學導式
- 高中生物“學導式智慧課堂”的建構與實踐
試構建高中生物學導式的智慧課堂.學導式的智慧課堂立足于立德樹人的教育目標，專注于培養適合未來工作和學習需要的高素質人才，讓學生在高中階段的生物學科學習過程中獲得更高水平的提升.這種智慧課堂的教學模式體現出了新課程改革的理念，也展現了高中生物學科的育人價值.本文主要從高中生物學導式智慧課堂的建構與實踐研究展開論述.關鍵詞：學導式;智慧課堂;課堂教學;高中生物中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）27-0137-
數理化解題研究·綜合版 2022年9期2022-05-30
- “動態分層”+“學導式”教學法在瑜伽課程教學中的應用研究
動態分層”+“學導式”教學法通過分層測試、分層實施、建立梯度教學目標、制定分層教學計劃，引導和激發學生的實踐興趣，增強自信心，促進技能學習中運動條件反射的建立和鞏固。實施個性化的教學方法和過程控制，從而有助于運動技能的掌握，身體素質的提高和心理過程的不斷改進，取得了良好的教學效果。關鍵詞? “動態分層”? “學導式”? 教學法? 瑜伽課程? 教學? 應用一、瑜伽課程教學應用“動態分層”法的必要性瑜伽已經形成了一套完整的體系，是世界衛生組織提出的健康生活方式
體育時空 2022年6期2022-04-23
- 淺談環境水力學課程中“學導式”教學法的應用
，分析了應用“學導式”教學法的重要意義和應遵循的主要原則，最后提出了“學導式”教學所涉及的四個主要環節及其在環境水力學課堂教學中的具體應用。關鍵詞：環境水力學;教學改革;“學導式”教學法中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）05-0081-04隨著我國經濟的快速發展，水環境問題日益嚴峻，環境水力學課程對指導水污染控制方案的制定具有重要作用。目前，環境水力學課程已引起了全社會的極大關注。在各大高校對教學
大學·教學與教育 2022年2期2022-03-24
- “學導式”教學法在高校體操教學中的作用研究
，很多教師將“學導式”教學法應用到教學中，并取得了初步成效。本文就針對“學導式”教學在高校體操教學中應用作用進行了分析。關鍵詞? 高校教育? 體操教學? “學導式”教學法? 應用分析學導式教學法是當下較為常見的一種新型教學方式，其本質就是讓學生在課堂上把握好自己的主體地位，通過教師實際的教學引導，提升自己的能力?！?span class="hl">學導式”不僅是一種方法，更是一種思路，引導學生建立學習的目標，從自學開始，在一定程度上就對培養學生的學習能力有非常大的幫助。因此，在高校體操中采
體育時空 2021年14期2021-11-02
- 淺談“學導式”教學法在高校體操教學中的應用
科理論，使用“學導式”教學方法對學生們進行體操教學。在普通高校的教學實踐結果表明：使用“學導式”教學方法對學生們進行體操教學的教學效果要好于利用傳統教學方法對學生進行體操教學，通過“學導式”教學方法，無論是學生對于通草學習的積極性還是對體操學習的主動性，都有了大幅度的提高，學校也因此取得了良好的體操教學質量?！娟P鍵詞】普通高校;體操教學;“學導式”教學法1引言：為了有效提高當下各高校的體育教學質量，培養一批各方面都能具有較強能力的基礎教育師資力量，在平時的
紅豆教育 2021年27期2021-01-18
- 學導式教學法在初中體育課堂中的實踐與研究
健康。關鍵詞：學導式;初中體育;體育課堂 近年來，學導式的教學方法深受教師們的喜愛。體育教師在教學活動中，也可以使用學導式教學，激發學生的自主性，引導學生積極地參與到體育活動之中，使體育教學的效果更加顯著。本文從此目標出發，探究“學導式”在初中體育課堂中的實際應用，以保障學生的身心健康發展。一、當前初中體育課堂教學狀況（一）教學目標不明確在傳統體育課堂上，體育教師通常沒有足夠明確的教學目標，教學內容基本停留在體育教材上的一些理論知識，并沒有后續的實踐應用練
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 高中生物“學導式智慧課堂”的建構與實踐
建構高中生物“學導式智慧課堂”，闡述了“學導式智慧課堂”的涵義、基本特征和建構途徑，并結合具體課堂教學實例加以實踐與反思。關鍵詞 學導式 智慧 建構 實踐中圖分類號G633. 91文獻標志碼B1 “學導式智慧課堂”的涵義、基本特征和建構途徑1.1“學導式智慧課堂”的涵義《普通高中生物學課程標準（2017年版）》明確指出，高中教育階段的生物學課程是以提高學生核心素養為宗旨的學科課程，是樹立社會主義核心價值觀、實現“立德樹人”根本任務的重要載體。著眼于學生適應
中學生物學 2020年6期2020-10-20
- 導究式教學法比較論綱
法區別探究式、學導式和生成性教學法，證成這一教學方法獨立存在的特征和意義。關鍵詞： 導究式 ? 探究式 ? 學導式 ? 生成性導究式教學方法是筆者及科研團隊在思想政治理論課程教學中，總結教學經驗新提出的一種專注于思想政治理論課的教學方法。在這個并不缺乏“教學方法”的年代，新提出一種教學方法是否有其必要？這一方法相較于既有比較成熟的教學方法是否有其獨特性，是本文要論證解決的問題。為了敘述便利，文本主要以比較的方法闡述這一教學方法的獨特性。導究式教學法立基于思
文教資料 2020年19期2020-10-09
- 普通高校羽毛球選項課學導式教學模式實證探析
摘 要：學導式教學模式在羽毛球選項課上的教學上的研究與應用，彌補了傳統羽毛球教學方法的不足，旨在提高教學質量。實驗結果表明：學導式教學模式在教學效果上能夠激發學生的學習動機，增強學生的自信心，提高學生的學習興趣和自學能力，培養學生的團隊精神，教學過程的優化以及非智力因素的培養均優于傳統教學，是提高學生羽毛球技戰術整體水平的有效方法之一。關鍵詞：羽毛球;學導式;教學;實證研究學導式教學模式就是在教師引導下，以學生為主體，學生通過自主學習、自我實踐為基礎的教學
科技風 2020年5期2020-02-22
- 學導式教學法在神經生物學教學過程中的成效探討
：目的：探討“學導式”教學法在神經生物學教學過程中的成效。方法：“學導式”教學法結合以團隊為基礎的學習法（Team-based learning， TBL）和三明治學習法（Sandwich）在醫學神經生物學教學過程中的實施，并通過學生調查表以及隨堂考試，分析和評定教學效果。結果：32名同學中，有19名（59%）的同學表示喜歡這種新教學法模式，6名（19%）同學表示無所謂哪種教學法，還有7名（22%）同學表示不喜歡本次教學法嘗試。通過隨堂考試成績發現，78%
新教育時代·教師版 2019年38期2019-12-23
- “學導式”課堂中研學環節設問策略例談
、先展后研的“學導式”課堂中，研學環節的問題設計是凸顯數學味、凸顯數學本質的關鍵。教師通過有效設問引領學生在交流展示之后開展進一步的思考與質疑至關重要，結合常見的三種課堂形態，提出“因時而動及時設問、順勢而為集中設問、拾級而上深入設問”三種設問策略，從而實現讓學生走向深度學習。關鍵詞：小學數學;學導式課堂;課堂設問;策略中圖分類號：G623.5 ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2019）19/22-0053-04在“先學后教、以學定
教育實踐與研究·小學課程版 2019年8期2019-11-04
- “學導式教學法”在高?！缎睦韺W史》教學中的應用研究
前言國內外 “學導式”教學法中關于“導”的研究比較豐富，方法種類繁多。但對于“學”的部分，因為主要是以學生為主體，是教學法的對象，研究成果并不多?！?span class="hl">學導式”教學法的主導思想是教師的任務是“導”，學生的任務是“學”，其實質是在教師啟發下學生通過自己獲得知識、技能的一種教學方式。教育家蘇霍姆林斯基在他的著作《給教師的建議》中告誡：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時
長江叢刊 2019年27期2019-11-02
- “學導式”教學法在初中跳繩教學中的應用研究
本文主要研究“學導式”教學法在初中跳繩教學中的應用方法。 【關鍵詞】 ?“學導式”教學法 初中體育 跳繩教學 應用方法 【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-109-01所謂“學導式”教學法是說，通過教師有意識的指導，學生自己主動探究問題，自己學習知識。這樣的教學方法，能夠培養學生的自學能力、探究意識以及動手操作能力，所以體育
中學課程輔導·教育科研 2019年12期2019-09-10
- 運用“學導式”教學模式打造高效課堂的策略探究
。筆者嘗試從“學導式”的教學模式出發，發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，充分調動學生學習的積極性，從備課“備學生”、重視閱讀理解的導向教學、加強朗讀指導、滲透方法教學而非內容教學等方面入手，以優化課堂、提升課堂效率。關鍵詞：學導式;教學模式;閱讀教學;高效課堂新課程倡導以學生為中心的課堂教學，倡導學生進行自主探究學習，變“接受性學習”為“創造性學習”。這對作為課堂的組織者、參與者、合作者的教師來說，就是教學方式的改革。下面筆者從“學導式”的教學模式談
少男少女·教育管理 2019年7期2019-09-10
- 淺談初中語文學導式課堂互動實效性的策略
摘要：學導式互動課堂是初中語文課堂教學形式的一次重要的改革和創新，學生在創新形式的語文課堂中可以實現語文知識的自主學習和互相學習，有效的提升初中語文課堂的教學成果。學導互動的形式有效的突出了學生在課堂學習中的主要位置，實現了學生在語文課堂中的主體學習位置的提升，同時課堂互動的形式也是導學互動學習形式的主要檢測標準，文章中就主要進行了初中語文教學中導學互動課堂教學策略的實效性方式分析。關鍵詞：初中語文;學導式;課堂互動;實效性;策略一、 前言導學式課堂主要的
讀天下 2019年27期2019-08-15
- 三級跳遠采用“學導式”教法的探討
劉天?！?span class="hl">學導式”教學法是在教師的指導下，學生進行自學自練的一種方法。它是“啟發式”教學法中的一種教學方法?！?span class="hl">學導式”教學法充分重視教學過程中“學”的因素，在發揮學生主動性的基礎上，教師采用各種教學手段，創設條件，積極引導，使學生主動探索，開發智力，發展體能，真正成為學習的主人。它打破了傳統的教學法在教學中不能有效發揮學生主體作用的教學模式。本文以三級跳遠教學為范例，按照“學導式”教學的基礎模式設計實驗并在教學中實施，來探討“學導式”教學方法在三級跳遠教學中
廣東教育·職教版 2019年2期2019-04-15
- 學導式教學模式在無機非金屬材料工程專業技能訓練中的實踐與探索
題，文章提出了學導式實踐教學模式，提前下發專業技能訓練指導任務書，引導自學、深化研究，鼓勵學生創新，應用現代化的教學手段，培養學生工程實踐能力、培養學生創新能力和團結協作的精神。關鍵詞：學導式；專業技能訓練；引導自學；工程實踐能力；專業技能訓練是無機非金屬材料工程專業必修的實踐環節，目的是通過實際操作，掌握本專業相關的基本操作技能。在認識實習及相關專業課程的基礎上對水泥、陶瓷、石墨、電池等制備與性能檢測方面所涉及到的基本的技術、方法等進行操作訓練，能運用所
黑龍江教育·理論與實踐 2018年10期2018-12-18
- 小學數學“學導式”低年級課堂教學評價語言的實施
略。關鍵詞：“學導式”；課堂教學評價語言；評價資源；評價方式一、營造和諧課堂氛圍，注重評價資源的運用1. 及時利用評價，捕捉感悟資源不同的學生對數學材料的反映往往是多元的。課堂上，教師需要營造寬松和諧的氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點，樂于表達自己的觀點。學生的思維有時比教師更寬闊，甚至出現和教師預設的價值取向迥然不同的想法，隨之而來的評價往往可以幫助學生進一步理解要點，這些都是不可多得的課堂教學資源。比如教學一年級上冊《9加幾》一課，當學生學習完9加幾的9
數學教學通訊·小學版 2018年9期2018-12-10
- 學導式教學模式在材料分析技術課堂教學中的應用研究
丁麗麗摘要：學導式教學模式是通過教師引導，有效調動學生學習的積極性，從而達到學生自主學習的目的，使學生牢固掌握知識技能的一種教學模式。文章以高等學校材料相關專業開設的《材料分析技術》為課程體系，提出通過課前設置問題、學生自學、教師解疑、課程精講、課堂討論和課堂小結等方式激發學生學習的內動力。關鍵詞：學導式；課堂教學；自主學習黨的十九大報告提出優先發展教育事業。高等教育作為培養人才的載體、社會文化的“標桿”，不斷促進社會的發展。但是隨著高等教育大眾化和普及
黑龍江教育·理論與實踐 2018年7期2018-12-08
- “e學習”助力小學“學導式”教學模式研究
選擇和創新，“學導式”教學模式是將教學與信息技術相結合，通過數字化的教學手段，將“e學習”方式融入到預習、評價、練習等多個環節當中，促進教師教學效率的提升。本文將對“e學習”在小學學導式教學中的作用以及具體應用進行分析?！娟P鍵詞】e學習 學導式 教學模式【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0059-01引言所謂的學導式教學模式主要是在預習的基礎上完成的，教師首先為學生布置預習內容，在課上讓學生對自己
課程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 學導式教學方法在瑜伽教學中的運用研究
效的教學方法。學導式是一種新型的教學方法，強調以學生為主體開展教學活動，充分發揮教師的指導作用，引導學生自學、自練，能夠有效增強學生的綜合素質和學習能力。教師將學導式教學應用在瑜伽教學中，可以取得良好的教學效果。在具體運用學導式教學的過程中，教師要利用學導式教學來塑造學生的心靈，幫助學生形成瑜伽體位技能，同時培養學生的創新意識，促進學生的個性化發展。關鍵詞：學導式；瑜伽教學；體育教學；核心素養；自學；自練中圖分類號：G807.3 文獻標志碼：A 文章編號：
成才之路 2018年23期2018-09-12
- 成人高等教育學導式教學模式的研究與實踐
輝[摘 要] 學導式教學模式是當今世界的一個熱門話題，在許多方面取得了可喜的成績，要對成人高等教育模式進行創新，需重視學導式教學模式的實施。學導式的教學模式能夠充分體現出以學習者為主體的教學指導思想，在教學過程中使學員發揮主體作用，促進學習者學習能力的發展。從實際情況出發，論述了學導式教學模式的本質特征和學導式教學模式在各個方面的實施，以期能為成人教育模式的改革貢獻一份綿薄之力。[關 鍵 詞] 成人高等教育；學導式；教學模式[中圖分類號] G642 [文獻
現代職業教育·高職高專 2018年4期2018-04-09
- “學導式”教學法在小學數學教學中的有效應用
摘要：“學導式”教學對教師與學生都有雙方面的要求，發揮各方面的主動性，從而有效的發揮各自能力，提升最終的教學成效，有助于教學品質不斷的優化提升。關鍵詞：學導式；小學數學；應用在長期以來的應試教育模式與傳統教學方式影響下，教學更多陷入了學生被動學習的狀態，學生對教師的依賴度更大，教學無法落實到個體學生的差異性。而要想教學做好個體化差異，更多的需要調動學生積極性，讓學生發揮自主學習，依據自身的學習不足做強化提升，從而彌補教師廣譜性教學的局限性。一、 小學數學教
考試周刊 2017年96期2018-02-03
- 學導式教學法在病理學實驗教學中的運用探究
朱 崎 歐 瑜學導式教學法在病理學實驗教學中的運用探究朱 崎 歐 瑜學導式教學法主要是通過教師的輔導與教學目標的確定對知識進行學習，這樣的教學方式相較于傳統的方式來講目標性更強，可以全面的對學生的能力進行培養，將學生的學習積極性全面的調動起來，保證學生能力的提升。但是在進行學導式教學的過程中還是存在一定的問題，教師對于教學方法的包括不夠全面，因此需要進一步對教學方法進行研究，制定更加適宜病理學實驗教學的規劃。本文主要針對學導式教學法在病理學實驗教學中的運用
長江叢刊 2017年19期2017-12-05
- “學導式”教學法在初中跳繩教學中的應用研究
動。主要探究“學導式”教學方式在中學體育課堂中如何更好地實施。通過這種教學方式培養學生的合作、競爭、交往、創造和想象能力以及形成更加穩定良好的個性心理品質，從而進一步提升學生的社會適應能力。關鍵詞：體育教學；跳繩運動；“學導式”教學法“學導式”教學主要是在教師的指導下學生能夠自我進行學習和練習，主動發現運動過程中的問題，進而能夠分析問題、解決問題。將“學導式”這種新型的教學方式引入體育教學中能夠培養學生各方面的能力。然而在實施“學導式”教學的過程中還存在很
新課程·中學 2017年7期2017-08-15
- “學導式”教學法在初中跳繩教學中的應用研究
動。主要探究“學導式”教學方式在中學體育課堂中如何更好地實施。通過這種教學方式培養學生的合作、競爭、交往、創造和想象能力以及形成更加穩定良好的個性心理品質，從而進一步提升學生的社會適應能力。關鍵詞：體育教學；跳繩運動；“學導式”教學法“學導式”教學主要是在教師的指導下學生能夠自我進行學習和練習，主動發現運動過程中的問題，進而能夠分析問題、解決問題。將“學導式”這種新型的教學方式引入體育教學中能夠培養學生各方面的能力。然而在實施“學導式”教學的過程中還存在很
新課程·中旬 2017年7期2017-08-13
- “學導式”教學法在健美操教學中的應用策略研究
。本論文通過對學導式教學法在學生健美操教學過程中的應用進行研究，為在新型教育法下提升學生學習能力做出的構思?！娟P鍵詞】“學導式”教學法；健美操教學；策略一、前言推行課程的基本方法就是教學，它對課程的進行起到了至關重要的作用。從一方面來說，作為一名教師，只有把對課程實施的想法來教學方案的根本，才能更好的開展課程。教師在上課時為了開展自己的教學而采取的一系列教育指導及方案就是教學策略。在對學生進行教學時，教學策略要按照學生所需要的教學方法及課堂情況隨時作出調整
成長·讀寫月刊 2017年6期2017-06-20
- 運用“學導式”教學法來設計《中西文化對比之茶文化》實訓課程
本文通過探討“學導式教學法”在選修課《中西文化對比之茶文化》實訓課程的應用，提高了學生學習興趣，達到了提高學生跨文化交際的能力目標。關鍵詞：學導式；茶文化《中西文化對比》課程是一門文化知識型兼具應用型的課程，作為外語與國際交流學院的商務英語專業和應用英語專業的選修課程，本課程希望通過介紹中西文化傳統以及風俗習慣，使學生了解西方文化，熟悉中國文化，加深對中西方文化體系的認識和比較，增強學生對文化差異的敏感性；從而突破中西方文化交流障礙，提高學生跨文化交際的教
東方教育 2017年1期2017-04-20
- 多種教學方法在小學語文教學中的應用
法；小學語文；學導式；問題探究式語文作為人類文化的重要組成部分，其多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位?？梢?，語文課程的存在是任何學科都無法代替的，也是學生健全發展中不可缺少的一部分。但是，在應試教育思想的影響下，我們一直采取的是灌輸式教學方法，學生一直處在被動的學習狀態，顯然，這種狀態既不利于課改下“以生為本”理念的貫徹落實，也不利于學生語文素養的提升，更不利于高效語文課堂的順利實現。所以，在素質教育思想的影響下，教師要做好轉變工作，
新課程·上旬 2016年8期2017-04-18
- “學導式”教學模式在《鐵路信號設計與施工》課程中的應用
進。本文通過對學導式教學法的概念和特點進行分析，對《鐵路信號設計與施工》的課程特點進行總結，分析和研究了“學導式”教學法在《鐵路信號設計與施工》課程中的具體應用?！娟P鍵詞】“學導式”教學法 教學步驟 鐵路信號一、引言我國對教育的重視程度越來越高，教育界對于教學模式的探索也從未停止。經過不斷的研究和實踐發現，傳統的教學模式只是從書本入手分析問題，按照書本的內容跟進教學。這種單一的教學模式不能讓學生主動地接受和理解知識，使教學枯燥無味，教學效果也不好，不能將知
教育界·下旬 2016年10期2017-03-31
- 學導式教學法在高中數學教學中的應用
老窖天府中學）學導式教學法在高中數學教學中的應用岳蓓（四川省瀘州市瀘州老窖天府中學）學導式教學法是指把教與學的重點放在“學”上，該方法最大的特點就是變灌為導，改授為學，變被動為主動?？梢?，學導式教學法的核心價值與課改下所倡導的“以生為本”的教學理念是一致的，更是凸顯學生課堂主體性的有效方式。所以，在新課程改革下，作為教師的我們要結合教材內容有效地將學導式教學法應用到課堂活動之中，以為高效數學課堂的順利實現做好基礎性工作。因此，本文就從學導式教學法包含的“自
新課程(下) 2016年1期2017-01-14
- 學導式教學法在高中生物教學中的應用
素養。關鍵詞：學導式；高中生物；自主；解疑；精講；演練學導式教學法是課改下所倡導的一種新的教學方式，也是鍛煉學生的自主學習能力，提高學生生物學習效率的有效方法之一。但是，灌輸式教學模式下的學生一直處于被動的學習狀態，導致很多學生缺少良好的學習習慣，也缺少一定的主動性。所以，在新課程改革下，我們要認真學習該教學方法的核心思想，來為學生健全的發展做好保障工作，同時，也為學生生物素養的全面提升做好保障工作。因此，本文就按照“自學、解疑、精講、演練”四個環節在教學
新課程·中學 2016年4期2016-11-19
- 學導式教學法在高中化學教學中的應用
大勤摘 要： 學導式教學法是課改下倡導的一種以學生發展為中心的教學方法，也是變灌為導、變被動為主動的有效方式之一。所以，新課程改革下，教師要轉變教學觀念，有效地將學導式教學法與高中化學教學結合在一起，不僅能打破傳統課堂帶來的沉悶，凸顯學生的課堂主體性，而且，對化學課程價值的最大化實現，對學生化學素養形成都起著非常重要的作用。因此，本文將學導式教學法與《化學平衡》這部分知識教學結合在一起，以提高學生化學素養。關鍵詞： 學導式 高中化學教學 教學方法高中化學課
考試周刊 2016年57期2016-08-23
- 學導式教學法在語文教學中的應用及反思
徐萍摘 要：學導式教學法是課改所倡導的一種新的教學方式，也是鍛煉學生自主學習能力，提高學生課堂參與度的重要方式。所以，教師要認真學習學導式教學法的核心思想，要有效地將該方法與語文教學結合在一起，以激發學生的學習熱情，使學生在自主學習、主動探究中掌握知識，同時也養成良好的學習習慣，進而也為高效語文課堂的順利實現做好保障工作。關鍵詞：學導式；應用；反思眾所周知，有效落實“以生為本”的教學理念是課改下的基本教學理念，也是影響高效語文課堂，確保語文課程價值最大化實
新課程·上旬 2016年5期2016-07-06
- 學導式教學法在初中化學教學中的應用
陳迪飛摘 要：學導式教學法是與課改下所提出的“以生為本”教學理念相匹配的，是構建以“學”為主的高效化學課堂順利實現的有效方法之一。所以，在新課程改革下，教師要改變以往簡單的“講授式”教學方法，要結合教材內容有效地將“學導式”教學法應用到課堂活動之中，以確?；瘜W課程價值最大化實現，同時，也為學生化學素養的形成奠定堅實的基礎。關鍵詞：初中化學；學導式；二氧化碳所謂的學導式教學方法是指把教與學的重點放在“學”字上，讓學生成為教學活動主體，同時，教師要發揮“導”的
新課程·中學 2016年2期2016-05-30
- “學導式”教學模式下“助學案”使用問題及改進措施
與，助導結合”學導式課堂教學模式的一種載體，是新課程改革和倡導自主高效課堂的一種新的教學探索，從根本上改變了教與學的關系。本文對初中英語助學案在編寫、設計和使用中存在的問題提出一些合理化的改進措施。關鍵詞：學案;助導結合;自主學習中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2016）03-041-2我校自加入“無錫市助學案研究共同體”后開始大力推行“主動參與，助導結合”課堂模式下助學案，兩年多時間來取得了很大成績，徹底改
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2016年3期2016-05-30
- 學導式教學法在初中物理教學中的應用
摘 要：所謂的學導式教學法是指將教與學的重點放在學上，目的就是要讓學生在自主學習過程中鍛煉能力，掌握知識。因此，教師要充分發揮學導式教學法的價值，以確保高效物理課堂的順利實現。關鍵詞：學導式；初中物理；應用物理作為一門科學性較強的學科，對學生創造能力、實驗能力和探究能力的提高都起著非常重要的作用。而要想確保物理課程價值的最大化實現，我們就要借助學導式教學法來給學生搭建自主學習的平臺，進而為高質量物理課堂的實現做好保障工作。因此，本文就從以下幾個方面入手對如
新課程·中學 2016年1期2016-05-30
- 自主性高中地理課堂的有效構建
地理；自主性；學導式；問題情境；多媒體隨著課改的深入實施，“以生為本”的教學理念逐漸被貫徹落實到各課的教學過程中，在高中地理課堂中構建具有自主性的地理課堂既符合這一理念的核心思想，又與構建高效地理課堂的順利實現有著密切的聯系。所以，本文就從以下幾種教學活動的組織為例進行論述，以確保自主性高中地理課堂的順利實現。一、學導式教學活動的組織學導式教學活動是要變灌為導，變被動學習為主動求知的一種有效的方式之一，也是構建自主性高中地理課堂的有效方式之一。所以，教師要
新課程·中學 2016年5期2016-05-14
- 高中數學教學中學生自學能力的培養
學 自學能力 學導式 嘗試教學法高中數學新課程標準指出：“學生的數學學習活動不應只限于接受、記憶、模仿和練習，高中數學課程還應倡導自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習數學的方式?！笨梢?，在數學教學中培養學生的自主學習能力不僅與課改基本理念相符合，而且，對學生良好學習習慣的養成也有著密切的聯系。所以，在新課程改革下，教師要認真貫徹落實課改基本理念，要選擇多種教學活動來有意識的鍛煉學生的自主學習能力，鼓勵學生在獨立思考、主動探究中養成良好的學習習慣，進
中國校外教育(中旬) 2016年5期2016-05-14
- 學導式教學法在初中英語教學中的應用
孫巧燕摘 要：學導式教學法是指以學生的學為主要學習活動的教學方式，該活動不僅能夠保護學生長久的學習興趣，凸顯學生的課堂主體性，而且對高效英語課堂的順利實現，對學生綜合能力水平的大幅度提高都有密切的聯系。所以，在素質教育思想的影響下，教師要有效地將學導式教學法應用到初中英語教學活動之中，以確保學生在自主交流和主動求知中掌握基本的英語知識，同時也為高效英語課堂的順利實現做好保障工作。關鍵詞：學導式；初中英語；自學；解疑；精講；演練初中英語作為九年義務教育階段的
新課程·中學 2016年8期2016-05-14
- 學導式教學法在小學數學教學中的應用
郭濤摘 要：學導式教學法是構建生態數學課堂的有效教學方法之一，在該方法的應用中不僅能夠凸顯學生的課堂主體性，鍛煉學生的自主學習能力，而且，也有效打破了傳統課堂的被動灌輸式教學模式，對保護學生長久的學習興趣，提高學生的學習效率都有著密切的聯系。所以，在新課程改革下，教師要徹底轉變以往的教學思想，要有效將學導式教學法與小學數學教學有機結合在一起，以確保學生在“自學”的課堂中找到參與課堂活動的動力，同時，也為高效數學課堂的順利實現奠定了堅實的基礎。關鍵詞：學導式
新課程·小學 2016年5期2016-05-14
- “學導式”分組討論與合作探究的化學課堂模式探討
》為例，闡述“學導式”分組討論、合作探究的教學模式?！娟P鍵詞】導學案 分組討論 合作探究【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）03B-0044-02高中化學新課改之后，多種多樣的教學模式紛涌而至。然而這么多年來大多是流于形式，穿新鞋，走老路，難收到一個好的效果。在創造一個學的環境的化學課程下，怎樣才能使教師有效教學，學生有效學習，從而建立起一個高效課堂，形成“主動、開放、交流、參與、創造學習的”特色？這正是我們教育改革
廣西教育·B版 2016年3期2016-05-11
- 以學為導 打造高效課堂
要：本文以“學導式目標教學”為載體，引導學生實現自主學習和探究式學習。在學習過程中重視學習目標的準確度、自學指導的明晰度、合作學習的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合適度、當堂反饋的有效度，從而使學生取得優異成績，真正實現高效課堂！關鍵詞：高效；學導式；目標教學中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-12-30一、學導式目標教學，引導學生上“高速”（1）改變傳統學習方式。教師以學習目標為指針，課堂教學以引導、點撥為主，實現自主學習、
求知導刊 2016年9期2016-05-01
- 高校瑜伽教學中“學導式”教學方法的有效運用探討
等院校教學中“學導式”教學方法推行的措施。關鍵詞：瑜伽教學；有效推廣；對策研究；體育課程一、在高等院校推行瑜伽教學活動的重要意義高校瑜伽教學活動的開展，能豐富高校的體育課程項目設置。在高校瑜伽教學活動中，推行“學導式”教學方法，需要高校瑜伽課教師堅持以討論的方式來制訂具體的訓練計劃，堅持以相互尊重為教學的根本性原則。我國高等院校體育活動開展的力度，相比西方發達國家而言，還存在著一定的差距。根據我國高等院校體育活動推行的過程來看，瑜伽課程還屬于比較新穎的教學
新校園·上旬刊 2016年1期2016-03-28
- 引導學生主動參與，培養自學能力
——數學“學導式”教學淺談
力 ——數學“學導式”教學淺談河北省懷來縣存瑞中心校 楊海英摘 要：“學導式”教學模式的特征是強調教學中不僅研究教師如何去做，更重要的研究學生如何主動去學。教師要把課堂的主動權教給學生，讓學生以自身的力量主動作用于教師所教的東西，充分挖掘學生潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動進取的“我要學”，變“學會”為“會學”。關鍵詞：小學數學 學導式 自學能力一、激發學生主動參與的欲望強烈的求知欲是學習的動力。只有當小學生具有學習數學的欲望時，才能積極主動地
當代教育實踐與教學研究 2016年1期2016-03-21
- 學導式教學法在初中化學教學中的應用
鎮初級中學）?學導式教學法在初中化學教學中的應用陳迪飛 （湖北省十堰市房縣大木廠鎮初級中學）摘要：學導式教學法是與課改下所提出的“以生為本”教學理念相匹配的，是構建以“學”為主的高效化學課堂順利實現的有效方法之一。所以，在新課程改革下，教師要改變以往簡單的“講授式”教學方法，要結合教材內容有效地將“學導式”教學法應用到課堂活動之中，以確?；瘜W課程價值最大化實現，同時，也為學生化學素養的形成奠定堅實的基礎。關鍵詞：初中化學；學導式；二氧化碳所謂的學導式教學方
新課程(中學) 2016年2期2016-03-03
- 學導式教學法在初中物理教學中的應用
田第十二中學)學導式教學法在初中物理教學中的應用呂桂丹(吉林油田第十二中學)所謂的學導式教學法是指將教與學的重點放在學上，目的就是要讓學生在自主學習過程中鍛煉能力，掌握知識。因此，教師要充分發揮學導式教學法的價值，以確保高效物理課堂的順利實現。學導式；初中物理；應用物理作為一門科學性較強的學科，對學生創造能力、實驗能力和探究能力的提高都起著非常重要的作用。而要想確保物理課程價值的最大化實現，我們就要借助學導式教學法來給學生搭建自主學習的平臺，進而為高質量物
新課程(中學) 2016年1期2016-03-03
- 如何在初中英語教學中應用學導式教學法
英語教學中應用學導式教學法宋澤順 （四川省閬中市北門鄉中心學校）學導式教學法是新課改下所倡導的一種有效的教學方式之一，也是有效落實“以學為中心”教學理念的有效方法。所以，素質教育下的英語教學，教師要認真學習學導式教學法的核心思想，要有效地將其與英語教材結合在一起，以確保學生在自主學習、自主提出問題、解決問題的過程中輕松地掌握基本英語知識，進而為高效英語課堂的順利實現做好保障工作。初中英語；學導式教學法；自學；釋疑；精講；演練“突出學生的主體性”是初中英語新
新課程(中學) 2016年3期2016-03-03
- 學導式教學法在語文教學中的應用及反思
夏市南川小學）學導式教學法在語文教學中的應用及反思徐萍 （甘肅省臨夏市南川小學）學導式教學法是課改所倡導的一種新的教學方式，也是鍛煉學生自主學習能力，提高學生課堂參與度的重要方式。所以，教師要認真學習學導式教學法的核心思想，要有效地將該方法與語文教學結合在一起，以激發學生的學習熱情，使學生在自主學習、主動探究中掌握知識，同時也養成良好的學習習慣，進而也為高效語文課堂的順利實現做好保障工作。學導式；應用；反思眾所周知，有效落實“以生為本”的教學理念是課改下的
新課程 2016年5期2016-03-02
- 學導式教學法運用存在的問題及對策
主要探討了運用學導式教學法過程中存在的困難和問題，以及相應的應對措施。關鍵詞：學導式;應用;問題;對策學導式教學法是以學生學為主，教師備課、課堂講授的角度與側重點都發生了變化，學生的角色也需要進行調整，這些變化對教師和學生都提出了新的挑戰和要求，教師和學生都會遇到一些困難，主要有以下幾方面。一、教師教存在的問題及應對措施1.教學角度的轉變增加了備課難度。教師在教學中的角色有了根本性轉變，由課程復制者轉變課程開發的研究者;由知識講授者轉變為問題發現者;由知識
博覽群書·教育 2015年7期2015-11-10
- 學導式教學法在籃球教學中的巧妙應用
對于體育教學的學導式教學法，針對初中學生筆者首先分析了學導式教學模式的概念及基本結構，其次探究了學導式教學模式在籃球課教學過程中的具體應用，以期該種教學方法能在初中生籃球課教學中得到推廣。關鍵詞 學導式 籃球 教法在大力倡導素質教育，實現陽光體育和終身體育的現代化教學中，傳統的“填鴨式”教學模式已經遠遠落后于新時代的需要，那么怎樣改變教學模式？學導式教學模式、對于培養學生自主創新的能力、發展學生智力具有重要的作用。近年來，許多教師將學導式教學模式應用于體育
體育時空·上半月 2015年9期2015-10-08
- “學導式”教學方法在高校輪滑教學中的應用研究
10034）“學導式”教學方法在高校輪滑教學中的應用研究王瑾（沈陽師范大學體育科學學院，遼寧沈陽110034）摘要：本文運用實驗教學法對學導式教學方法在高校輪滑教學中的應用價值與開展途徑進行研究與分析，其目的在于為促進該教學方法在高校輪滑教學中的全面普及，推動輪滑教學改革的發展，提供詳實的參考依據.關鍵詞：“學導式”教學法；高校輪滑教學；應用；途徑1 研究背景輪滑教學是高校體育的新興科目，集健身、休閑、時尚以及娛樂等特征于一體，深受廣大學生的喜愛.然而，由
赤峰學院學報·自然科學版 2015年14期2015-03-15
- 創新成人教學模式積極推行學導式教學探討
創新，積極推行學導式教學在實踐中取得了良好的效果。本文根據實際情況，對學導式教學模式的本質特征，推行學導式教學模式各方面的創新做了詳細探討，希望能夠對成人教育模式的改革有所幫助?！娟P鍵詞】創新；成人；教學模式；學導式1.前言隨著社會對成人教育的要求變得更為嚴格，教育機構正在積極探索有效的教學模式。實踐證明，只有在成人教育模式中積極推進學導式教學，才可以取得最顯著的教學成果。2.學導式教學模式的本質學導式教學是指以為社會培養有用的創新型人才為目標，以全新的教
文理導航 2014年15期2014-08-20
- “學導式”教學模式在高中課堂教學中的應用
學案為載體的“學導式”教學模式符合課程改革的目標要求?！?span class="hl">學導式”教學模式的理論依據、原則和內容需要認真探究。關鍵詞：“學導式”教學模式；理論依據；原則；學案內容一、模式實施的理論依據在基礎教育課程改革的過程中提出：“對課程改革過多地強調了接受學習的重要性，而并沒有很好地改善機械訓練、死記硬背的教學現狀，只有倡導學生樂于探究、積極參與、勤于動手，才能更好地培養學生處理相關問題的能力?！倍@一目標的實現，要能夠更好地在教師的教學中被體現，尤其是課堂教學。建構學
新課程·下旬 2014年5期2014-05-08
- 在數學教學中全面貫徹“學導式”教學
，教師全面貫徹學導式教學已迫在眉睫。在每一節數學課上，教師都應該讓學生主動地獲取知識，應用知識，解決問題，充分調動他們的學習興趣，全面提高學生的學習能力。收集資料，預習新課。在上課前，學生在教師的指導下收集所學內容的背景材料。這是課前的重要準備。是一堂課的大前提。數學中的概念、法則、公式、定理等都有其現實原型，為了克服上課時學生機械記憶，應先讓學生預習，收集有關內容的背景材料。因為許多概念、法則、公式、定理后面都伴隨著數學家的精彩故事或艱辛的學術歷程，先讓
教書育人·教師新概念 2009年6期2009-08-05