課本劇
- 基于課本劇的初中涉酒詩詞教學資源開發探究
或缺的一部分。課本劇作為一種輔助教學的方式，有著悠久的歷史，其教學方式逐漸趨于成熟。涉酒詩詞與課本劇所共需的情境性為二者的結合研究提供了邏輯性。在初中語文課堂上開展涉酒詩詞課本劇教學，在一定程度上可以豐富涉酒詩詞教學內容，促進酒文化的教育傳承，并為研究開發酒文化資源提供一定的思考方向。關鍵詞：課本劇 涉酒詩詞 初中語文 開發研究依托優秀的酒文化，借助高速發展的信息技術，基于課本劇的初中語文涉酒詩詞課程資源的開發可以分為課外教學資源的開發和課堂教學資源的開發
文學教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 基于核心素養的英語課本劇教學實踐
【摘 要】英語課本劇教學是符合學生年齡發展特征的一種教育方法，它可以有效激發學生學習英語的主觀能動性，全面提高學生英語綜合水平，發展學生的英語學科核心素養，促進學生之間的互動和表演表達能力的提升。同時，它還能發掘學生的潛力，提高學生的學習和記憶能力，鍛煉其思維品質，這也符合培養學生核心素養的要求。本文主要探討在小學英語教學中，如何把課本劇融入日常課堂中，并探討出一種可操作的、可借鑒的教學模式，給學生創造更多真實表達和運用英語的平臺?！娟P鍵詞】小學英語 教學
小學教學研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 基于課本劇的涉酒詩詞課程資源開發研究
或缺的一部分。課本劇作為一種輔助教學的方式，有著悠久的歷史。涉酒詩詞與課本劇所共有的情境性為本文的研究提供了邏輯起點。在中學語文課堂中開展基于課本劇的涉酒詩詞教學不僅可以豐富涉酒詩詞教學內容，還可以為研究并開發酒文化資源提供一定的思考方向。關鍵詞：課本劇 初中語文 涉酒詩詞 課程資源開發在課標大力支持語文課程資源開發的背景下，依托優秀的酒文化，涉酒詩詞課程資源開發的策略可以分為課外教學資源開發策略和課堂教學資源開發策略。課外教學資源的開發局限于一定的現實因
文學教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 利用課本劇提高農村小學生英語口語交際能力
麗霞摘 ?要：課本劇表演有助于提高學生的英語口語交際能力。在實施農村小學英語教學時，教師可以按照“精選課文—研讀課文—改編課文—精心排練—合作表演—多元評價”的教學流程進行課本劇教學。文章以課本劇表演流程為切入點，闡述利用課本劇提高農村小學生英語口語交際能力的策略。關鍵詞：小學英語；課本劇；口語交際能力課本劇是以教材中的課文內容為基礎，以學生為主體，由學生通力合作，將其改編為戲劇的教學形式。有效實施課本劇教學，不僅能使學生深入挖掘課文內容，獲取豐富的英語知
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 素養立意下初中英語主題單元課本劇創編演例析
要】主題單元課本劇是在單元主題引領下踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀的教學方式，有利于學生核心素養的發展。文章結合具體課例闡述如何在單元視域下以主題為引領，以問題鏈為串聯，借助相關評價標準，指導學生基于課本素材開展課本劇的創編演活動，最終達到提升學生英語核心素養的目的?！娟P鍵詞】核心素養；課本劇；單元教學；問題鏈；主題意義一、引言《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出，在英語教學中應發揮核心素養的統領作用，落實立德樹人根本任務，以主題為引領選
中小學課堂教學研究 2023年6期2023-07-06
- 多維“透視”劇化基因
林版英語教材的課本劇教學模式，在Story time和Cartoon time板塊運用比較多，其他教學板塊依然以講授、操練為主，教學效果不盡如人意?；诖爽F象，教師需要深度解讀教材，“透視”其他板塊教學內容的劇化基因，引導學生自編自演多樣課本劇，讓課本劇教學模式在核心素養培養中更多維地發揮優勢?！娟P鍵詞】課本劇 另類編演 核心素養“演”對小學生，有一定的吸引力。聽說讀演，已經成為小學生英語學習的一種常態方式。編演課本劇要解決一系列關鍵問題，從知識到運用、從
小學教學研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- 小學語文課本劇的改編技巧
中引導學生改編課本劇的方法，以培養學生的語言文字運用能力和審美鑒賞能力，發展學生的語文核心素養?！娟P鍵詞】小學語文 課本劇 改編【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）01-0109-03《義務教育語文課程標準（2022年版）》中的課程理念第四點指出，語文教學要“增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式的變革”。陶行知先生倡導的“生活即教育”，也強調實踐性教育，認為生活含有教育的意義和作用，教育應以生活為中心，生活
廣西教育·A版 2023年1期2023-05-30
- 課本劇融入小學英語教學的實踐探析
艷【摘? 要】課本劇是通過劇情演繹的方式讓學生表達信息與情感的英語學習方式。通過真實情景的創設，學生能在相應的情景中體驗英語表達的樂趣。對于山區兒童而言，英語課本劇是十分高效的英語體驗式學習方式。本文中，筆者通過自身的教學實踐，論述英語課本劇在教學的實踐運用中存在的問題及解決的方法?！娟P鍵詞】課本劇；山區小學；小學英語教學一、課本劇表演融入小學英語教學的優勢突顯英語新課標（2022）中指出：“秉持在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創新的學習理念。倡導學生
文理導航 2023年16期2023-05-30
- 課本劇在英語教學中的應用探索
學的主要目標。課本劇這一形式能夠選取與教學主題相關的內容，通過生動形象的舞臺表演，促進輕松愉悅的課堂氛圍的形成。教師應當充分利用課本劇形式多元化、內容生活化、學習趣味化等特征，為學生設計豐富的課本劇活動，以提升學生學習英語的積極性，加深學生對英語知識的理解，促進學生人文素養的提升。［關鍵詞］課本劇；英語課堂；趣味教學［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）03-0070-03在新課程改革背景下，英
小學教學參考(綜合) 2023年1期2023-05-30
- 課本劇在小學英語教學中的有效應用
【摘要】英語課本劇是以教材內容為基礎，以單元主題為中心的有場景、有人物、有對話的短劇，教師可以利用組織英語課本劇搭建與學生溝通和交流的平臺。本文重點分析了在小學英語教學中有效應用課本劇的方法，希望以此促進小學英語教學改革，使課本劇成為學生綜合能力提升的重要突破口?！娟P鍵詞】課本劇；小學英語；教學作者簡介：徐嘉敏（1997—），女， 江蘇省南通市海門區德勝小學。隨著教學改革的深入，小學英語教師亟須打破傳統、單一的英語教學模式，變“被動灌輸”為“主動學習”，提
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 妙筆生花
教學效率。英語課本劇作為學習與表演為一體的教學手段，能夠讓學生得到全方位鍛煉，通過合理運用，可以取得良好的教學效果。關鍵詞：妙筆生花；小學階段；英語教學；課本劇作者簡介：沈雪雅，江蘇省常州市武進區湖塘橋實驗小學。英語是國際通用語言，因此教師應讓學生認識到英語學習的重要性。英語課本劇在課堂運用，能夠活躍課堂教學氛圍，使學生在良好的語言環境下實現英語知識的靈活運用。并且學生對這樣的形式非常感興趣，能夠積極主動參與到課堂中，有效提升了整體的英語教學質量與效率。一
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 讀名著品人生 創劇本精演繹
創編名著作品為課本劇，在課堂上表演，呈現精彩情節。關鍵詞：? 品讀名著? ?課本劇? ?改編文本? 二次創編一個人讀的名著一定會成為人一生的財富，讀名著會使人富有詩書氣自華，讀名著就是和許多文學大師作鄰居、做朋友、開座談會聊天、交流。部編版語文教材五年級下冊第二單元是古典文學名著單元，這是學生第一次集中學習古典文學名著。隨著單元卷首語“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢殘”的引導，一幅四大名著的精彩劇情，在師生面前徐徐展開，語文課堂仿佛進入了時間
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 課本劇在初中閱讀教學中的實踐與探索
雙減”背景下，課本劇作為一種輔助教學的手段，同樣可以作為作業的一種形式。在語文教學中，教師應當有意識地帶領學生以創編演繹課本劇的方式，一方面調動學生的學習熱情，幫助學生開拓思維，另一方面通過多元化的設計來豐富語文作業的形式。 關鍵詞：課本劇;創編;閱讀教學 課本劇作為深受學生喜愛的教學方式之一，在語文教學中發揮了非常重要的作用。且新課改也要求教師改變強行灌輸知識的教學模式，通過多樣化的手段來激發學生的學習熱情，使學生學會主動探索語文知識，從而提高語文教
黑龍江教育·小學 2022年5期2022-07-07
- 創設課本劇，讓小學英語課堂“動”起來
現英語[1]。課本劇是讓學生動起來的有效方式，它以教材文本為活動資源，同時融入創設情境、戲劇游戲、角色扮演等元素，讓學生在教師的引領下，在生生互動和角色體驗中習得英語、發展能力?！娟P鍵詞】小學英語;課本劇;英語教學;能力發展作者簡介：袁媛（1984—），女，江蘇省南通市海安明道小學。就當前的小學英語教學而言，大多數教師與家長更重視語法和詞匯知識的教學與輔導，而忽視對學生興趣和語言運用能力的培養。過分強調語法和詞匯知識的教學導致很多學生對英語不感興趣，甚至有
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 基于語言建構與運用的小學課本劇編演價值探究
能力亟待提高。課本劇作為一種寓教于樂的教學方式，其功能主要體現在創編和演繹兩個環節，對小學生閱讀理解能力、創編寫作能力及口語交際能力的提升具有促進作用。因此，本文將基于語言建構與運用視角對課本劇編演價值進行探究與思考。關鍵詞：語言建構與運用;課本劇;價值語言的建構與運用是語文核心素養的基礎，也是貫穿整個義務教育課程的線索。語言的建構與運用，是通過言語實踐和語言積累，從字、詞、句、段、篇各層次一步步建構成為系統的語言體系，并將祖國語言運用在識字寫字、閱讀、寫
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 課本劇：讓語文學習由“好難”變“好玩”
要]自編自演課本劇是教師進行語文教學的一種新手段，它符合兒童的心理特點和認知規律，能夠激發學生的學習內驅力和創新力。通過課本劇的形式學習語文，教師引導學生把簡短的童話故事、紅色經典課文、典型現象改編為課本劇，讓學生在自編自演中汲取智慧、陶冶情操、開闊視野，能夠提升學生的語文綜合素養。學生真正在“玩”中學語文、用語文，讓語文學習由“好難”變得“好玩”。[關鍵詞]語文學習;課本劇;自編自演;好難;好玩[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文
小學教學參考(綜合) 2022年4期2022-06-26
- 探尋德育教育在初中英語課本劇中的滲透
落實德育教育。課本劇是初中英語教學形式的一種，將德育教育滲透其中不僅能夠豐富學生的英語語言體驗和情感體驗，培養其英語知識情懷，還可以引導學生塑造更好的道德品質，養成良好思想道德，促使其樹立正確的價值觀念，并進一步提高英語教學效果。關鍵詞：初中英語;課本劇;德育教育;滲透課本劇是立足教材、以教師為主導、以學生為主體、結合課堂與課外、集“教、學、演”為一體的一種教學活動。英語課程教學開展課本劇活動對于活化教學、激發學習興趣、凸顯學生主體、緊密教學語境中的人際關
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 讓德育之花在初中英語課本劇中綻放
詞：初中英語;課本劇;德育教育英語課本劇就是一種讓學生樂于接受的特色課程，其以教材內容為根本，在不同單元主題導向下合理編排教材中的語言材料形成一定情境的語言劇本，然后讓學生作為角色進行語言交際活動的表演。在整個課本劇活動過程中，教師負責統一的組織安排，擔任導演與編劇的主要角色，并在過程中給予指導，學生則以小組形式進行角色的安排和劇情的排練，除了擔任演員角色之外，也對劇本的編導提供意見。將教室當作舞臺，按照編、導、演、評的流程師生合力創作出一個較好的課本劇或
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 運用單元課本劇助力小學英語教學
英語教學和英語課本劇結合起來，讓學生參與英語課本劇的表演來鍛煉自身的英語口語表達能力，真正達到培養學生英語語感、英語素養和語言能力的目的。關鍵詞：課本劇;小學英語;教學一、英語課本劇模式的教學優勢首先，英語教學就是為了讓學生能夠在實際生活中用英語與他人交流和溝通。而幫助學生熟練運用英語也是小學英語教學的.主要目標。然而，在實際教學中，很多小學教師在英語教學中沒有關注學生對英語的實際運用情況，也沒有營造出讓學生用英語交流的環境，導致很多學生沒有機會.用英語和
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 淺析如何利用課本劇培養學生的語文核心素養
要求和挑戰。將課本劇引入小學語文教學中，是一種集趣味性和教育性為一體的教學方法，能夠激發學生的學習熱情，使其在興趣的指引下自主探究學習，培養語文核心素養。文章圍繞如何在課本劇表演教學中培養學生的語文核心素養展開討論。關鍵詞：小學語文;核心素養;課本劇;培養策略在小學語文教學中，要求教師要注重對學生實踐能力、創新精神等方面的培養，從而發展學生的語文核心素養。課本劇是由最初的分角色朗讀課文這一形式發展而來的教學形式。課本劇編演更加關注學生與教師之間、學生與學生
基礎教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 讓學生在課本劇表演中提升語文素養
、人文素養等。課本劇是將學生喜聞樂見的課文編成劇目，以一種舞臺的戲劇表演方式進行呈現。本文試著從“研、創、演、思”四個方面進行闡述，如何讓學生在參與課本劇的創作與表演過程中提升語文學習的綜合素養?！娟P鍵詞】課本劇 表演 提升 語文素養當前，課本劇表演在各級各類校園的日常教育教學工作中屢見不鮮，有很多學校甚至會舉辦課本劇表演大賽。這就充分說明了學校已經認識到課本劇表演對于語文教學的作用與意義。但我們在日常的工作中，也不乏看到為了完成課本劇比賽或表演的任務，部
小學教學研究·理論版 2022年6期2022-05-26
- 融入課本劇，創新小學英語課堂教學模式
課程改革。推動課本劇在小學英語課堂中的有效應用，能夠有效提高在英語課堂中參與度，從而推動學生養成良好的英語學習習慣，培養學生的英語應用能力。因此，本文主要研究了課本劇在小學英語課堂中的應用策略，以期提升小學英語課程教學實效。關鍵詞：小學英語;課本劇;應用策略推動課本劇在小學英語課程中的應用，能夠有效激發學生的英語學習興趣，落實新課標的相關教育要求，形成以學生為主題的課程教學模式，構建英語應用氛圍，使學生在相對自由寬松的課程氛圍中學習英語知識，培養學生的英語
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 高中英語課本劇的教學實踐研究
為例，探討英語課本劇在高中教學中對課堂教學的推動作用及促進學生積極參與課堂實踐，提高學生學習英語興趣的有效性?！娟P鍵詞】課本劇;高中英語教學;英語學習興趣一、教學中存在的問題在教授英語閱讀的過程中，由于學生缺乏足夠的詞匯量和對長難句子結構理解有困難，所以教師在講解課文時一字一句地進行剖析，引導學生充分地理解課文。不可否認，這種“注入式”的方法在幫助學生對課文的理解是非常實際且有效的，然而長此以往，課堂枯燥乏味，學生聽課的積極性就大大受挫了。在英語教學實踐中
廣東教學報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 基于“問診式述學”探究課本劇教學新場景
交流是小學英語課本劇教學的目標之一。返觀當下課本劇教學，不適合的劇本、情境創設不合理、評價主體單一等因素不利于學生的深度交流。教師在教學中可以嘗試通過“問診式述學”來培養學生的表達能力、思維能力和活用能力，如利用“自診定向”和“共診探索”的學生交流模式鼓勵表達，通過“切入式問診”和“引導式問診”的師生合作模式深化思維，采用評價標準和評價主體多元化的機制內化語言，等等。通過上述方法和策略解決小學英語課本劇教學中的“交流阻滯”問題，最終讓深度交流在小學英語課本
中小學教學研究 2022年2期2022-04-21
- 演繹精彩課堂，成就英語夢想
汪莉 摘要：課本劇作為日常教學的補充，因其取材于課本又高于課本、貼近學生生活等特征受到越來越多教師的重視。在小學英語課堂中引入課本劇有利于發展學生的英語口語表達能力，也能提高他們學習英語的興趣。本文從小學英語一線教學實際出發，分析了小學英語課堂中課本劇教學的影響因素和實施途徑。關鍵詞：小學英語 ?課本劇 ?高效課堂 引言激發小學生對英語學習的興趣和熱情，要用他們喜歡的方式教學，而課本劇對于小學生而言就是一種喜聞樂見的形式。一、小學英語課本劇教學概述小學英語
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- PEP《英語》六（下）課本劇Freer and happier
文|徐丹丹（M-mother F-father J-Jenny）【Scene One】（It’s September 1st.Jenny’s dad is reading the newspaper.）D: Oh! The Double Reduction Policy has been carried out in China.It will make students freer on weekends!M: My goodness!That’s no
小學教學設計(英語) 2022年6期2022-03-02
- 課本劇在中學語文教學中的應用研究
率十分重要。而課本劇作為一種實踐性的教學手段，打破傳統教學模式的局限性，可以將教材內容以多種方式進行展現，這樣可以更有效地激發學生學習欲望，提高課堂參與度，并且還能借助課本劇學習來進一步提升學生語言能力。教師在開展課本劇教學活動時需要根據同學們實際學習情況進行教學計劃的調整，以此來保證教學活動的有效性。一、課本劇教學概念和意義1.課本劇教學概述。課本劇是教育與戲劇結緣的產物，主要是將課本中的知識借助表演的方式展示出來，以此來更好的幫助學生進行學習。它以其趣
學苑教育 2022年19期2022-03-02
- 探究小學語文課本劇的開展策略
730600）課本劇是依托于學生對課本內容的綜合理解和對既有社會經驗的有效融合而存在的一種表演性活動，能夠讓學生在參與的過程中獲得更強的主觀體驗感和認知成果應用效應。在過去很長一段時間里，課本劇雖然是很多小學語文教師的一項常見教學載體，但是其所呈現出的具體應用模式卻顯得比較機械、呆板，沒有體現出對生本能動性的深維調動，同時忽略了以課本劇活動組織為基礎的良性課堂氣氛營造工作，這就會讓課本劇的開展效果大打折扣。若要從根本上扭轉這一不利局面，小學語文教師必須要對
今天 2022年13期2022-02-18
- 入情入境 小學語文閱讀教學中的課本劇分析
目的特點，生成課本劇進行教學不失為一種有效的互動教學方法，對學生聽說讀寫思等能力訓練的一種策略。一、課本劇的認識和使用價值分析傳統的小學語文閱讀教學是老師依據教學目標對學生語文學習能力進行培養的教學，就字、詞、句、章和文章的主要情感等進行分項學習，而很多時候著眼點是考試的內容，教與學的方式是老師講、學生記式的灌輸。素質教育要求以學生為主體、以學生發展為核心，注重教學情境創設，讓學生在愉悅和諧的學習氛圍中有興趣、有動力、有效地學習，讓學生積極參與的最好方式是
小學生 2021年12期2021-11-22
- 課本劇在小學課堂實踐中的作用發揮
000）在小學課本劇教學中，如何讓課本劇適時、合理地發揮其價值已經成為當前語文教研工作開展的重點。在小學語文教學中落實課本劇教學，往往面臨著諸多的現實性問題，導致教學效果和教學收獲無法同預期相匹配，而造成該種落差的主要原因在于實踐過程中面臨著諸多不可預測的事件，最終導致小學課本劇教學問題層出不窮。此次研究從小學語文課本劇教學實踐的角度出發，提出在實踐教學中提高課本劇教學的作用的方法，以切實發揮課本劇教學的作用。一、課本劇在小學課堂實踐中存在的問題（一）課堂
戲劇之家 2021年9期2021-11-12
- 排練課本劇
多少人？這次的課本劇，就交給你們組了?！蓖?，讓我們自己排練課本劇？這可太酷了！我聽了十分興奮，立刻去找我們組長任可馨，可她不知道去哪了；我又去找管事的侯煦妍，和她一起討論和商量。下午，我們敲定了課本劇的主題：《三國演義》中的《草船借箭》。侯煦妍報名做導演，我負責寫劇本并出演諸葛亮，綜研組的其他成員也一一分配了劇中角色。寫劇本并不太費周折，因為許多人物的臺詞都是語文書上現成的，只要稍加改動。兩天時間，我就把劇本寫好了。把劇本發給大家，接下來就是背臺詞了。臺詞
少先隊活動 2021年12期2021-02-07
- 中職語文課堂課本劇運用現狀的調查
育的今天，編演課本劇對培養學生的語文素養和提高學生的語文能力有重要作用，還能提高學生的學習興趣和學習的積極性，成為語文教學中較為重要、較為活躍的組成部分。那么我們中職學校在語文教學中運用課本劇的現狀是怎樣的呢？語文學科教學中課本劇是否受到學生和教師的歡迎？如何有效地開展課本劇教學？帶著這些疑問，我們課題組對中職語文教學中課本劇的運用現狀進行了調查，為課題研究緣起提供理論依據。一、調查對象及方法課題組兩次對本校在職語文教師和學生進行了個別訪談和網上、線下的問
語文教學與研究(綜合天地) 2020年11期2020-12-23
- 中職語文課堂課本劇運用現狀的調查
育的今天，編演課本劇對培養學生的語文素養和提高學生的語文能力有重要作用，還能提高學生的學習興趣和學習的積極性，成為語文教學中較為重要、較為活躍的組成部分。那么我們中職學校在語文教學中運用課本劇的現狀是怎樣的呢？語文學科教學中課本劇是否受到學生和教師的歡迎？如何有效地開展課本劇教學？帶著這些疑問，我們課題組對中職語文教學中課本劇的運用現狀進行了調查，為課題研究緣起提供理論依據。一、調查對象及方法課題組兩次對本校在職語文教師和學生進行了個別訪談和網上、線下的問
語文教學與研究 2020年11期2020-11-28
- 課本劇在語文教學中的有效應用芻探
新能力的培養，課本劇表演能滿足這一教學要求。在課本劇表演過程中，教師要做好指導工作，組織學生自主編寫課本劇，以更好地發揮學生的主體作用。在實際教學過程中，教師該如何有效地組織課本劇表演呢？本文以《棉花姑娘》為例進行探討。一、合理選擇課本劇表演素材課本劇的類型比較多，但在實際表演的過程中，對文章的類型也有著一定的要求。要將文章改編成課本劇，就要選擇合適的文章，一些敘述、沖突和人物比較多的文章，就比較適合進行課本劇表演。尤其對于理解難度比較大的文章，教師更應該
成才之路 2020年32期2020-11-26
- 小學語文課本劇編演助學效益探析
陳潔小學生對課本劇創編演繹有特殊參與興趣，這無疑是重要教學契機。課本劇創編演繹活動助學作用極為豐富，能夠順利調動學生學習熱情、激活學生讀寫思維、豐富學生體驗感知、形塑學生學科能力，教師要正視課本劇創編演繹助學作用，適時啟動教學程序，讓學生在多種創編演繹過程中建立學科認知基礎。一、設計編演任務，激活學生學習熱情語文教材內容呈現形式多種多樣，一些情境性故事非常適合展開課本劇創編演繹活動，教師要注意篩選教學內容，為學生布設課本劇創編任務，并給學生做出一些組織規劃
語文天地·小學版 2020年6期2020-09-30
- 初中英語課堂上的課本劇應用
，教師可以應用課本劇為學生們打造一堂充滿趣味和參與感的英語教育課堂，并借此激發學生們的英語語用積極性、促使學生在排練、表演和觀賞中切實感受到課本劇的趣味性。同時，教師需要結合班級中學生的興趣和喜好選定課本劇的表演內容，以期促使學生們在愉快的表演活動參與中主動實踐、認真參與，進而借助課本劇的實踐體驗達成良好的英語知識學習效果。1. 劇本內容的認知英語教師為了檢驗學生們語用素養、為了培養學生們的英語語用意識和能力，就需要借助課本劇教育活動的組織和實施對學生們加
中學生英語·外語教學與研究 2020年5期2020-08-13
- 如何發揮課本劇的美育功能
課題名稱：《以課本劇促進幼兒美育的研究》課題編號：RSMY16001-A072017年1月，國務院發布了《國家教育事業發展“十三五”規劃》，文件提出了本階段美育工作的基本目標，即“構建科學的美育課程體系，改進學校美術教育，鼓勵特色發展，統籌整合學校與社會美育資源，健全美育評價機制”。[1]因此，幼兒園如何結合幼兒年齡特點，通過何種形式實現幼兒美育的更好發展成了亟待解決的問題。作為近年來新興的一種藝術表現形式，課本劇因其內容豐富、形式多樣、藝術感染力強等特征
家教世界·現代幼教 2020年5期2020-07-16
- 如何發揮課本劇的美育功能
藝術表現形式，課本劇因其內容豐富、形式多樣、藝術感染力強等特征吸引我們對其進行探究。課本劇貼近幼兒情感及生活體驗，為幼兒提供了一個又一個獨特的視角。它能提高幼兒對美的感知力、表現力和創造力，幫助幼兒逐漸完善審美結構。那么，怎樣通過豐富多彩的課本劇活動對幼兒實現美的教育呢？一、欣賞課本劇感受美（一）語言美課本劇選材于大量優秀的文學作品。這些文學作品中，通常會采用夸張、擬人、比喻等便于幼兒理解的修辭手法。這些修辭手法向幼兒展現著語言表達的多種形式，讓幼兒在欣賞
家教世界 2020年15期2020-06-23
- 高中語文課本劇表演的評價策略
3400）語文課本劇的教學方法的應用下，對幫助學生理解課文內容有著積極作用，讓學生通過課本劇的表演把握劇中的人物性格以及人物關系，這樣就能有助于讓學生更高效地學習語文知識，也能加深學生對語文知識的印象。而在課本劇的表演評價環節是一個重點，這對學生可持續參與學習的積極性有著影響，所以要能對學生的表演進行科學評價。一、高中語文課本劇表演的重要性及其應用現狀（一）高中語文課本劇表演的重要性高中階段的語文教學中，通過課本劇表演的方式對實現教學目標就有著促進作用。教
教師博覽 2020年1期2020-05-22
- 小學語文課本劇編演助學效益探析
小學生對課本劇創編演繹有特殊參與興趣，這無疑是重要教學契機。課本劇創編演繹活動助學作用極為豐富，能夠順利調動學生學習熱情、激活學生讀寫思維、豐富學生體驗感知、形塑學生學科能力，教師要正視課本劇創編演繹助學作用，適時啟動教學程序，讓學生在多種創編演繹過程中建立學科認知基礎。一、設計編演任務，激活學生學習熱情語文教材內容呈現形式多種多樣，一些情境性故事非常適合展開課本劇創編演繹活動，教師要注意篩選教學內容，為學生布設課本劇創編任務，并給學生做出一些組織規劃，促
語文天地 2020年18期2020-02-23
- 課本劇在教學中的有效運用
王冬平由于課本劇的日?；?、口語化以及逼真性等多種好處，英語課本劇已逐漸被英語課堂所接受，它能夠讓小學生更好地接受英語課本，提升學習興趣。日?；膶υ掃^程也讓英語變得更加生動有趣，讓學生頗感興趣。課本劇中男女朗讀者標準的發音，更讓學生增強語感，無形中提升了英語水平。在富有感情的對話中，學生將加強語感，并靈活運用英語語句，通過各種模仿性動作、思維以及語言，增強自身的表達力?？偟膩碚f，英語課本劇在英語教學中將起到事半功倍的效果與作用。一、問題的提出小學生在面對英
小學科學·教師版 2019年11期2019-11-29
- 城鄉集團化辦學模式下小學英語課本劇教學法的應用探析
效果并不理想。課本劇教學法是傳統情景教學法的一種細化，將教學內容融入到短劇中，從而為小學生創建一種應用情景，幫助其理解掌握學習內容。一、課本劇與小學英語教學課本劇是指在教學過程中，根據教學內容創設一些簡單的短劇，讓學生參與其中，從而調動學生的積極性，提高學習效率。小學英語，作為一門語言性學科，其內容的學習更要求學生在實際應用鍛煉中加強相關知識的理解與掌握。但由于小學生年齡較小，校外生活以家庭生活為主，很少有英語交流的機會，對于農村的學生更是如此。而此次通過
兒童大世界 2019年6期2019-11-27
- 演出來的精彩不一樣的風情
陳美課本劇幫助學生更形象、更深入地理解文本內容。小學生直觀思維強，通過對課本劇的編排展示，可以加深學生對文本的理解，還可以提高學生的表演能力，對學生的綜合表達能力也有促進作用。課本劇將平淡的課堂教學活動變得豐富多彩，學生在愉悅的情緒體驗中進行學習，教學效果顯著。一、精選課本劇演繹素材在以往的教學活動中，教師在進行文本解讀時往往不放過任何細節，學生的積極性并不高，課堂效果不好。教師不妨采用課本劇的形式，讓學生在課堂上表演。課本劇素材局限性不大，凡是有人物、情
語文天地·小學版 2019年4期2019-09-10
- 課本劇編演過程中的問題及對策
金衛紅課本劇是一種以語文教材為基礎、以學生課堂活動為主體的綜合性實踐編演活動。開展課本劇編演活動，可以激發學生對語文學習的興趣，有利于提高學生的學習、合作、創新、表演等綜合素養，更能使教師不斷完善教育創新的授課理念。鑒于此，我們應該充分了解課本劇的內涵意義，更應該重視課本劇編演過程中可能遇到的問題，比如學生的興趣愛好、編演能力水平等，還包括對課本劇編演內容的選擇、編演效果的分析，以及傳統教學思維給整個過程造成的制約等，以促進課本劇編演的良性健康發展。一、課
語文世界(教師版) 2019年2期2019-06-17
- “課本劇”在初中語文閱讀課中的運用
陳玉秀課本劇是當前初中語文教學中一種新的教學方法，其表現形式是將課文改編為表演劇，然后由學生飾演劇中的角色，通過表演的方式實現課文的情景再現?！墩Z文課程標準》要求尊重學生的個性發展，課本劇教學的出現正是遵循了新課標的理念，為學生創造了一個展現個性的舞臺。學生可以在表演過程中更加深入地理解課文，也可以在與同學互動的過程中提升自己的綜合素質。一、利用課本劇，激發閱讀興趣人教版初中語文教材中的課文具有很強的文學色彩，學生在閱讀課文時能感受到作者飽滿的熱情和深厚的
陜西教育·教學 2019年4期2019-04-23
- 演出來的精彩 不一樣的風情
——小學語文課本劇創編教學
課本劇幫助學生更形象、更深入地理解文本內容。小學生直觀思維強，通過對課本劇的編排展示，可以加深學生對文本的理解，還可以提高學生的表演能力，對學生的綜合表達能力也有促進作用。課本劇將平淡的課堂教學活動變得豐富多彩，學生在愉悅的情緒體驗中進行學習，教學效果顯著。一、精選課本劇演繹素材在以往的教學活動中，教師在進行文本解讀時往往不放過任何細節，學生的積極性并不高，課堂效果不好。教師不妨采用課本劇的形式，讓學生在課堂上表演。課本劇素材局限性不大，凡是有人物、情節的
語文天地 2019年12期2019-03-05
- 依托課本劇，綻放思維之花
半功倍的效果。課本劇能極大地激發學生的學習興趣，在課本劇教學中輔以擴展題材、開放提問、自主反思的具體形式，可以很好地培養學生英語批判性思維。一、拓展題材，豐富思維層次在課本劇教學中，課本劇的選擇十分重要，課本劇的題材多樣，包括童話、寓言、哲理等形式。選擇學生感興趣的、思維啟迪性強的課本劇素材，將觀察與探究結合起來，不僅能激發學生興趣，同時使學生思維能得到很好的啟發，豐富他們的思維層次。（一）觀察，自主比較學生對課本劇的初步認識主要是通過觀察獲得，通過仔細觀
小學教學研究 2019年35期2019-01-12
- 小學語文教學中課本劇的使用
語學校 唐靖霞課本劇主要是用比較戲劇的方式幫助學生展示傳統語文教材中的重點內容，課本劇這種全新的教學形式更重要的是讓學生學會原本的藝術因素、審美因素等內容，讓學生能夠在課本劇教學內容中學會展示語文作文知識和思考內容，教育學生展示主體教育地位。學生的實踐能力還有各個方面的能力的培養都應該得到重視，學生的綜合能力提升也應該著手準備。一、巧妙使用課本劇能夠提升學生的綜合能力和學習興趣課本劇就是通過一種比較戲劇的方式，讓學生學會在傳統的語文教材中進行教學內容的展現
小學生作文輔導 2018年18期2018-11-29
- 利用“課本劇”搞好初中語文課堂教學
課本劇是當前初中語文教學中一種新的教學方法，其表現形式是將課文改編為表演劇，然后由學生飾演劇情中的角色，通過表演的方式實現課文的情景重現?！墩Z文課程標準》主張尊重學生的個性發展，而初中語文課本劇教學的出現正是遵循新課標的指導，為學生創造了一個發揮他們個性的舞臺。學生可以在表演過程中更加深入的理解課文，也可以在與同學互動的過程中提升自己的綜合素質。 一、利用課本劇，激發閱讀興趣 人教版初中語文教材中的課文除了具有知識性外還充滿了很強的文學色彩，學生在閱讀課文
語文教學與研究(綜合天地) 2018年9期2018-11-25
- 探究小學音樂教學中音樂課本劇的魅力
主流課堂中引入課本劇已被許多學校所接受，其實在音樂課堂中許多音樂題材也很適合課本劇的引用，將音樂內容與課本劇相融合，可以讓小學生更好地體會音樂所要表達的意境，通過將歌詞改變為課本劇方便小學生理解。1 音樂課堂課本劇活動要求1.1 課本劇偏向綜合性課本劇是一種通過劇本的形式來表達所要傳遞的內容，因此課本劇在小學課堂中的應用可以說是非常多也非常廣的，并且課本劇表演過程并不單一，可以包含閱讀、對話等模式，還能摻雜一些課堂知識與作者情感，所以課本劇在小學課堂中的應
海外文摘·藝術 2018年20期2018-11-13
- The Lost Cat
！這是五年級的課本劇表演。So funny！這是六年級的小百家演講。We spoke a lot.We cant find the cat，We dont know where shes at，Oh，where did she go？Does anyone know？Lets ask this walking hat.掃一掃，關注我們，回復“1805高英”，聽有聲版。我們的貓不見了，到處都找不到。它到底去了哪里呀？有誰看到它了嗎？還是問問那頂行走的帽子吧！
閱讀（快樂英語高年級） 2018年5期2018-05-30
- 課本劇在語文教學中的應用研究
實際情況，引入課本劇教學模式，課本劇教學以學生為課堂教學主體，通過教授學生語文基礎內容，培養學生各項綜合能力，使學生高效掌握語文知識，提高學生語文課堂學習效率。一、運用課本劇發揮學生課堂主體地位課本劇教學模式的最主要特點是能夠充分體現學生課堂主體地位，使學生能夠積極參與課本劇學習，調動學生的學習動力，從而全面提升語文課堂教學質量。教師在運用課本劇進行語文教學時，首先，應當確定自身與學生的地位，教師是課堂教學的引導者、課本劇的指導者，負責指導學生對教材內容進
新課程教學(電子版) 2018年10期2018-02-25
- 課本劇在小學英語教學中的應用與實踐分析
礎的知識功底。課本劇教法的運用，對達成小學生學習英語目標和目的具有很重要的作用。課本劇是小學生學習英語的新型教法，它必須在教師的指導下，以表演的形式對英語語言給予形象的再現。課本劇是小學生學習英語施展表演能力的載體，它所需的題材需要緊密聯系英語教材實際，以小學生為扮演主角兒。課本劇教學模式的優勢在于它能有效彌補教師在教學中語言環境不足問題，可讓小學生以自我思維通過不同角色的扮演，創設一種屬于被他們容易理解的英語語言環境。課本劇中所出現的故事情節一般都是來自
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年26期2018-02-25
- 淺談中國課本劇的發展
目前，普遍認為課本劇是天津師范?？茖W校吳亞芬等幾位老師在1986年為中學生更好地學習語文探索出一種新的教育形式。改編課本里的經典名著為小型的劇場劇，組織學生演出觀看。1989年吳亞芬、韓新光、王雨玉出版《中學課本劇》（1989年5月中國戲劇出版社）一書，全書共有49個劇本，都是從中學語文課本中選出有文學性，戲劇沖突的課文按從初中到高中，從低年級到高年級的順序排列。此書的序是曹禺先生寫的，他在序中寫道：“學生參加演戲可以加深對課文的理解。演戲里的人，就必須理
北方音樂 2018年19期2018-01-23
- 就這樣，埋下一顆種子
多同學都參加了課本劇表演。我也在七年級時開始參加課本劇活動，雖說有點晚，但我在六年級時就已經埋下了一顆演課本劇的種子。那是六年級時的一次節目表演，演的是課本劇《旗亭畫壁》。當時，我只是觀眾，本來想一邊看表演，一邊寫作業。但節目一開始，我就目不轉睛地看著，完全忘記了寫作業的事。舞臺燈光一亮，三個穿著戲服、手搖扇子的“才子”踏著臺步走上舞臺，小二出來迎接。接著就是“才子”們的吹噓，還有和老板討價還價的情節。我看著舞臺上搞笑的表演，突然很羨慕，想象著如果我是劇中
初中生 2017年33期2017-12-26
- 表演課本劇的方法與策略
課本劇是教學與藝術結合的教學模式，不僅能夠提高教學實效，提高學生對語文學習的興趣，而且還能提高學生的綜合能力，促使學生全面發展。同時，課本劇也繼承和發展了我國的傳統戲劇文化。課本劇集表演和語言為一體，很符合語文語言學科的規律，而且也符合小學生活潑好動、愛表演的天性。改變了傳統的教學模式，給課堂帶來了新的生機與活力。一、把握小學語文課本劇表演類型語文是一門語言學科，想要學習好語文不能單一的靠知識學習，而應將學習與應用結合在一起用于實踐與交流，這樣學生才能從中
語文教學與研究(綜合天地) 2017年1期2017-02-17
- 課本劇在語文課堂教學中的應用與反思
0051-01課本劇是一種深讀課文、推敲課文語言文字，體會人物情感的過程，是一種特殊的文本理解手段，由于課本劇的使用，教材由“薄”變“厚”，由“靜”變“動”。它不僅融入了學生的生活資源，而且融入了學生的主動創造。學生由文本接受者成為文本的創造者、享受者。作為語文實踐活動的一種形式，課本劇寓教于樂，越來越受到教師，特別是學生的喜愛。本學期我在我校的一節公開教學課就得到了很好地證實，這節課我就是利用課本劇在語文課堂的應用，學生們表演了《將相和》這一節目，起到意
課程教育研究·中 2014年5期2014-07-29
- 課本劇讓語文教學立體化
校追求的目標。課本劇是實踐自主高效課堂的重要途徑之一,課本劇讓語文課立體化。我校三屆課本劇的匯演,踐行了我?！耙匀W,以練致用,探究拓展,互幫共贏”的教學模式。一、以趣導學,使語文課立體化語文課本劇集文學、表演、音樂、舞蹈、美術于一體,是通過學生的再度創作和創造性表演,使抽象的文字符號變成立體的藝術形象,展現在舞臺上。課本劇使語文課真正的動起來,活起來。新穎的形式使學生對語文課文產生興趣,教師大膽的把課本劇“搬”進課堂,一改傳統“問答式”的教學方式,讓學
現代教育科學·中學教師 2009年4期2009-08-31