課程管理
- 幼兒園“成長教育”園本課程的建構與實施
當建構完善的課程管理制度，持續提升教師的專業素養，建立科學的課程評價體系。［關鍵詞］ 成長教育；園本課程；課程管理對幼兒來說，接受教育的目的就是促進自身生命成長。但幼兒的成長是多方面的，既包含智力和身體，也包含心理、情感、個性和心靈等，它們共同構成了幼兒發展的全部。[1][2][3]盡管幼兒的成長離不開成人的支持，但其根本還在于幼兒依靠自身的力量實現自內而外的成長，即幼兒是自我成長的關鍵。[4]蒙臺梭利就認為，人生最重要的時期并非大學時代，而是人生之初，即
學前教育研究 2023年9期2023-10-12
- 讓每一顆星星都閃亮
課后服務 課程管理 資源拓展義務教育小學階段的課后延時服務已在全國范圍內全面鋪開。關于進一步做好課后服務工作，教育部司長呂玉剛介紹，課后服務工作的重心是“全面覆蓋、保證時間、提高質量、強化保障”。在這十六個字中，課后服務的質量是我們首先要考慮的，尤其在“雙減”政策下發后，如何輕負高質、如何把更多的時間還給學生，得以五育并舉、全面提升是我們需要重點實踐和反思的。學校積極開展豐富多彩的文、體、勞、閱讀等興趣活動，滿足不同學生的需求，讓學生從課堂中解脫出來。課
小學生學習指導·當代教科研 2023年2期2023-08-08
- 中小學課程管理水平有效提升的策略研究
育階段在開展課程管理時，要立足于學校的階段，明確教育目標，優化調整管理對策，在落實新課程改革理念的基礎上，既保障課程設置價值取向的合理，也經由高效的課程管理模式搭建，保障中小學教育事業的順利開展。我國基礎教育采用國家、地方、學校三級管理的模式，而學校管理所承擔的管理職責要立足于學校教育實踐，探究提升管理水平的策略與方法。文章在分析中小學課程管理現狀的基礎上，提出了課程管理的優化策略。關鍵詞：中小學；課程管理；提升策略中圖分類號：G622.3+G632.3?
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 加強寫字教學推動書法傳承
;寫字教學;課程管理【中圖分類號】G420? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）45-0016-03【作者簡介】申光，江蘇省睢寧縣兒童畫活動中心（江蘇睢寧，221200）原主任，一級教師，江蘇省書法家協會會員，江蘇省美術家協會會員。2009年“中國書法”申遺成功之后，從國家、社會到家庭都特別關注“書法進課堂”，書法教育受到前所未有的重視。書法藝術的保護和傳承，既需要專家進行研究，也需要通過教育推廣和普及。但是，中學階段的學業考試
江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 實踐基地活動課程20年迭代發展研究
;課堂變革;課程管理【中圖分類號】G632.4 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2022）47-0000-03【作者簡介】王驕，江蘇省無錫未成年人社會實踐基地（江蘇宜興，214233）副校長，高級教師。課程是學校最重要的產品，課程化水平的高低直接決定了學校辦學水平的高低?；仡?0年的發展，江蘇省無錫未成年人社會實踐基地（以下簡稱“無錫基地”）堅持以立德樹人為根本，以實踐育人為路徑，聚焦課程改革和課堂變革的教學實踐，開展綜合實踐活動課程的實
江蘇教育·班主任 2022年7期2022-05-30
- 試論中學綜合實踐活動課程的管理與開發
踐活動課程;課程管理;課程開發以知識為核心的學校課程體系，保證了知識傳授的高效，但是對學生學習的主動性關注程度不夠，忽略了學生動手和活動的重要性。新課程改革以來，我們大力推行新的課程理念，確立了以學生為主體的課程思想。在新課程思想的關照下，人們越來越清楚地認識到了傳統學科教學的很多弊端。因此，在新的一輪課程改革中，一個重要的措施就是在中小學學校課程體系中增加綜合實踐活動課，綜合實踐活動被確定為全體中小學生必修的一門國家課程。綜合實踐活動課程實施中以學生的實
教育周報·教研版 2022年12期2022-05-10
- 大學英語課程管理體制與改進對策研究
我國大學英語課程管理體制受不同高校校情影響呈現出不同的樣態，其中較為主流的管理體制有學部制、中心制和學院制三種。不同課程管理體制各有其優勢和劣勢，主要表現在權責劃分、管理協商及教師專業發展等方面。本文詳細闡述了現有主流管理體制的優劣，并提出了相關優化建議，具體包括明確各方的權責關系、構建多元管理體制、提高教師參與管理度等，以期能夠更好地促進大學英語課程質量提高。[關鍵詞]大學英語 ?課程管理 ?管理體制 ?改進策略管理體制作為管理機構運行的基本管理制度，是
陜西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 共建共享：綜合實踐活動課程開發實施的路徑
合實踐活動;課程管理;課程共建《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》和《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》的發布，掀起了義務教育課程改革的浪潮，綜合實踐活動的學習樣態便成為杭州市錢塘區中小學創建特色的抓手。但由于對區域課程的理解不透徹、課程建設指導不專業、師資力量不優厚等問題，錢塘區的綜合實踐活動課程實施非常低效。具體表現為：一是虛無化問題，主要體現在作為國家必修課程的綜合實踐活動，存在有名無實、難以落地的情況;二是學科化
教學月刊·中學版（教學管理） 2022年2期2022-02-16
- 基于BasicSVD算法的在線課程管理推薦系統設計
D算法的在線課程管理推薦系統，其目的在于簡化修讀學分的自我管理流程，結合學校中的課程大數據以及學生選課情況做出學分管理和課程個性化推薦。關鍵詞：學分管理;課程管理;推薦系統;BasicSVD;個性化中圖分類號：TP391 ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）31-0073-03Design of Online Course Management Recommendation System Based on BasicSVD Al
電腦知識與技術 2021年31期2021-12-18
- 中小學校本課程建設現狀的調查報告
;課程開發;課程管理校本課程建設是新一輪課程改革的一個聚焦點。近十年來，重慶市涪陵區中小學在校本課程建設之路上，無論是主動探索抑或被動前行，還是持續努力的整體推進抑或偶爾為之的星點嘗試，都彰顯了校本課程建設的必要性，同時也為后續的校本課程建設積累了經驗，奠定了基礎。為全面了解全區校本課程建設的真實情況，促進全區后期校本課程建設的優化發展，我們對全區不同層次的中小學校展開了相關調查。一、調查基本情況（一）調查時間2020年6月—7月（截至發稿時，區調查對象的
教學月刊·中學版（教學管理） 2021年11期2021-12-13
- 大數據時代高職財務管理課程教學改革探索
數據;高職;課程管理一、大數據背景下對財務管理學科改革的促進作用（一）課改更具針對性大數據增強了財務管理學科的針對性，財務管理是一門實踐性較強的課程，當學生在完成學業后要走向社會，而高職院校的人才與普通高校的人才相比認知能力要更強。在大數據下能夠極大地提高分析和歸納能力，能夠擺脫傳統冗雜的財務管理內容，要根據實際需求進行數據信息的更新，加強數據的綜合對比和梳理。同時，在大數據背景下可以根據社會的人才實際需求，按照市場對財務管理方向的人才進行教學內容和教學方
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 小學班主任德育教育的實施路徑與方法探究
班主任在進行課程管理時，應持續根據“以德育人”的教學理念，貫徹落實學生思想道德建設培養的工作中，為祖國培養全面的發展的高質量優秀人才。因為時期的發展對優秀人才的要求也與日俱增，這樣的發展趨向對在我國基礎教育改革也存有比較顯著的影響，目前品德教育早已變成了小學班主任管理方面中的具體內容。因而班主任教師持續在管理方法中滲入品德教育，推動學生思想素質的持續提高。教師最先應具有恰當的品德教育核心理念，可以高度重視品德教育同教學管理的有效融合;次之，班主任應把握豐富
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 基于“云教學”的高校宏觀經濟學課程管理研究
宏觀經濟學”課程管理進行研究。關鍵詞：“云教學”;宏觀經濟學;課程管理;學習共同體;教學質量中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）20-0012-022020年初新冠肺炎疫情的爆發，對學校的正常開學和課堂教學造成了重大影響。根據教育部“停課不停教、停課不停學”的指導意見，全國范圍內各級各類學校普遍開展線上教學，使得“云教學”被推向教學一線。雖然一些教育機構早已開展云教學實踐，但很多高校受各種主客觀因素的影響，始終未能邁
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 幼兒園“童樂游戲”課程的建構與管理
園本課程;課程管理;童年游戲園本課程是幼兒園課程的重要組成部分，它以促進幼兒的適宜性發展為目的，重在對幼兒園的既有資源進行充分且有效的挖掘、整理和利用。[1][2][3][4]因此，園本課程是一種本土化課程，幼兒園及其周圍所蘊含的各項自然、文化和社會資源都可成為服務于幼兒學習與成長的課程內容。[5][6][7]園本課程的內容因為貼近幼兒的生活而具有經驗性、文化性和探究性，它的建構也是在基于幼兒身心發展規律的基礎上不斷凝聚課程理念、提煉課程目標以及組織和優
學前教育研究 2021年4期2021-06-06
- 淺析“課程思政”背景下完善高校課程管理制度的對策
要求，對學校課程管理制度提出了新挑戰，找準高校課程管理制度改革的新方向顯得更為迫切。關鍵詞：課程思政;課程管理;改革中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）07-0006-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.002“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人?！绷暯娇倳浽谌珖咝Ｋ枷胝?/div>
學周刊 2021年7期2021-03-15
- 幼兒園家長學校課程管理初探
;家長學校;課程管理十八大以來，習近平總書記多次談到家庭教育的重要性。孫云曉也指出“最重要、最經常也最有效的家庭教育指導工作，主要還是要依靠教育部門及中小學和幼兒園來做?！盵1]因此幼兒園家長學校作為開展家庭教育的重要陣地，其目的是向家長系統介紹幼教理念、普及科學的家庭教育觀，傳播符合幼兒生長規律及特點的教育方法，從而提高家長自身素質和教育質量，開發家園共育新渠道，促進幼兒健康快樂成長。幼兒園家長學校要辦出水平，辦出質量，取得實效，就必須重視課程的管理。一科學與生活 2021年32期2021-01-17
- 基于問卷調查及深度訪談的本科生公共選修課教學管理現狀研究
促進公共選修課程管理體系改革。關鍵詞 本科生;公共選修課;問卷調查;課程管理中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）09-0063-031 前言習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面[1]。為提升新時代大學生的綜合素質，拓寬廣大大學生的視野，教育部發布《關于全面提高高等教育質量的若中國教育技術裝備 2020年9期2020-12-24
- 實戰實訓管理平臺的設計與實現
、會員管理、課程管理等模塊?！続bstract】As a transitional training for school graduates to successfully enter the software company， the actual combat training management platform can play an effective role in helping students apply for jobs. Base中小企業管理與科技·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 試論建設中國特色的高校通識教育
;課程建設;課程管理中圖分類號：G642.0 ? ?文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2020）19-0120-05“通識教育”一詞譯自美國“general education”，同時，“general education”也被譯為通才教育、普通教育、一般教育、全人教育等[1]。通識教育出現于西方發達國家高等教育發展后期，是以培養具有較寬厚的專業基礎人才為目標的大眾教育[2]。學者對通識教育內涵的闡釋也各不相同，有學者針對專業細分帶來的知識割裂問西部學刊 2020年19期2020-12-14
- 核心素養背景下拓展型課程的建構開發與有效實施
;課程實施;課程管理中圖分類號：G633.98 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-07-01 文章編號：1674-120X（2020）28-0095-02自2009年建校至今十年的探索中，湖南省長沙市長郡雙語實驗中學（以下簡稱“我?！保┲饾u建構起基礎型、拓展型、實踐型“三型”活力課程體系，為學生的發展提供了多元化選擇。拓展型課程已成為我校學生每周最期待的校本選修課程之一。一、拓展型課程的建構開發（一）拓展型課程的整體建構拓展型課程是以國家課程為依托，滿足教師·上 2020年10期2020-12-09
- 案例教學法在檔案管理學課程教學中的運用探析
檔案管理學 課程管理檔案管理學是一門重要的課程。在檔案管理學課程教學中，實訓所占比重非常高，事實上在很大程度上還會高于理論知識的教學。因此，在檔案管理學課程教學當中應當使用綜合性的教學方法，能夠充分的將理論知識教學與實訓教學相結合的方法，來讓學生更加生動的理解教學內容，同時也從這樣方式的教學大綱當中學習理論知識的實踐。案例教學法能夠非常好的將理論知識的教學與實訓教學相融合，非常時侯運用在類似檔案管理類似的課程教學當中。1，案例教學法的定義及特點案例教學法源商情 2020年21期2020-11-28
- 車輛工程專業應用型課程體系建設研究
;課程體系;課程管理 中圖分類號：G642 文獻標識碼：A1 國內外研究現狀綜述“以學生為中心”是現代教育的基本理念，是主體教育思想的進一步延伸。它的核心是要把學生及其需要作為關注的重點，把學生視為教育改革的主要參與者?！耙詫W生為中心”的教學模式，來自國外“student-centered”的教育理念。最初是由美國教育家John Dewey、瑞士教育家Jean Piaget等人提出的。1952年，羅杰斯正式提出“以學生為中心”（student-cente交通科技與管理 2020年6期2020-09-10
- 淺談新時代背景下幼兒園家長學校的方法與策略
組織家長參與課程管理?！娟P鍵詞】家長參與;幼兒園課程;課程管理引言為了吸引家長參與幼兒園家長學校課程，根據成人學習的“問題導向”原則，家長學校課程要重視家長所關心的育兒問題，關心讓家長困惑的話題，即“家長關注的問題就是家長學校研究的課題”。但是，在家長學校課程實踐中，我們常常發現家長不是提不出問題，就是所關注的問題比較狹窄，或者所關注的都是當下所面臨的困境問題。而促進幼兒具有長遠性的發展主題以及深層次主題，很少得到家長的關注。所謂“人無遠慮必有近憂”，家長學生學習報 2020年9期2020-09-10
- 青少年綜合實踐基地課程建設及管理策略探討
合實踐基地;課程管理中圖分類號：G632.3 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01近年來，隨著國家關于青少年校外教育場所建設政策的不斷落實，全國各地如雨后春筍般涌現出大批青少年綜合實踐基地，標志著新課程改革、素質教育成了新時期教育的熱點和方向。但是，目前各基地在課程建設和管理方面仍然存在一些問題。如何進一步完善青少年綜合實踐基地的課程建設與管理，始終是我們教育工作者研究的課題。下面，就青少年綜合實踐基地課程建設及管理提出中文信息 2020年7期2020-08-20
- 培養積極向上的樂享陽光小創客
;陽光教育;課程管理一、前言綜合實踐活動作為一門承載了新課程核心理念的課程，是培養學生綜合能力、實踐能力、創新能力、問題解決能力的最佳途徑。在2017年10月教育部新印發《中小學綜合實踐活動課程綱要》指導下，我校將綜合實踐活動課程與“陽光教育”緊密融合在一起，著力打造江蘇科技大學附屬小學的綜合實踐品牌。江蘇科技大學附屬小學（以下簡稱“江科大附小”）創辦于1933年，坐落于鎮江美麗的京杭大運河邊，學校以“圓融、喚醒、樂享”為核心理念實施“陽光教育”，致力于“教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 基于Android平臺的課程表管理系統
te數據庫;課程管理中圖分類號：TP311 ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2020）04-0097-03Abstract：According to the current needs of college students for curriculum management，based on Android mobile platform，a curriculum management system is designed to a現代信息科技 2020年4期2020-07-31
- 云環境下的Java Web課程項目自動管理系統
踐課程。傳統課程管理方法需要教師手動逐個部署、運行并檢查學生項目程序，效率極低且極易發生錯誤，實現Java Web課程項目自動管理和分析勢在必行。近年來飛速發展的在線教育、云計算及程序在線評判系統為該類需要復雜分布式部署和運行環境的課程項目管理提供了新思路。因此，設計并實現一個基于云環境的Java Web課程管理系統。該系統可實現學生提交課程項目的云端在線自動部署和運行，解決其中負載均衡、命名沖突等問題，并提供項目相似性檢測等分析功能。與人工評閱方法相比，軟件導刊 2020年7期2020-07-26
- 基于大數據分析技術的智慧教育平臺設計
臺存儲文件、課程管理和課程發布等服務。智慧教育信息云服務層中在線學習模塊的管理員審核教師備課資料和學生學習資源、教師在線或錄播授課以及學生課程選擇與確定功能的實現，實現教師、管理員以及學生的在線信息交流。平臺測試結果表明，該平臺可根據學生個性化學習行為提供個性化教學和管理，實現教師、管理員與學生的在線交流，且平臺教育資源存儲服務和教育資源門戶服務均可實現，應用價值高。關鍵詞： 教育平臺設計; 智慧教育; 課程管理; 大數據分析; 在線學習; 教育資源存儲中現代電子技術 2020年9期2020-06-19
- 家長參與幼兒園課程的價值及策略
組織家長參與課程管理。關鍵詞：家長參與;幼兒園課程;課程管理中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-07-30 文章編號：1674-120X（2020）36-0118-02最初的幼兒教育責任由家庭承擔。隨著社會生產力的發展逐漸向幼兒園轉移，幼兒教育也逐漸發展至今天。早期，家園共育已形成全球化的趨勢，家長對活動的參與也越來越受到幼兒園的重視。家長參與幼兒園課程有其重要的價值及意義。一、家長參與幼兒園課程的價值與意義（一）豐富幼兒園課程資源好教師·下 2020年12期2020-06-06
- 關于信息技術與課程整合的理論思考
：信息技術;課程管理;教學改革;理論分析;中圖分類號：G434?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-113-1在學校教育的過程中，我們不僅要注重對學生知識層次的提升，還要對學生的綜合能力進行培養。教師充分考慮學生的天性，并且找到學生所主要關注的活動方式，然后將簡要地學生綜合能力培養內容穿插到教育活動中，讓學生通過班集體活動，把握良好品質養成的要點。目前，信息技術對學生的吸引力是巨大的，特別是多數學生對于互聯網有較中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年8期2020-06-01
- 西安市高等教育課程國際化問題研究
設置、國際化課程管理、國際化課程評價等方面也存在著發展中的問題，分析這些問題的原因，并提出解決策略的思路，對西安市高等教育國際化的發展具有重要意義。關鍵詞：課程國際化;課程管理;課程評價隨著經濟的全球化和信息技術的飛速發展，全球高等教育國際化進程日新月異，西安市高等教育發展迫切需要以課程國際化為指引，進而推動整個高等教育國際化，培養出真正具有國際競爭力的人才，在雙一流建設背景下特別是大國工匠：新工科、新文科、“金課程”等課程理念的的提出，使西安市高等教育課青年與社會 2020年4期2020-05-09
- 優化大學課程管理的幾點思考
摘 要：大學課程管理是大學落實教學計劃、實現人才培養目標的重要管理環節。不斷優化大學課程管理，提高大學課程管理的科學化水平，對于我國大學建設一流本科教育具有重要的促進作用。關鍵詞：大學;課程管理;優化改革一流本科教育是一流大學和一流學科的重要基礎和基本特征。建設一流本科教育，是大學適應新形勢更好地服務國家經濟社會發展要求的迫切需要，是解決大學自身發展中突出問題的現實需要。建設一流本科教育需要一流的課程管理做保障，進一步改革優化創新大學課程管理，提高大學課程北京教育·高教版 2020年4期2020-05-08
- E-Iearning教學平臺的內容建設研究
QL數據庫;課程管理中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）05-0051-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：1 概述E-Iearning是高校教育電子化中非常重要的一部分，它為提高教育教學質量和教學效率提供了方法[1]。E-Iearning具有高效、互動、協作等特性，將教師和學生的行為完整記錄，產生了大量連續的教學互動信息[2]。深入挖掘這些數據，研究學生的學習行為，及時把握學生的學習狀況及學習愿景，進而優化電腦知識與技術 2020年5期2020-04-24
- 走進“整全教育”課程管理的2.0時代
院實驗小學在課程管理的1.0時代中，存在著課程實施年級和班級間不均衡、多種課型加大了教師的工作壓力、課程不能滿足“教”“學”需求、校本課程的定性評價與統整不足等問題。新時期，學校課程管理從整全基礎課程、整全自選課程、七彩陽光課程、整全延展課程四種課程進行重構，由此，在繼承和揚棄的基礎上走進學校課程管理的2.0時代?！娟P鍵詞】整全教育；課程管理；課程；課程內容；課程評價【中圖分類號】G423.06【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）10江蘇教育 2020年4期2020-04-07
- 高中美術特長生課程管理與教學方法研究
法、合理調整課程管理模式入手，為學生的全面發展打下堅實的基礎。關鍵詞：高中美術特長生 ?課程管理 ?教學方法中圖分類號：G633.9 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（c）-0131-02近年來，隨著藝考熱潮的逐步興起，參與藝考的學生數量逐年增多，藝術班培訓也越來越獲得了高中學校的重視。目前，大部分的高中都已經在校內開設了美術方向的特長培訓班。由于高中美術特長生學習的內容與普通的高中生有所差異，如果始終沿用著傳統的管理模式必科技資訊 2020年3期2020-04-07
- 幼兒園課程管理轉型過程中存在問題辨析指導
章將對幼兒園課程管理中存在的問題進行分析，并提出科學合理的方法以供幼兒教師參考借鑒。關鍵詞：幼兒園;課程管理;課程改革一、幼兒園課程轉型的內涵課程的開展，離不開幼兒園與教師的安排，幼兒從中獲得知識與經驗積累。教育的轉型是在教育的根本基礎上進行衍變，從整體結構上進行創新。轉型可以是教材、方式、內容的改變，也可以是目標上的改變，比如想著重培養幼兒的興趣愛好，就要以此目標為教學的核心，進行教學理念上的改變。幼兒園課程的轉變，是一個循序漸進的過程，是從長期穩定的一教師·中 2020年1期2020-04-07
- 新時代高校勞動教育課程化教學體系構建與運行
勞動教育 課程管理 課程評價2020年3月中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確指出“積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創新體制機制”，“設置勞動教育課程”?！兑庖姟愤€指出，勞動教育在普通高等學校將作為必修課程，而且本科階段要求不少于32學時。所以，無論是高校管理者還是教師，都要深入理解國家政策導向，把握勞育被納入教育方針和作為教育目標的指導動向，積極高效的開展勞動教育教學。但是就目前高校勞動教育教學情況來看，更多的將研究重點放公關世界 2020年24期2020-02-04
- 中外合作辦學項目課程體系建設的探索與實踐
中外合作? 課程管理? 教學實施【基金項目】貴州理工學院教改課題，項目名稱：中外合作辦學教學課程設置研究——以貴州理工學院與貝德福特大學合辦“電氣工程及其自動化專業”為例，項目編號：JGZD201808?！局袌D分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0036-01引言百年大計，教育為本。在一定意義上來說，教育決定一個國家和一個民族的未來。高校開展中外合作項目有利于中國文化繼承傳統、推陳出新。目的是提高我國教育課程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 高職院校選修課管理研究探索
制;選修課;課程管理;制度學分制起源于美國，1894年，美國哈佛大學首先采用學分制，到了20世紀初，美國絕大多數高校都推行了學分制。學分制有利于推進學生個性的全面發展，充分調動學生的學習積極性;有利于遵循教育規律，因材施教，滿足經濟建設和社會發展對人才多樣化的需求;有利于提高職業教育自身的活力，進一步把職業教育做大、做強、做活。出于自身發展的需要，高職院校對專業課的建設投入很大，管理也及其嚴格。對選修課的投入就顯得很可憐了，管理也相對松散。為提高人才培養質發明與創新·職業教育 2019年10期2019-12-02
- 基于核心素養的高中語文課外閱讀活動的課程管理研究
外閱讀活動的課程管理很大程度上能夠影響學生核心素養的培養。傳統語文課外閱讀活動也以激發學生閱讀興趣，幫助學生培養良好的閱讀習慣和閱讀素養為目標，但由于缺乏課程化管理，收效甚微。本課題研究從2017版高中語文課程標準入手，以核心素養培養為終極目標，配合課堂教學任務，從閱讀目標、閱讀主題、文本挑選等方面形成課外閱讀內容體系建設并初步構建基于語文核心素養培養的高中語文課外閱讀活動課程管理模式，以期能夠切實提升學生的閱讀水平，促進學生語文核心素養的培養?！娟P鍵詞】課外語文·上 2019年10期2019-11-29
- 高中綜合實踐活動課程的實施
;課程觀念;課程管理中圖分類號：G632.3文章編號：2095-624X（2019）21-0084-02一、高中綜合實踐活動課程目標及內容筆者認為，高中綜合實踐活動課程的目標可以從以下兩個角度理解。第一，高中綜合實踐活動課就是為了實現學生良好的創新能力、科學研究能力以及實理結合能力，培養學生良好的核心素養?；蛘哒f通過綜合素養有效培養，學生主體可以自由使用自己所學的各科知識，使其轉化為具體的能力，從而有效地解決各種難題。第二，增加學生的競爭力。高中階段是人生求知導刊 2019年21期2019-11-08
- 個性化教育理論視角下應用型院校創業教育課程管理對策
目前創業教育課程管理仍存在諸多問題，如課程設計不夠立體、課程實施不夠精細、課程評價不盡合理等，這制約著應用型院校創業教育課程的發展。應用型院校應堅持在個性化教育理論的指導下，優化課程設計、加強課程實施、完善課程評價，推進創業教育課程的優化與發展，從而提高創業教育人才培養質量。[關鍵詞]個性化教育理論 ?應用型院校 ?創業教育 ?課程管理[作者簡介]馬莉（1983- ），女，江蘇徐州人，南京理工大學在讀博士，江蘇理工學院，講師。（江蘇 ?南京 210094）教育與職業(上) 2019年6期2019-10-21
- 高校公共選修課課程管理的現狀及優化
修課 ? ?課程管理 ? ?教學研究一、引言作為高校課程體系的重要組成部分，公共選修課（簡稱公選課）是面向高校全體學生開設的跨學科、跨專業、具有可選擇性的非專業課程[1]。高校根據各專業的需求，制訂人才培養方案，要求學生畢業之前公選課達到10學分，部分高校要求公選課必須包含中國傳統文化、藝術類或科學類課程，以提高學生人文素養與綜合素質。公共選修課的學分要求是畢業的硬性指標，達到額定學分后才有畢業資格[2]。二、高校公共選修課課程管理現狀為了拓寬學生的知識面文教資料 2019年20期2019-10-08
- 基于創新能力培養的新生研討課探討
創新型課程;課程管理中圖分類號：G 642.0?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-7312（2019）03-0326-07Abstract：This paper discusses the freshman seminar mode which combines “adaptation-academic-innovation” aspects in order to implement the national of cultivation of技術與創新管理 2019年3期2019-09-10
- 小學學校課程管理：意義、問題與對策解析
君摘要：學校課程管理是指基于國家課程政策學校將課程計劃付諸實踐的過程實施管理，以保障達成預期課程目標。本文從闡釋小學學校課程管理的意義與問題入手，圍繞深化管理主體意識、健全組織審議機制、細化管理實施細則、明確主體角色定位四個層面，探討了提升小學學校課程管理水平的具體對策，以供參考。關鍵詞：課程管理;課程規劃;校本課程新課改遵循基礎性、開放性、民主性與個性化原則，致力構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系。小學學校課程管理工作對于課程實施成果、教師專業化水平家長·下 2019年6期2019-09-10
- 基于慕課交互式教學軟件的設計與實現
括系統管理、課程管理、題庫試卷、用戶管理模塊，在實現各功能模塊功能的基礎上對各模塊功能進行了測試驗證。關鍵詞：信息時代;慕課;系統管理;課程管理中圖分類號：TP311.5 ? ? ?文獻標識碼：AAbstract：With the continuous development of computer technology and Internet technology，the improvement of information resources and軟件工程 2019年6期2019-07-18
- 淺談幼兒園課程游戲化建設下的課堂教學活動策略
游戲化建設 課程管理引言幼兒園中學生因為群體特性，所以在進行教學的時候一定要把握孩子天性來選用合適方式，其中比較適用的一種教學方式就是游戲教學，目前我國很多幼兒園已經深刻意識到這一點，開始利用游戲來進行教學，然而因為種種原因導致當前在進行游戲教學的過程中還是存在非常多問題。對于幼兒來說，其最基本學習方式是模仿，通過邊沿有利于發揮幼兒天性，幼兒園教師在進行游戲教學的過程中，應該以各種游戲作為基礎，通過鼓勵學生進行動作肢體表演以及學習來進行游戲教學，不僅具有藝新教育時代·教師版 2019年9期2019-06-12
- 學生核心素養培養校本化的實踐與探索
略;校本化;課程管理doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.05.007中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2019）05-0031-04學生核心素養的提出，為素質教育的落實提出了科學化、具體化的目標，它是對新時代學生的總體要求，是學校課程建設和改革的重要基礎和前提。因此，學校要從實際出發，進行系統設計和整體變革，真正把核心素養內化到學生身上，讓學生在校園發展成為更為健全的個體。學校應以“一切為吉林省教育學院學報 2019年5期2019-06-05
- 授課質量與課程管理對學生評教的影響
師授課質量和課程管理方式與學生評教高度相關，教師授課質量越高，學生評教分數越高;教師課程管理越嚴格，學生評教分數越低。關鍵詞：授課質量;課程管理;學生評教中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2019）12-0068-03一、學生評教的意義及影響因素近十年來，學生評教逐步成為我國高等院校教學評價和教學質量保障的重要組成部分[1]，關系著高校教師的津貼分配、教學獎項獲得、任期考核、職稱評定以黑龍江教育·高校研究與評估 2019年12期2019-04-16
- 分析新課標背景下培智學校課程管理的實踐及思考
下，培智學校課程管理的實踐以及思考。關鍵詞：新課程背景；培智學校；課程管理；實踐；思考培智學校不同于其他學校，培智學校主要面對的是智力殘疾兒童，為其提供特殊的教育。這些兒童不能為他們提供正常的教材進行授課，所以在新課程改革的背景下，需要改革的教材同樣適合培智學校的兒童進行使用，幫助培智學校的學生進行知識的學習，以便早日過上與正常人一樣的生活，受到同等的教育。這就需要培智學校的老師根據新課程改革的要求進行課程管理，從而達到新課標背景下的新要求。一、 培智學校考試周刊 2019年26期2019-03-18
- 高職院校項目化課程考核體系的探索與研究
項目化課程的課程管理必須突破傳統教學管理的模式，從課程的生成系統管理、實施系統管理和評價系統管理三方面進行探索與實踐，構建項目化課程的課程管理體系及制訂實施課程管理方案，為高職課程管理提供理論支撐與實踐指導，實現學校課程改革的創新。關鍵詞：高職教育 項目化課程 課程管理 課程改革引 言目前，各高職院校都在大力推進課程改革，基于工作過程的項目化教學模式是當前高職課程改革的基本取向。項目化課程的特點是以工作任務為教學內容，以典型產品或服務為載體，設計項目和組織西部論叢 2019年7期2019-03-08
- 大學英語課程管理體制問題與改進對策研究
】大學英語;課程管理;問題;措施 經濟全球化的發展日益加快，英語作為國際通用語言，在國際交往中的作用日益凸顯，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出，要擴大教育開放，開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化的水平。在這一理念下，高校國際化進程步伐明顯加大，首先把大學英語定位在為高等教育國際化服務上。這意味著大學英語課程改革已成必然趨勢，大學英語作為基礎課程的功能將漸漸退出歷史舞臺，我們進入了后大學英語時代。一、大學英語成長·讀寫月刊 2019年1期2019-01-28
- 在課程管理實踐中提升幼兒園課程質量
價值追求。而課程管理已經成為當今課程研究領域中一個重要的研究范疇。課程管理是決定課程成效的一個重要因素，甚至從一定意義上說，課程管理的成效決定了課程的實際成效。幼兒園課程實施質量的全面監控和指導是提高幼兒園課程質量的有效措施。課程管理的良好規劃、設計與執行，可保證課程在幼兒園的正常運行，可為幼兒園課程高效的、高質量的實施提供必要的保障機制。思考“如何通過課程管理形成幼兒園課程實施質量的保障機制”是編制與完善幼兒園課程實施方案時必不可少的一項重要內容?！娟P鍵成長·讀寫月刊 2019年1期2019-01-28
- 關于中等職業學校計算機應用基礎的教學和課堂管理研究
計算機 ? 課程管理近幾年，我國中職教育地位在主體教育結構中得以凸顯。相比于傳統教育結構而言，中職教育課程內容已經十分完善。計算機課程作為中職課程體系中的一個重要組成部分，目前而言，教學質量并不突出，課堂管理也存在很多問題，限制了學生能力的培養。因此，對中職計算機教學和課堂管理進行研究有重要的現實意義。一、中等職業學校計算機應用基礎的教學方法研究（一）因材施教，分層教學目前我國中等職業學校學生所具有的計算機基礎水平將存在很大的差異性，部分學生經常玩電腦，對祖國 2019年22期2019-01-13
- 基于PDCA循環理論江蘇開放大學課程管理模式構建
江蘇開放大學課程管理模式構建戴麗娟（江蘇開放大學學科建設處，江蘇 南京 210036）PDCA循環作為一套科學的管理體系，包含了質量管理的全過程，而課程管理涉及的課程編制、課程實施和課程評價，本質上就是對課程質量進行的過程管理和系統管理。PDCA循環的4階段、8步驟管理模式以及螺旋式上升、周而復始的管理特點與高校課程管理模式有契合之處。江蘇開放大學借鑒PDCA循環，從計劃、執行、檢查、處理階段探索PDCA循環課程管理實踐，并總結出幾個需要注意的問題，以期持湖北開放大學學報 2017年5期2017-11-07
- 基于學校課程體系文本分析的學校課程管理組織建設現狀研究 ——以京、川、浙三地58所學校為例
本分析的學校課程管理組織建設現狀研究 ——以京、川、浙三地58所學校為例● 王 嬋 王本陸三級課程管理體制賦予了學校一定的自主權，課程管理已經成為學校的一項重要工作。學校對課程進行管理，需要有專門的組織，并履行相應的職責。本研究將以學校課程管理的組織建設為著眼點，通過對學校課程體系進行文本分析，了解當前學校課程管理組織建設的現狀，分析已有學校課程管理組織存在的不足，并對學校建設科學合理的課程管理組織機構提出有針對性的建議，使學校能夠建立健全學校課程管理組織當代教育科學 2016年24期2016-03-09
- 新形勢下的課程管理
）新形勢下的課程管理張寶林 （大慶職業學院乘新小學 黑龍江大慶 163000）新課改為小學教學帶來了新的機遇，同時也帶來了一些挑戰。在當前的新形勢下，小學教師要采取創新方式進行小學課程管理。本文首先分析了新形勢下小學課程管理的現狀，然后提出了新形勢下提高課程管理效率和質量的具體方法，以期為小學課程管理提供一定參考。新形勢 小學 課程管理新形勢下，教學改革的浪潮不斷掀起，新的教育理念對小學課程而言也起到了越來越重要的作用。小學教師要順應時代的發展，加快課程管新教育時代電子雜志(教師版) 2016年16期2016-03-02
- 高校教師參與課程管理的現狀分析
高校教師參與課程管理的現狀分析張 薇（中南民族大學 公共管理學院，湖北 鐘祥 430074）高校教師作為高校課程的實施者，理應成為高校課程管理的廣泛參與者和核心決策者，然而，當下高校教師參與課程管理存在諸多問題。本文就這些問題有針對性地歸因分析，嘗試性地提出高校教師參與課程管理的策略，以為高校教師參與課程管理提供一些建議。高校教師；課程管理；現狀高校教師（本文指高校教學一線任課教師，不包括課程行政管理人員）在高校課程管理中具有其他管理人員無可比擬的諸多優勢教育教學論壇 2014年17期2014-09-01
- 學校課程管理研究
行研究：學校課程管理的內涵與意義、基礎與原則、內容與方法等。但是筆者認為學校如何管理好課程的意義應該作為首要任務來進行研究，因為它不但揭示出為何對學校課程管理這樣的重視及其必要性，而且還是促進整個課程改革的動力因素。從學校的角度來看課程管理問題，不僅僅是國家賦予學校進行課程管理的職責和權力，也是目前我國實際情況的需要。當前學校課程管理已經嚴重阻礙了新課程改革的實施，使得新課程理念無法與學校課程管理的實踐有機結合起來。所以，我們應該全面掌握和理解學校課程管理長春教育學院學報 2014年23期2014-08-15
- 幼兒園家長學校課程管理初探