廣西現代農村流通人才財經素養培養存在問題及對策

韋雯珊 杜遠陽 蘇金麗 劉琦

摘要：通過分析廣西現代農村流通人才財經素養培養過程中存在人才數量不足、人才分布呈現城鄉二元經濟結構特征、人才結構不合理、人才梯隊斷層現象突出及缺乏宏觀指導和統一規劃等問題，闡述財經素養對廣西現代農村流通人才樹立唯物史觀發揮的重要作用，包括：有利于補齊農村流通人才短板、促進廣西鄉村全面振興；有利于廣西流通人才全面發展；為廣西新農村建設貢獻力量；有利于廣西流通與產業人才協調發展；縮小城鄉差距；有利于完善流通人才結構；促進廣西鄉村高質量發展。文章針對廣西人才財經素養培養過程中存在問題，提出多方聯合實施漸進階梯式培養、發揮優勢實行產教研一體化培養、創新模式構建財經素養課程體系、實行課改增加財經素養培養元素、政府支持推動財經素養教育工作及發動社會力量建立財經素養教育機制等對策，為促進廣西鄉村振興事業發展提供參考依據。

關鍵詞：財經素養；流通人才培養；鄉村振興；唯物史觀；廣西農村

中圖分類號：G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標志碼：A 文章編號：2095-820X（2024）01-0072-05

0 引言

自20世紀80年代開始，財經素養逐漸成為教育領域關注的熱點。經濟合作與發展組織（OECD）發起的國際學生評估項目（PISA）認為，財經素養是一種關于財經概念和風險的知識和理解力。劉晶晶［1］、莊舒涵和何善亮［2］研究認為，財經素養是一種核心素養，可從多個角度理解財經素養的概念。已有研究表明，政府應高度重視財經素養培養［3］，借鑒國外財經素養培養經驗與政策［4-6］，制定我國財經素養培養本土化標準［7］，挖掘財經素養培養的德育價值［8］，加強對小學生、中學生和大學生的財經素養培養［9-11］，提升居民財經素養水平［12］。在鄉村振興背景下，農村流通業的發展離不開具有財經素養的農村流通人才培養。流通由生產決定，沒有生產就沒有流通［13］。財經素養教育有利于農村流通人才深刻把握生產與流通的關系，幫助理解馬克思主義生產力、生產關系和上層建筑的相關理論，樹立唯物史觀，促進鄉村振興事業發展。在現代農村流通人才培養過程中，財經素養發揮著關鍵作用，但目前鮮見關于現代農村流通人才財經素養培養相關研究成果，應多關注鄉村干部財經素養培養方法［14］和財經素養培養在農村產業中的重要作用［15］。財經素養是農村現代流通人才必備的核心素養，是現代農村流通人才進行財務規劃、財富積累和資金使用等金融決策的能力。財經素養培養是一種以提高受教育者財經素養為目標的教育模式。文章通過問卷調查、召開專題座談會和文獻資料檢索等方法獲得廣西現代農村流通人才財經素養培養方面的相關數據，分析廣西人才財經素養培養過程中存在的問題，闡述財經素養在現代農村流通人才培養中發揮的作用，并針對廣西人才財經素養培養過程中存在的問題提出對策，為后續研究農村人才財經素養培養及促進廣西鄉村振興事業發展提供借鑒。

1 廣西人才財經素養培養現狀及存在問題

目前，現代農村流通人才培養中對財經素養重視不足，其作用未得到充分發揮。受農村相對落后的經濟和生活環境影響，具備一定財經素養水平的流通專業人才不愿意深入農村市場，農民生產及市場經營缺乏財經素養支撐，導致生產經營策略不明確，存在盲目生產、增產不增收和市場流通不暢等現象，制約了廣西社會主義新農村的建設與發展。

為更好地了解財經素養教育在現代農村流通人才培養中存在的問題，文章針對廣西供銷聯社所屬涉農院校在現代農村流通人才培養過程中開展財經素養教育情況進行問卷調查。教師、教材和教法是財經素養教育涉及的核心因素，教師是核心因素中的關鍵，因此，以師資隊伍財經素養教學能力為抓手，以現代農村流通相關專業學生為主要調查對象，通過問卷星對位于廣西區供銷聯社所屬涉農院校開展問卷調查，召開廣西現代農村流通人才培養專題座談會，對教師財經素養教學能力做出評價。在收回的1263份有效問卷中，大一和大二學生占99.53%（大三學生外出頂崗實習，無法參與問卷調查），男生占18.05%，女生占81.95%。

根據問卷調查反饋的情況（表1），在受訪者對問題1“您對財經素養教學能力有了解嗎”的回答中，占49.64%的答案為等同于人文素養教學能力，占28.58%的答案為會計教學能力，占21.78%的答案為其他內容。說明當前廣西現代農村流通人才培養對財經素養的認知程度欠缺。

在受訪者對問題2“涉農學校是否需要提升財經素養教學能力”回答的調查結果（表2）中，有79.97%的答案為需要，有8.95%的答案為不需要，有11.08%的答案為很需要或十分需要。說明在廣西現代農村流通人才培養中，開展財經素養教育的必要性總體上得到認可。

通過召開專題座談會，發現廣西人才財經素養培養過程中存在的問題還包括：（1）相對于城市而言，農村流通中具有財經素養的人才數量不足，與城市存在較大差距，人才分布呈現城鄉二元經濟結構特征；（2）農村現有人才中，懂得批發、零售貿易業、倉儲業、運輸業、流通加工業、包裝業及相關信息業并具有財經素養的高層次管理型人才缺乏，農村流通人才結構不合理；（3）農村流通行業人才隊伍缺乏發展后勁，中青年人才不斷流出，人才梯隊斷層現象突出；（4）全廣西農村流通人才財經素養培養缺乏宏觀指導和統一規劃，課程體系設置落后，缺乏政府支持，是制約農村商品經濟發展的瓶頸，影響廣西鄉村振興戰略的落地實施。從總體上看，商業流通戰略眼光不到位、從業人員不會算賬和算不清賬一直是廣西農村流通業中存在的難題。

2 財經素養在廣西現代農村流通人才培養中的作用

2.1 財經素養培養有利于補齊農村流通人才短板，促進廣西鄉村全面振興

財經素養教育可通過設立農村金融知識培訓班和開展專題講座方式，向農村居民普及基本的財務管理知識和金融知識，提高其對金融產品和服務的了解，培養其科學理性的消費觀念；將財經素養教育與實際情況相結合，教授實際操作技能，如怎樣正確填寫購銷合同和如何做好價格談判，使農村居民能更好地參與農產品流通環節；能促進農村金融機構完善，提升農村對金融服務和產品的認識，如通過培訓貸款、儲蓄和理財等技能，幫助農村居民解決資金周轉困難問題，提高其投資意識和風險防范能力。同時，提供便捷的電子支付方式和互聯網金融渠道培訓，方便農村居民進行線上線下交易和金融操作，降低流通成本，加快資金流動速度。促進農村流通短板補齊，實現農村經濟的可持續發展和廣西鄉村全面振興。

2.2 財經素養培養有利于流通人才全面發展，為廣西新農村建設貢獻力量

隨著經濟全球化的全面滲透，農村經濟市場越來越活躍，跨國營銷、電子商務、抖音銷售、微信營銷和直播營銷網絡化發展迅猛，廣西農產品市場不可避免地要參與跨地區、跨省份及跨國界的國際化營銷和財經活動，對廣西農村流通專業人才必需具備的財經素養提出了更高要求。促進廣西新農村建設，需構建廣西農村現代流通服務網絡，依托廣西農村經營人才培養專業隊伍，積極拓展農產品營銷市場，使農產品初級市場直接與生產和消費市場無縫對接，形成生產、銷售一條龍模式。要實現上述目標，必須強化廣西農村流通人才財經素養培養，使其學會市場營銷學和經營管理，為廣西新農村建設貢獻力量。

2.3 財經素養培養有利于廣西流通人才協調發展，縮小城鄉差距

目前，廣西農村流通專業人才隊伍發展較快，但流通專業人才知識更新滯后于經濟社會發展，全國各地頻發的西瓜爛市、柑橘爛市和龍眼爛市等事件，已給予我們很好的啟發，因此，廣西農村流通人才需加強自身財經素養的培養和提高。2020年以來，廣西農村的道路、水、電和公共衛生等基礎設施雖已得到較大改善，但就業機會和生活水平與城市相比仍存在明顯差距，進城務工人員的二代和三代子女不愿意再回到農村生活。經濟社會的現代化發展進程需要城市和鄉村經濟共同發展、齊頭并進，需要提升農村地區人才的財經素養水平。財經素養培養能幫助農村流通人才更好地理解并應對經濟流通中的各種挑戰和機遇，通過提高農村流通人才對市場經濟原理、金融知識及各類交易的掌握能力，可促進廣西經濟流通順暢進行，提高經濟效益，有助于培養具備市場洞察力和創新能力的人才，推動廣西產業更新、技術進步和產業升級，從而提高農村居民對市場經濟的理解和參與度，激發廣西農村經濟活力。例如，通過普及金融知識，農村居民可更好地參與農產品銷售和金融投資，從而提高廣西農村經濟收入水平，促進不同地區間的經濟合作和交流，推動區域一體化發展；通過更好地理解財務和經濟狀況，不同地區可更好地合作，形成合力，共同推動廣西經濟快速發展，縮小城鄉差距。

2.4 財經素養培養有利于完善流通人才結構，促進廣西鄉村高質量發展

廣西農村流通專業人員需參加各種類型的財經素養培訓，進一步完善知識結構，通過培訓獲得經驗傳授，學會現代財務管理、農資流通和農產品消費等流通和物流方面的知識，提升數字營銷、直播帶貨和人工智能推廣等現代科技信息手段的使用能力。財經素養對專業人才培訓與交流發揮重要影響：（1）可幫助廣西農村流通人才掌握基本的財務知識和技能。在廣西農村流通過程中，涉及到大量財務操作和資金流動，只有具備扎實的財務知識和技能，才能做好財務管理和資金運作，確保流通鏈條順暢運轉。（2）有助于廣西農村流通人才形成正確的經濟觀和價值觀。財經素養培養不僅是為了讓人掌握財務知識，更重要的是培養正確的經濟觀和價值觀，才能在流通過程中做出科學決策，避免經濟風險和損失。（3）可應對流通領域日益激烈的競爭。隨著廣西農村經濟的發展，具備良好的財經素養可提升人才的綜合素質和能力，使其在市場競爭中具有更大優勢。廣西農村流通不是一個簡單的買賣過程，而是一個復雜的價值鏈，培養具備財經素養的人才可推動流通從傳統的中間商模式向創新流通服務模式轉變，實現更高效的資源配置和更優質的服務，促進廣西鄉村高質量發展。

3 具有財經素養的廣西現代農村流通人才培養對策

3.1 多方聯合，實施漸進階梯式培養

相關廣西高等院校應根據農村流通的特點和需求，開設與現代農村流通相關的基礎理論和專業課程，針對學生將來所從事的行業和工作，進行行業發展歷史教育，培養廣西現代農村流通人才的“三農”意識；進行政策法規教育，培養廣西現代農村流通人才道德情操和服務意識，倡導誠實經營，扎根農村；教授現代農村流通操作性知識。通過學校、社會和農村三方面資源優化整合，實行漸進階梯式培養，是廣西現代農村流通專業人才財經素養培養的主要途徑。

3.2 發揮優勢，實行產教研一體化培養

各類廣西涉農高、中等院校，應充分利用學校教學資源優勢，在教學過程中實現教學、經營服務和科研一體化。要求任課教師既要注意課程理論體系傳授，又要堅持實踐性操作教學；教師要根據自己的特長開創實踐課程；要有相應的實踐業務或建立相應的實訓基地，帶領學生深入農村、農民和農業現代流通第一線。

3.3 創新模式，構建財經素養課程體系

對廣西各級、各類涉農高等院校和職業學校人才培養方案考察發現，針對現代農村流通人才財經素養培養的要求極少，除經貿類院校開設有少部分課程外，大部分財經素養培養要求僅散見于如物流學、經濟學和電子商務等課程。因此，加強廣西現代農村流通人才財經素養培養，必須從學校抓起，從學校人才培養方案的源頭抓起。具體做法是：各類涉農院校修改人才培養方案，將廣西現代農村流通人才財經素養培養列入學生的素質教育要求，賦予一定學分，并增加財經素養課程；課程應注重實際操作，密切關注當前經營領域熱點問題，注重教師教學過程的可操作性。

3.4 實行課改，增加財經素養培養元素

財經素養元素融入專業課程是廣西現代農村流通人才財經素養培養的重要途徑，但除專門開設的財經素養課程外，廣西現代農村流通人才財經素養培養應做到全課程、全過程培養。在非流通人才的專業課程中也應融入財經素養教育元素，多角度、全方位對流通人才進行財經素養的普及教育，樹立正確的價值觀，培育基本的財經素養。具體包括：（1）鼓勵教師走出校門、深入廣西農村、學以致用、開闊視野、反饋教學，要求相關專業承擔培養學生“三農”感情的責任；（2）實行課堂教學全面改革，財經素養教育要與專業課程融合，在結合案例教學時多講涉農成功案例，如營銷學要把產品生產的農村市場講清楚和講透徹；（3）增加財經素養校園實踐活動，在課堂教育的基礎上，通過校園文化與實踐（現代農村流通企業經營模擬實踐、創業實踐和金融講座等）磨練培育財經素養，將理論知識與生產經營實踐結合有針對性地讓學生在專業學習中得到素質培養。

3.5 政府支持，推動財經素養培養工作

廣西各級黨委和政府要高度重視，搞好財經素養教育的頂層設計，研制財經素養教育標準或框架，出臺推動財經素養教育發展政策；各級政府部門應將財經素養培養納入各類教育內容中，加大學校經費的投入力度，確保學校完成課程改革和教學改革；成立專門的財經素養培養機構，推動廣西各級各類學校財經素養培養工作，確保財經素養教育順利開展。

3.6 發動社會力量，建立財經素養培養機制

發動社會力量，與各類涉農院校和職業學校一起將財經素養培養納入常規教學管理體系，在人才培養方案、課程設計、教材組織編寫、課程實踐操作和課后實踐等環節，制定質量考評方案；統籌實施在職教師財經素養知識培訓，外聘或引進企業管理者到學校任教；確立學校是財經素養培養主體的意識，發揮其主導作用。學校應以文化長廊、實體陳列和誠信書吧等校園社團活動載體為抓手，建立以財經素養為底蘊的校園文化商圈，推行學校、家庭和社會參與的三位一體財經素養教育，如充分利用社會相關機構提供的資源和場所（銀行和超市）讓學生去實踐操作，對家長定期開展家庭財經素養培養，使家長具有相應的理財知識，配合學校財經素養培養工作，確保財經素養培養內容在家庭中得到應用，形成學校、家庭和社會通力合作的態勢，為開展財經素養培養提供充分資源和寬松環境，保證財經素養培養高質量完成，建立起財經素養培養機制。

4 結語

財經素養對廣西現代農村流通人才樹立唯物史觀發揮著重要作用，有利于廣西農村流通人才深刻把握生產與流通的關系，理解馬克思主義生產力、生產關系和上層建筑的相關理論。通過采取多方聯合實施漸進階梯式培養、發揮優勢實行產教研一體化培養、創新模式構建財經素養課程體系、實行課改增加財經素養培養元素、政府支持推動財經素養教育工作及發動社會力量建立財經素養教育機制等對策，促進廣西鄉村全面振興。

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（責任編輯 思利華）