參與式教學法
- “參與式教學法”用于檢驗實習帶教中的價值分析
旨在探究參與式教學法的價值，現報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選擇本院檢驗科實習帶教學生60 名進行研究，以雙色球法分為兩組， 每組30 名。 納入學生自愿配合研究。 對照組男女分別為16 名、14 名；年齡20~24 歲，平均（22.34±0.34）歲。 觀察組男女分別為17 名、13 名；年齡20~24 歲，平均（22.15±0.39）歲。兩組研究對象一般資料比較，差異無統計學意義(P＞0.05)，具有可比性。1.2 方法1.2.1 對照組 以
中國衛生產業 2022年10期2022-08-05
- 高校思想政治理論課育人實效的檢驗與提升路徑探究
文章根據參與式教學法的內涵與外延，對江蘇省部分高校開展調研，結果表明高校思想政治理論課在發展中還存在著學生疲于應付學習和考核、考核手段單一、教師授課形式單一、忽略課前課后學習安排等問題。反思問題產生的原因主要是課程以書本為中心、以教師為主體，以及缺乏教改的激勵保障等。文章根據參與式教學法發展中存在的問題提出了相關建議。關鍵詞：思想政治理論課;思想政治教育;參與式教學法中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2
黑龍江教育·理論與實踐 2022年6期2022-06-14
- 參與式教學法融入初中生物教學的有效路徑
要分析了參與式教學法應用于初中生物教學中的作用，并根據當前初中生物教學的實際需求，提出了有效的實施策略，希望能為提高我國初中生物教學質量提供參考。 【關鍵詞】參與式教學法;初中;生物教學;路徑 參與式教學方法是一種和傳統教學方法完全不同的模式，在參與式教學法中，更加注重學生的自主性、獨立性，通過調動學生的學習積極性，讓其在課堂中主動發表見解，并且教師會在課堂中給學生預留出足夠的交流討論時間。與傳統教學模式中以教師講解、灌輸為主不同，參與式教學法更注重學生的
文理導航 2022年8期2022-03-12
- 鄉鎮幼兒園教師組織語言教學活動的現狀及對策研究
念，通過參與式教學法提高幼兒的語言能力，讓幼兒能夠主動參與到教學活動當中培養幼兒的自主思考、自主學習能力，讓幼兒養成良好的學習習慣，為幼兒日后的學習奠定良好的基礎。關鍵詞：鄉鎮幼兒園;語言教學;參與式教學法中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言參與式教學法是一種新型的教學方式，在幼兒語言教學當中得到了充分的應用，這種教學法能夠讓幼兒獲得學習主動權，讓幼兒學會自主思考。在這個教學過程中，教師應當充分發揮引導作用，為幼兒樹立正確的學習觀，養成良好的學習習慣。并
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- “參與式”教學法在初中物理教學中的應用研究
關鍵詞：參與式教學法;初中物理;學科素養;教學模式中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）02-0045-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.022在《義務教育物理新課程標準》中，明確提出了“學習方式多樣化”的要求，強調教師必須從“知識傳授”的傳統課堂教學模式中解放出來，注重學生學習態度的培養，讓學生發揮自身主觀能動性參與課堂學習，并
學周刊 2022年2期2021-12-21
- 淺析初中生物參與式教學法的應用
心素養.參與式教學法是新課改提倡的一種新型教學方法，在初中生物教學中加以應用，強調激發學生學習的主動性，培養其探究力，進而從根本上促進學生生物學習的進步，達成教學目的.關鍵詞：參與式教學法;應用;初中生物中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0105-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：高統州（1970.10-），男，甘肅省靜寧縣人，本科，中學一級教師，從事初中生物教學研究.為順應新
數理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 互聯網環境下大學英語聽說課堂參與式教學法的應用
嘗試引入參與式教學法進行大學聽說課堂英語教學改革，以學生為主體，采用小組討論等方式，充分激發學生學習英語的主動性與積極性，以期提高學生的英語聽說水平與能力?！娟P鍵詞】互聯網環境下;大學英語;聽說課堂;參與式教學法;應用【作者簡介】高帆（1972.07-），女，云南開遠人，云南大學外國語學院，副教授，碩士，研究方向：應用語言學。信息化時代，傳統英語教學模式已經不能滿足培養新時代復合型人才的需求，對大學英語教學方式進行必要轉型迫在眉睫。采用互聯網參與式教學法，
校園英語·下旬 2021年9期2021-10-30
- 參與式教學在兒科臨床實習教學中的應用
;兒童;參與式教學法兒科作為一門特殊的臨床主干學科，兒科學被形象地稱為“啞科”，所面臨的對象為新生兒、嬰幼兒、兒童，他們一般不能完整陳述病情，查體也不配合，病史的采集、查體的技巧和診斷思路的建立，家長的溝通都不同于成人，另外面對國家對多方位、多層次衛生人才需求的增加，尤其兒科醫生的緊缺，以及執業醫師考試對兒科基礎知識及基本功掌握的需求，兒科臨床實習在臨床教學中有著舉足輕重的作用。但目前狀態是大多數的臨床實習生將來都不打算當兒科大夫，對兒科臨床實習沒有太大興
科技信息·學術版 2021年16期2021-10-25
- 試論參與式教學法在中職生理學教學中的應用
學中引入參與式教學法，以緩解學生的畏難情緒，提高學生的學習積極性。文章以動脈血壓形成為例，探究參與式教學法在中職生理學教學中的應用形式和效果。關鍵詞：參與式教學法;生理學;積極性;效果中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0088-02《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010- 2020年）》指出，要創新教育教學方法，樹立“以學生為中心”的教育理念，提高學生主動探究和自主學習能力。本校的學生皆為初中應屆畢業生
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 淺析參與式教學法在中職機械基礎課上的實施
念，引進參與式教學法。將對目前的中職機械基礎教育現狀和參與式教學方法存在的問題、特點進行分析，并且提出相應的建議和對策，以供借鑒。[關鍵詞]? 中職教育;機械基礎;參與式教學法[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0126-02在現代高速發展的社會，技術型人才的培養能夠大大促進社會的發展。并且，對于技術型人才的培養，中職教育扮演著越來越
現代職業教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 參與式教學法在幼教語言領域教學中的運用
練地運用參與式教學法，讓幼兒作為學習的主體，對每個幼兒的性格等進行分析，然后制定相應的教學計劃，有利于調動幼兒對學習語言技能的動力和興趣。因此，本文將對在幼兒園語言教學中遇到的問題進行分析然后提出運用參與式教學法進行幼兒園語言教學的方法。關鍵詞：參與式教學法;幼兒園;語言教學參與式教學法主要是尊重幼兒的地位，讓幼兒在課堂上和老師進行更多的互動，通過互動教學帶動幼兒學習語言的興趣，寓教于樂，讓幼兒在不知不覺中就掌握了語言技能。由于每個孩子的性格特點和學習能力
三悅文摘·教育學刊 2021年36期2021-09-22
- 淺談參與式教學法在《生命·生態·安全》課程教學中的運用
關鍵詞：參與式教學法;《生命·生態·安全》課程;教學1 引言21世紀，隨著教育的不斷發展，傳統教學的弊端也日益暴露，在近七年的發展中，參與式教學方法得到了廣泛的探討，能有效地調動人們的積極性。要培養德才兼備的建設型人才，要不斷提高學生的參與意識，有條不紊地通過每一年級，《生命·生態·安全》課程強調生命生態安全要立足于學生的生命體驗，與社會生活緊密聯系，促進了實踐課程的健康成長。這門課程注重學生綜合運用知識，提倡體驗學習。對于學生而言，知識和經驗來自實踐活動
學習與科普 2021年22期2021-09-19
- 試論參與式教學法在初中生物教學中的運用
學中運用參與式教學法，這種方法能夠很好的讓學生掌握處理問題的能力，增強學生的生物核心素養。本文研究得出了通過使用營造輕松活躍的課堂氛圍、提高學生的參與度、使用小組合作的教學模式、轉換評價方式這幾個方法可以提高參與式教學法在初中生物教學中的運用效率和質量，從而提高初中學生的生物水平和生物成績。關鍵詞：參與式教學法;重要性;初中生物;方法;初中生物是一門需要實驗經驗和實踐能力的學科，初中生物教師應該努力提高學生的動手欲望和動手能力，參與式教學法可以使學生順其自
文學天地 2021年2期2021-09-10
- 參與式教學法在初中地理學科教學中的整合運用
關鍵詞】參與式教學法;初中地理學科;學科教學在當下的教育中，教師通常采用的是傳統的教學方式，利用講授法增加學生的學習知識，但是這種學習方式不符合素質教育的教育理念。因此初中地理教師在進行教學活動時應當重視教學手段的創新，教師可以利用參與式教學法開展初中地理課堂，從而不斷利用小組互動的方式增加學生與教師之間的交流，不斷利用參與式教學法激發學生的學習興趣，幫助學生逐漸的拓寬自己的知識層面，促進學生的進步和發展。一、參與式教學法定義參與式教學法通常在教學中的應用
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 參與式教學法輔助多媒體 在兒科臨床見習帶教中的實施體會
章提出將參與式教學法輔助多媒體在兒科臨床見習帶教中的應用，從“教與學”、“心和手”、“規范化和準確性”、“反思和提高”等維度探索如何提高教學質量，旨在以此為兒科臨床見習帶教工作效率提高提供一定借鑒?！娟P鍵詞】? ? 參與式教學法? ? 輔助? ? 多媒體? ? 兒科? ? 臨床見習引言：《關于建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見》明確要求，需將兒科醫學設置為獨立的醫師培訓專業，通過兒科規范化培訓是成為合格兒科醫生的根本。部分學生剛進入實習期，其對兒科臨床實
中國新通信 2021年6期2021-07-01
- 初中生物教學中參與式教學法的運用策略
首先對于參與式教學法作出細致的介紹，隨后研究將參與式教學法應用在初中生物教學當中的意義，最后提出相應的策略，希望可以為初中生物課堂教學的高質量開展提供意見參考。關鍵詞：初中生物;參與式教學法;運用策略【中圖分類號】G633.91? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）10-0115-02Strategies of Participatory Teaching Method in Biology Teaching in
當代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 試論參與式教學法在初中生物教學中的應用
學中，對參與式教學法的應用，能圍繞學生的實際情況，開展符合教學目標和教學內容的教學活動，更容易讓學生獲得學習成就感，促使學生生物學習積極性和水平的提高。因此，本文對參與式教學法在初中生物教學中運用的必要性和策略進行分析，從創設情境、課堂學習任務和優化教學評價等方面，對參與式教學法在初中生物教學中運用的措施進行探討，旨在進一步提高初中生物教學的質量。關鍵詞：初中生物；參與式教學法；應用中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（20
中學課程輔導·教學研究 2021年22期2021-05-26
- 例談參與式教學法在技工院校英語教學中的應用
摘 要：參與式教學法能夠有效調動學生參與英語學習的積極性，創造師生之間平等互助、和諧愉悅的學習氛圍。技工院校的學生普遍學習基礎薄弱，對英語學習興趣不高，通過運用參與式教學法能夠有效引發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，提高英語運用能力。關鍵詞：參與式教學法? ? 技工院校? ? 英語教學技工院校的學生普遍學習基礎薄弱，對英語學習興趣不高。參與式教學法就是在教學過程中，使教師和學生參與教學互動時能充分發揮各自主體性，從而順利完成教學任務、實現教學目標的教學方法。參
職業·下旬 2021年3期2021-05-10
- 參與式教學法在蜂業經濟學課程中的應用
不高，而參與式教學法是解決這一問題的有效方法之一。本文重點分析了參與式教學法的特點、在《蜂業經濟學》課程中的實踐應用及參與式教學方法下的成績考核改革，結果表明只有以學生為主體主動參與到課堂中來，才能激發學生學習的積極性和提高教學效果?！娟P鍵詞】參與式教學法? 特點? 應用? 考核【基金項目】云南省高校葡萄與葡萄酒工程研究中心項目（A2032020069）?！局袌D分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）12-0115-0
課程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 談參與式教學法在初中生物教學中的應用措施
。文章對參與式教學法在初中生物教學中的應用措施進行分析，旨在提高學生學習的主動性，提升教學效率。關鍵詞：參與式教學法;初中生物;應用措施參與式教學法的主要教學目的是提升學生在教學活動中的積極主動性，鍛煉學生的自主思考能力及對知識的運用能力。所以，初中階段的生物教師在開展實際教學工作時，一定要重視學生學習的主體地位，并充分發揮教師的引導性作用，以便學生可以真正地參與到整個學習過程中。一、參與式教學法在初中生物教學中應用的重要性（一）有利于學生主體地位的充分體
學周刊 2021年6期2021-03-15
- 網絡時代背景下參與式教學法在政治課堂上的應用探析
發展，“參與式教學法”主張以“學習者”為中心，學生通過“自主探究、合作學習”的方式自覺地進行學科知識的學習，符合新教材的使用理念也順應了教育改革的發展，本文將嘗試結合網絡時代背景來探討如何將這種方法運用到思政課堂上?！娟P鍵詞】? ? 參與式教學法? ? 主體性? ? 自主探究一、思想政治課參與式教學法的概念參與式教學法與思想政治課參與式教學法，是共性與個性的關系。[1]思想政治課以立德樹人作為根本教育任務，是培養全面發展人才的關鍵性課程，因此思想政治課參與
中國新通信 2021年22期2021-02-26
- 如何在高中物理課堂采用參與式教學法
如何利用參與式教學法促使學生能夠得到更為全面的發展。關鍵詞：參與式教學法;高中物理;教學策略什么是參與式教學呢？即全體學生能夠共同的對熱烈、和諧、民主的課堂氛圍進行創建，促使不同水平的學生都能夠擁有同等的參與學習的機會。參與式教學法的具體內容與新課改的要求較為符合。因此，教師應該研究參與式教學法的理念，并采用合適的方法將參與式教學法在高中物理教學的整個過程得以滲透，以此來使得高中物理的教學質量有所保障。一、激發學習熱情教師不管是采用哪種方法對學生展開教學，
數理報（學習實踐） 2021年2期2021-01-02
- 參與式教學法聯合情景模擬教學法在放射科實習醫師帶教中的價值分析
的 分析參與式教學法聯合情景模擬教學法在放射科實習醫師帶教中的價值。方法 在該院放射科室中選取2016年10月—2019年10月共60名實習醫師作為此次研究對象，以電腦隨機分為對照組和實驗組。對照組實習醫師采用常規教學方法，實驗組實習醫師采取參與式教學法聯合情景模擬教學法教學。比較兩組實習醫師的考核成績和實習醫師對教學方法的滿意度。結果 實驗組實習醫師的考核成績高于對照組實習醫師，差異有統計學意義（P[關鍵詞] 參與式教學法;情景模擬教學法;實習醫師;帶教
中國衛生產業 2020年27期2020-12-31
- 康復護理學教學中參與式教學法的應用
學教學中參與式教學法的應用效果。方法 在我院校選擇100名護理學專業學生作為研究對象，隨機分為對照組和研究組各50名，其中對照組學生使用傳統教學方法，研究組采用參與式教學方法，比較兩組學生的期末理論知識考試成績。結果 研究組使用參與式教學方法期末理論知識考試成績均明顯優于對照組使用傳統教學方法期末理論知識，兩者存在明顯的差異性，具有統計學意義（P關鍵詞：康復護理學；參與式教學法；應用康復護理學是一門擁有較高實踐性的科目，為激發學生的學習興趣，提高課堂參與度
下一代 2020年2期2020-12-30
- 解析參與式教學法在高職英語課堂教學中的運用
【摘要】參與式教學法是旨在鼓勵教師和學生進行平等互動交流的教學模式的高職院校的英語課堂教學過程中，創設良好的教學氛圍。參與式教學法通過教師和學生的有效互動，能夠提高學生對英語知識的掌握程度，從而進一步地調動學生學習的積極性，實現教學質量的有效提升?！娟P鍵詞】高職英語課堂? 參與式教學法? 教學互動參與式教學法在高職院校英語課堂的教學運用還不夠廣泛，特別是高職學生在英語課堂的學習過程中，還是應該廣泛地參與到教師的教學互動過程里面，從而發揮英語課堂教學的效果。
商情 2020年45期2020-12-15
- 案例分析教學聯合參與式教學在婦產科護理學教學中的應用分析
教學法;參與式教學法;婦產科護理學由于醫學生物模式的改變，醫療機構為了滿足患者的需求，便對臨床工作人員提出了一些新的要求，即護理人員理論知識與實際動手能力要相符合。而要從根本上實現這一目標，只能從高等護理學院的課堂上出發。改變現有的教學方式，讓學生能夠擁有更扎實的理論知識和實際動手能力。由于該專業對理論知識和實際動手能力的要求比較強，課堂又是老師向學生傳授知識的地方，課堂教學質量直接關系到了以后學生的各方面能力。所以改變課堂授課模式，提升課堂質量，是保證學
科技風 2020年30期2020-11-30
- 參與式教學法在初中歷史與社會課堂中的應用
文主要就參與式教學法在初中歷史課堂中的應用進行分析，希望可以為歷史教師提供幫助。關鍵詞：參與式教學法；初中歷史課堂；思考能力中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0084所謂參與式教學法實際上就是讓學生自覺地融入到課堂知識學習中，積極參加教師所組織的學習活動，這可以提高學生的思考能力以及團隊參與能力，為學生后續的知識學習奠定良好基礎。但就目前參與式教學法在初中歷史課堂中的應用情況來看，其依舊存在著部分教師認識
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 參與式教學法在高校思政課堂中的應用與實踐探究
為主導的參與式教學法大力推動了高校教育的革新與發展。尤其在思政教育中，參與式教學法不僅提高了學生對社會政治的參與興趣，同時也科學有效地塑造了大學生的社會主義價值觀。但現階段，參與式教學法在高校教育中的發展尚不成熟，在教學氛圍、師資隊伍、學生能動性及教學機制等方面仍面臨一定的現實困境。因此，為提高參與式教學法在思政教育中的教學水平，高校需著眼于課程設計、教學理念、教學機制和教學內容四個方面，各有側重地進行針對性應用與創新。關鍵詞：參與式教學法;高校思政課堂;
湖北經濟學院學報·人文社科版 2020年10期2020-11-12
- 試論參與式教學法在高校公共管理類課程中的實踐運用
，重視對參與式教學法的靈活運用，積極轉變教學理念，及時豐富教學內容，在課前導學、課中強化及課后評估的教學環節中發揮其應用價值。本文分析了當前參與式教學法在高校公共管理類課程中存在的問題，對于應如何在公共管理類課程中有效運用參與式教學法，提出了幾點建議和策略。關鍵詞：參與式教學法;高校;公共管理類;課程;實踐在高校開設公共管理類課程，意在培養學生獨立思考并解決問題的能力，但由于重理論輕實踐，師生間的互動性較差，學生的思維逐漸懶惰，課程教學效率低下。針對這一情
科技風 2020年29期2020-11-10
- 參與式教學法在“古代漢語”教學中的應用
關鍵詞：參與式教學法;古代漢語;教學應用1通過參與式教學法，創設互動氛圍加強師生互動在古代漢語教學中，教師可以通過互動等方式，使得課堂學習氛圍可以更加輕松、熱烈，激發學生在課堂中的參與感，提升課堂教學效果。在課堂互動過程中，教師應該進行精心的設計，在互動過程中尊重學生的個性，使學生可以積極的發言與討論，將學生放在與教師平等的地位上對待。實際教學中，課堂氛圍應該張弛有度，和諧統一，教師應該可以把握課堂氛圍，既可以讓學生在相對自由的氛圍內進行討論和回答問題，也
科學導報·學術 2020年45期2020-10-28
- 參與式教學法在康復護理學課程中的應用
積極性，參與式教學法在豐富護理學科中的應用已成為必然趨勢。它不僅能夠促進學生個性發展，而且也能夠拓寬學生的知識面。在一定程度上增強了學生的動手操作能力，使學生的創新思維和創新潛質得到了很大程度的發展。同時，參與式教學法要求學生全部參與進來，這就使得課堂氣氛變得活躍，教師也與學生很好的互動機會。因此，教師在應用參與式教學法時，必須深入剖析其本質，創新教學方式，根據學生的身心發展特點和規律制定教學計劃，從而增進學生對康復護理學科學習?！娟P鍵詞】參與式教學法;康
健康之友·下半月 2020年4期2020-10-21
- 參與式教學法在初中生物學教學中的應用分析
摘 要：參與式教學法合理應用到初中生物教學中，能夠促進傳統教學的轉變，大大提高了學生的課堂參與度和積極性。本文將從參與式教學法的概念、原則及初中生物教學應用策略三個方面進行分析探討。關鍵詞：參與式教學法;初中生物;應用策略1 參與式教學法的概念參與式教學法顧名思義，指的是在課堂上盡可能讓學生主動、積極參與到課堂活動中，發揮主觀能力性，提高對學習的熱情。參與式教學法符合素質教育觀，以學生為主體進行教學的觀念，有利于學生綜合能力的提升。初中生物學本身內容非常豐
成長 2020年8期2020-10-21
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用論述
積極運用參與式教學法成為關鍵。關鍵詞：參與式教學法;初中生物;應用論述在教育事業不斷地發展中，各種創新的教學模式也在不斷更新應用中，生物教學也提出了教師與學生積極互動的教學方法代替傳統的教師上課為主的教學方法。參與式教學法就是以學生為主體地位，教師起著輔助作用，強調學生在學習中起重要作用，教師為輔導作用。這就需要教師上課必須采用多元化的教學方法來激發學生的興趣愛好，加強學生學習的自主性。一、 參與式教學法的價值（一）滿足學生的多種需求初中時期的生物是一門實
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 機械制造工藝學教學中應用參與式教學法的實踐研究
學中使用參與式教學法，可使學生對零部件的機械加工工藝進行學習，在學生完成學習任務與學習目標的情況下，可組織學生分組進行課程討論與總結，再通過答辯讓學生鞏固學習，最后由任課教師評論與總結，將整門課程的思路和學習過程再梳理一遍，幫助學生發現知識漏洞和更正錯誤，從而提高教學效果，也提高學生學習積極性與主動性。關鍵詞：機械制造工藝學 參與式教學法 實踐研究機械制造工藝學與生產實踐密切相關。學習該門課程知識，不但能夠幫助學生了解生產知識和技術經驗，還能使學生結合實際
職業·中旬 2020年7期2020-10-12
- 高校秘書學教學中參與式教學法的應用
校教學;參與式教學法引言：參與式教學模式是一種可以全面促進學生整體發展的教學模式，其以學生為中心，與傳統教學模式相比較更注重在教學過程中充分發揮學生自身的能動性。在高校秘書學教學中，參與式教學在豐富課堂形式、增強課堂趣味性和提高教學質量上發揮著重要作用。一、傳統教育模式與參與式教學模式的對比近些年來，隨著高校教育改革的持續推廣與不斷深入，豐富多樣的教學新模式在全國各高?？焖倥d起，其在調動學生學習興趣和積極性、引領高校內部良好學風等方面起到了重要的作用。主動
看世界·學術上半月 2020年5期2020-09-10
- 參與式教學法在高中音樂鑒賞課中的應用
靈活應用參與式教學法，以學生為中心展開教學活動，體現學生在音樂鑒賞過程中的主體地位，鼓勵其主動積極地探索音樂中的美。學生在音樂鑒賞學習過程中，個性得到尊重，創造意識得到增強，全面均衡發展。關鍵詞： 參與式教學法? ? 高中音樂鑒賞? ? 教學應用參與式教學法平衡了學生在學習過程中的外在性與內在性需求，以學生為中心展開教學活動，鼓勵學生積極參到學習活動中，并積極爭取更主動的地位。這種教學方法符合“效價-手段-期望理論”的行為準則，是一種科學的新型學習方法，依
文教資料 2020年18期2020-09-07
- 參與式教學法在工程制圖教學中的應用
，探討了參與式教學法在工程制圖課程中的應用過程。關鍵詞：參與式教學法;工程制圖;教學活動一、引言參與式教學顧名思義就是讓學生參與到學習中來，其最大的特點就是師生之間進行角色轉換，教師變成了教學的輔導者、指導者，起著輔助教學的作用，學生成為學習的主體，真正實現主客體的全面轉換，可以在很大程度上激發學生的參與興趣，提高他們學習知識，融入課堂氛圍的主動性、積極性，有利于夯實學生的知識基礎，最大程度上提高教學效率[1]。在參與式教學環境中，學生通過教師的積極引導，
青年時代 2020年13期2020-08-14
- 參與式教學法在初中生物學教學中的應用探究
斷滲透，參與式教學法在初中生物學教學中得到了較為廣泛地應用。主要分析參與式教學法的內涵以及價值，然后探究其在初中生物學教學中的應用不足，并且提出相應的優化策略。關鍵詞：初中生物;參與式教學法;應用策略生物是初中階段的一門重要學科，同時也是廣大初中生學習的難點。這主要是因為很多初中生物教師在開展教學的時候，無論是教學形式還是教學理念，都存在著明顯的不足。在核心素養的教學背景下，積極轉變初中生物教學已經得到了越來越多人的共識，借助于參與式教學法在初中生物學教學
新課程·上旬 2020年6期2020-08-07
- 淺談參與式教學法在中職Photoshop 課程中的應用
，本文對參與式教學法在中職Photoshop課程中的應用進行了研究，希望為中職教育改革提供一定的參考。關鍵詞：參與式教學法 傳統教學法 學生參與感一、中職學校Photoshop課堂的現狀（一）學生角度據對某中職學校近200名平面設計專業的學生調研，只有4%的學生有美術素描基礎，96%的學生為零基礎，98%的學生沒有接觸過Photoshop軟件。學生對于平面設計專業的了解不足，沒有足夠的審美能力去設計作品，對于設計的理解仍然停留在傳統的層面，認為平面設計就是
職業 2020年7期2020-08-06
- 參與式教學法在初中生物教學中的運用研究
際經驗對參與式教學法在初中生物教學中的運用展開分析和討論。關鍵詞：初中生物;參與式教學法;重要性;實際應用在初中生物教學中體現學生在課堂上的主體地位并且建立良好的師生關系對于教學效果來說有著非比尋常的意義，因此在初中生物課堂教學中教師應該引導學生進行主動思考和分析，通過不斷提高學生的思維能力和生物學科素養來提高初中生物教學的實效性。為了能夠達到這一教學目的，在初中生物課堂教學中采用“參與式”教學法是非常有必要的，而且通過“參與式”教學法能充分吸引學生的注意
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 以高等數學在專業課中應用為導向的教學方法探索
教學? 參與式教學法中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）03（a）-0223-02Abstract： higher mathematics is to improve students' mathematical literacy and service for the later professiona
科技創新導報 2020年7期2020-06-19
- 淺析參與式教學法在高校教學中的運用
需求。而參與式教學法提倡學生在教學過程中的深度介入，讓不同層次的學生均有機會參與、探討和評價，極大地提升了學生的創新能力、協作能力、實踐能力。文章在概述參與式教學法的基礎上，指出了高校教學運用參與式教學法的必要性和可行性，并據此分析了在運用過程中需要注意的問題。關鍵詞：參與式教學法;高校教學;建構和內化;常識教育中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0273-02參與式教學法以建構主義、人本主義等理論為依據
教育教學論壇 2020年21期2020-06-08
- 參與式教學法在《生物分離技術》課程應用的研究
關鍵詞：參與式教學法;《生物分離技術》;課程應用中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.0870 引言教學方法的選擇與使用對教育質量的影響是顯著的。只有教學方法適應不同時期不同培養目標的變化，才能最大程度的提高大學教育質量。別敦榮教授的論文很明確的指出，目前我國的高校教師基本為非師范專業碩士、博士畢業后直接走上講臺，科研能力較強但缺乏教學方法的系統訓練，進而出現了教師成
現代商貿工業 2020年9期2020-05-09
- 參與式教學法在小學數學教學中的應用
關鍵詞]參與式教學法;小學數學教學;應用參與式教學法是小學數學新型教學模式，其主要教學方法是以學生參與為主。在教學過程中，教師通過形式多樣的教學方法有效拉近師生之間的距離，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，引導學生自主學習，激發學生學習興趣，使其學習數學時能夠展現自我個性，調動學生參與的積極性，培養學生自主學習能力，繼而提高學生課堂參與度，提升教學效率。一、借助情境教學，激發學生的學習欲望數學與其他學科不同，屬于一項較為抽象的基礎學科，如果小學數學教師只是單純
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 參與式教學法在植物組織培養課程教學中的探索性應用
驊摘要 參與式教學法是目前教學工作中經常用到的一種教學方式，將參與式教學方法應用到植物組織培養課程教學工作中，可以提高學生自主思考的積極性，培養學生實踐操作能力，引導學生在學習過程中充分發揮主觀能動性、想象和創意。文章就參與式教學法在植物組織培養課程教學中的探索性應用進行分析，以供參考。關鍵詞 參與式教學法;PTM;植物組織培養;課程教學;探索中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095–3305（2020）07–0–02DOI：10.1938
農業災害研究 2020年7期2020-04-25
- 參與式教學法在小學數學教學中的應用
學教學;參與式教學法無論是新一輪的課程改革，還是素質教育，均多次強調了突出學生主體地位的問題。教師應意識到這一問題的重要性，并在課堂中有意識地突出學生的主體性，培養學生的個性化。參與式教學法真正考慮到了這一問題，并在課堂教學中突出強調了學生的創造性、主體性。另外，參與式教學法可引導學生轉變學習方式與學習方法，使學生以更加自主、積極的態度參與到數學學習中。如今，參與式教學法已經引起了廣大師生的注意，并逐步應用于小學數學課堂教學中。值得注意的是，參與式教學法在
新一代 2020年6期2020-04-15
- 基于杜威經驗哲學思想下的參與式教學法在高職旅游管理專業教學中的應用
思想，在參與式教學法的理論指導下，根據行業對高職旅游管理專業人才培養的要求，作者所在教學團隊探索性的進行了行走的課堂教學模式嘗試。文章從目標制定，方案設計，方案實施，以及考核和總結等幾個方面對行走的課堂教學改革實踐進行了詳細的介紹，并進一步分析了取得的效果。在對教學效果反思的基礎上對高職旅游管理專業深化課程教學改革提出了幾點建議。關鍵詞：行走的課堂;杜威經驗哲學;參與式教學法;課堂教學改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?
高教學刊 2020年8期2020-03-18
- 參與式教學法應用于外科護理學教學的意義和效果
? 要：參與式教學法應用于外科護理學教學能促使學生積極參與教學課堂，有效提高課堂效率，提高學生的實際操作能力，培養學生獨立思考和團結協作能力，培養人際交往能力。教學實踐表明，參與式教學法能提高學生的一般自我效能感水平，有效激發學生的自主學習能力、學習主動性和參與度，有利于提升教學效果和綜合素養。關鍵詞：外科護理學? 參與式教學法? 教學意義? 教學效果中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ?
科技創新導報 2020年23期2020-03-02
- 參與式教學法在《生物化學實驗》教學中的探析
知識。而參與式教學法通過營造良好的教學氛圍，提高了學生參與到教學中的熱情，促進了學生對知識的理解，培養了學生們的實驗動手能力。關鍵詞：參與式教學法; 生物化學實驗; 學生中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）1-145-0011.引言參與式教學法通過豐富多彩、師生互動的教學方式，加強師生間的互動，教師可以更好的知道學生對知識的掌握度，從而提升自己的教學水平。生命科學及相關專業在20世紀
科學大眾·教師版 2020年1期2020-02-20
- 參與式教學法在初中生物教學中的運用
的阻力。參與式教學法是素質教育背景之下提出的一種科學化的教育策略，能夠有效消除應試教育弊端，給學生提供一個和諧寬松的學習氛圍，在激勵學生主動參與課堂的同時，加大對學生的鼓舞和支持。生物教師要靈活運用參與式教學法，學生參與生物學習全過程，進一步增進師生和生生之間的交流和互動，強化學生的探究學習積極性?！娟P鍵詞】參與式教學法;初中;生物;運用參與式教學法指的是在教學當中，教師積極構建平等和諧師生關系和提供良好教育環境，促使學生全面參與到學習活動中，進而達成教育
啟迪與智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 參與式教學法在兒科護理學臨床見習中的應用研究
的 研究參與式教學法在兒科護理臨床見習中的應用效果。方法 選擇該院2015年1月—2018年10月兒科護理實習生共100人，均為女性，根據不同的帶教方法進行分組，各組為50人，對照組采取傳統帶教方式，觀察組采取參與式教學方式。比較兩組護理帶教教學質量、教學后的趣味性評分、帶教前帶教后的考核成績水平。結果 ①觀察組中老師對學生基本工作職責及流程掌握、護理要點掌握、配合熟練度、風險意識、職業防護意識評分明顯比對照組更高（P[關鍵詞] 參與式教學法;兒科護理學;
中國衛生產業 2019年31期2019-12-30
- 參與式教學法在運動生理學教學中的運用
：基于對參與式教學法在運動生理學教學中運用的研究，首先，闡述參與式教學基本內容與特點。然后，分析參與式教學法在運動生理學教學中運用，具有增強學生參與度、提升教學效率的重要作用。最后，為使得參與式教學法，能夠在運動生理學教學中得到更好運用，給出加強課前準備工作、創造問題情境、強化小組合作學習、實現師生角色互換等措施。關鍵詞：參與式教學法;運動生理學;教學在如今教育改革背景下，在教育教學過程中，不僅注重讓學生掌握更多知識內容，同時還需要保證學生身體的健康發展。
青年與社會 2019年27期2019-11-28
- 初中生物教學中參與式教學法的應用
主要是從參與式教學法在初中生物教學中的應用必要性分析入手，提出了一些應用策略，為全面有效提升初中生物教學水平，提供一定的借鑒和參考。關鍵詞：初中;生物教學;參與式教學法;應用中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0197-011.前言生物課程是初中新增的教學內容，學生面對新的知識領域，需要建立起完整的知識架構。初中教師在開展生物教學活動的過程中，需要注重把握學生的學習特點，從學生的實際知識學習情況出發，采
讀與寫·教師版 2019年1期2019-10-20
- 如何借參與式教學法提升高中數學教學效果
創新引入參與式教學法，并在實際教學應用中加以優化和提煉，充分利用此方法的潛在價值以期提升教學效果?！娟P鍵詞】高中數學;參與式教學法;應用策略【中圖分類號】G4 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）16-0127-01參與式教學法作為一種行之有效地教法其輔助教學價值不言而喻，具體到高中數學教師如何借助此方法順利完成教學任務，就需要對其進行必要的研究，即從所教學生的實際情況入手，綜合考慮數學學科特征，努力探尋參與式教學法與數學
課程教育研究·學法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 參與式教學法在農村初中生物教學中的應用研究
。本文就參與式教學法如何在初中生物教學中進行應用做了簡單的探討，希望能夠帶給大家一定的啟發?！娟P鍵詞】初中生物;參與式教學法;應用研究【中圖分類號】G633.91? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-0117-011? ?創設開放性課堂，將課堂交還給學生傳統教學課堂屬于封閉式的，即一味采用教師講學生被動學的教學模式。這樣的課堂效率不高且容易導致學生的學習熱情較低，教學效率自然就難以提升。為了改變這個現狀，需要教師積極創設開
理科愛好者(教育教學版) 2019年5期2019-09-10
- 基于初中生物教學中參與式教學法的應用分析
養方面。參與式教學法是對傳統教學方式進行優化后的一種全新形式教學方法，能夠在教學過程中更好的進行師生互動，調節教學氛圍，讓學生對教師傳授的知識產生更加濃厚的興趣，從而實現基礎知識講解和綜合能力提升的有機融合，提高學生在教學過程中的主體地位，幫組學生全面發展。在初中生物教學過程中應用參與式教學法，能夠有效提高生物教學質量，提高學生學習成績，培養學生良好的學習習慣。本文將針對初中生物教學中參與式教學法的應用策略進行分析。關鍵詞：初中生物;參與式教學法;教學情境
大眾科學·中旬 2019年7期2019-09-10
- 參與式教學法在高?；@球課中的應用探析
積極開展參與式教學法在其他體育教學課程中以及中小學籃球體育教學中的實驗研究。關鍵詞：參與式教學法;籃球;應用探析一、參與式教學法（一）參與式教學法的概念參與式教學法是指在教學過程中，以學生為主體的教學模式。教師需要在課堂中組織上課的學生在一個民主、愉悅的教學氛圍里，讓學生積極主動參與到教師教學中來，也就是說學生需要積極主動融入教師所設定的特定的課堂環境中，展現出同學之間的相互鼓勵、相互幫助、共同進步。（二）參與式教學法的特征參與式教學的特征有以下三個層面：
體育風尚 2019年12期2019-09-10
- 參與式教學法在九年級化學教學中的應用
學中運用參與式教學法教學有利于激發學生良好的學習興趣，讓學生成為課堂的主人。那么如何在九年級化學教學中應用參與式教學法呢？接下來筆者結合近年來初中化學教學實踐重點分析了參與式教學法在九年級化學的應用策略，希望能對其他教育者教學起到借鑒作用。 【關鍵詞】 ?參與式教學法 九年級化學 應用策略 【中圖分類號】 ?G633.8 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09
中學課程輔導·教育科研 2019年9期2019-09-10
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用研究
作中。而參與式教學法，評價其互動性強、有效提升學生核心素養的特點得到了初中生物教師的一致肯定?！絷P鍵詞：參與式教學法；初中生物；教學探究初中是重要的基礎教育時期，對學生學習習慣的塑造和思維方式的培養有著重要的作用。教師在這一時期的教學方式，可以直接影響到學生能否養成正確的學習方法。初中生物包含了不同領域的生物性質，很多學生本身就對這一門課程有著濃厚的興趣。教師如果合理的將參與式教學法與生物教學工作相結合，就能為學生帶來更好的學習體驗，并且讓學生通過這種教學
速讀·下旬 2019年8期2019-08-27
- 議初中生物教學中的參與式教學法
教師實施參與式教學法可以改進初中生物傳統教學模式，對素質教育的高效進行非常有利。本文主要對初中生物教學過程中參與式教學法的有效應用進行分析探討，提出相應的思考和建議，僅供參考。關鍵詞 初中生物 參與式教學法 開展進行初中生物教學的時候，教師需要結合學生實際情況，對所采用的教學方法進行改進，增強學生對生物課程學習的積極性以及主動性。其中比較有效的一種新型教學法就是參與式教學法，使用該教學法的過程中，學生處于主動地位，是課堂主體，這樣教師就可以和學生進行積極有
科教導刊·電子版 2019年18期2019-08-16