙藝術在高校美學教育中的教學研究.［J］美術教育研究，2022（24）

［2］張文靜.淺析中國民間剪紙藝術在高校美術專業的教學研究 ［J］紙藝教學，2023，10

［3］劉昕，劉海鷹.論中華優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的作用與實踐[J].管子學刊，2016（4）

［4］田旻，路晉，田琪等.中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑探析[J].當代教研論叢，2017（11）

（此文系貴州省教育廳2024年高校人文社會科學研究項目《中華優秀傳統文化融入大學生校園文化生活創新路徑探索》的成果 項目編號2024RW216）