初中數學課堂
- 初中數學課堂教學培養學生數學核心素養的策略
心素養在初中數學課堂中的培養策略現狀，提出了教師培養學生數學核心素養的建議，即教師精心設計問題，對重難點知識進行分解，激發學生的好奇心；開展分層教學，對不同層次的學生開展不同的教學策略；開展數學實踐活動課程，培養學生探究能力等。關鍵詞：新課標；核心素養；初中數學課堂；培養策略【中圖分類號】G633.6 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0086-04數學核心素養是以數學課程教學為載體
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- “先學后教”在初中數學課堂教學中的應用探討
。教師在初中數學課堂教學當中使用先學后教模式是十分有必要的，本文就對先學后教在初中數學課堂教學中的應用進行探討。關鍵詞：先學后教；初中數學課堂；應用引言先學后教模式符合新課改的要求，在初中數學課堂教學當中使用先學后教模式，能夠提高學生的數學綜合能力，調動學生的學習興趣，使學生體會到數學的魅力。對此，要求教師結合數學教材當中的內容，讓學生在上課之前通過自主學習了解本節課所要學習的基礎知識，教師要對學生的自習情況有所了解，再根據學生的反饋情況進行課堂講解，以此
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 數學核心素養理念下初中數學課堂教學對策
理念下；初中數學課堂；教學對策引言初中時期是學生的一個重要轉折點，在這個時期學生會形成鮮明的個性、完善的思維、出色的能力，因此備受學生家長和教師的關注。尤其是在推行核心素養的今天，必須重視數學思想方法的挖掘，圍繞學生的認知規律，創造全方位、多角度的育人環境，讓初中生在數學課堂上活躍起來，學到更多的知識和技能。初中數學新課程標準提出：數學課程應根據教學實際，建立教學資源體系，逐步完善學生的空間觀念和數感，培養問題意識和創新意識，提高解決實際問題的能力。因此，
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 新課標下信息技術與初中數學課堂教學的融合
的推進，初中數學課堂進行了新的調整與規劃，教師不僅要提升學生的學習質量，還要創新教學方法，運用新穎的教學方式教導學生，以更好地激發學生的學習興趣和動力。初中數學教師要結合學生的學習質量和教材內容不斷地調整教學進度，讓學生能隨著教師的腳步加深對知識的理解與記憶。教師可以借助現代信息技術開展數學教學，將抽象的數學知識清晰明了地展示出來，從而提升學生的理解能力。本文就初中數學課堂教學與信息技術的融合進行了分析與總結。關鍵詞：新課改；初中數學課堂；信息技術；融合【
當代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 德育教育與初中數學課堂教學的有效融合
育教育與初中數學課堂的有效融合進行了探究，希望能夠在學生掌握數學知識的同時提高學生的思想道德品質。關鍵詞：初中數學課堂;德育教育;有效融合數學課程作為基礎教育的主要課程之一，擔負著以知識為載體滲透德育的重任。初中數學教師需要建構數學學科德育與數學知識多向互動、動態生成的課堂，以此來提升初中生在數學學習中的德育教育。一、融入數學史料，融入傳統文化教師在數學課堂中融入數學史料，讓學生了解數學知識發生、發展的過程，體驗數學家的思考過程，可使學生對知識的理解不僅做
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 如何在初中數學教學中培養學生的問題解決能力
關鍵詞：初中數學課堂;解決問題能力;策略;教學計劃在初中數學教學課堂上，教師要以培養學生發現問題和解決問題的能力為根本目標，善于根據教學目標和教學內容，從培養學生的數學思維和發展學生的認知能力入手，采用學生喜聞樂見的方式來引導學生進行數學的學習和探究，從而引導養學生主動思維、自主尋求問題的答案，促使學生整體數學素養的提升。一、有目的性設計教學計劃課堂教學多是按照教學計劃的設計展開的。教學計劃設計符合學生的實際學情，就容易引起學生的思考;教學計劃符合初中生的
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 初中數學課堂中培養學生問題意識的有效策略
重圍繞“初中數學課堂中培養學生問題意識的有效策略”展開探討，簡要闡述當前初中數學教學培養學生問題意識的現狀，從多方面提出切實可行的教學策略，旨在對初中數學教師發揮參考價值，引導學生自主思考、主動探究，強化其問題意識，推進教學實踐活動的順利展開。關鍵詞：初中數學課堂;問題意識;培養策略引言：在當前新課程改革實施背景下，將培育核心素養確定為根本教學目標，而問題意識的培養能夠進一步促成該目標的實現。因此，基于數學的學科特征，教師應當優化教學策略，引導學生積極動腦
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 基于核心素養的初中數學課堂教學實踐研究
農村地區初中數學課堂教學體系，切實提升學生的學習能力儼然成為每個數學教師不得不著重思考的一項課題?！絷P鍵詞：核心素養;初中數學課堂;教學實踐一、引言初中階段不同于小學階段，其課堂教學內容相對枯燥乏味，大多數學生對于數學課堂教學保留著抵觸心理，在不同程度上影響其課堂教學效果。除高度重視課堂教學環節外，相關初中數學教師勢必需要不斷革新現有的數學教學方法，注重調動學生的學習熱情及積極性，鼓勵學生積極融入數學課堂教學活動之中。為了培養學生的數學學習興趣，需要優化教
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 新課程背景下提高初中數學課堂教學有效性的策略
下，要求初中數學課堂具有豐富性、創新性以及情境性，因此，初中數學教師應創新教學方法，活躍課堂氛圍，激發學生興趣，從而提高教學質量和教學效率，實現提高初中數學課堂教學有效性的目標。在實際的教學過程中，教師就現階段初中數學課堂中存在的問題加以研究，并采取相應靈活有效的策略，就顯得非常重要。關鍵詞：初中數學課堂;教育效果;教學策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）
當代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 初中數學課堂上開展問題式教學的困境及對策
對教師在初中數學課堂上開展問題式教學遇到的困境進行研究，并提出一系列對策，供眾多同行參考。關鍵詞：初中數學課堂;問題式教學;困境;對策作者簡介：柏燕（1978—），女，揚州大學附屬中學東部分校（揚州蘇東坡中學）。問題式教學是指教師將教材的知識點以問題的形式呈現，指導學生在分析和解決問題的思維活動中掌握知識，發展智力，訓練技能，培養他們自主分析與解決問題的能力。在初中數學課堂上開展問題式教學時，教師要結合所面臨的困境有的放矢地尋求對策，帶領學生在解決問題的過
求知導刊 2022年15期2022-05-30
- “雙減”政策下初中數學校本作業設計策略
關鍵詞：初中數學課堂;雙減政策;校本作業;策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）16-0026-04Design Strategies for School-based Homework in Mathematics in Junior High Schools under the "Double Reduction" PolicyCHEN Chunhong
當代家庭教育 2022年16期2022-05-30
- 多維并舉，讓初中數學課堂“活”起來
目前一些初中數學課堂比較單調枯燥，缺乏靈活性，氣氛沉悶，這導致學生的學習積極性不高，教學效果不理想。對此，初中數學教師要找出具體的原因，并采取相應的對策，以使初中數學課堂“活”起來。具體可從教師、學生和教材入手。只有多維并舉，初中數學課堂才會“活”起來。[關鍵詞]多維并舉;初中數學課堂;“活”起來[中圖分類號] ? ?G633.6 ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2022）15-00
中學教學參考·文綜版 2022年5期2022-05-30
- 初中數學課堂教學中德育教育的有效滲透
關鍵詞：初中數學課堂;中學生;德育滲透中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言學生的道德品行影響著他們的發展與成才。我國教育界就一直很重視學生的品德教育，在學科教學中滲透德育是教師的應盡職責?，F階段，在初中數學教學之中貫徹落實立德樹人教學理念已經成為不可阻擋的潮流。因此，初中數學教師應當在合理教學理念的指引下，透析數學原理，不斷貫徹落實立德樹人的教學理念，鼓勵學生能夠以全面客觀的視角辯證地看待問題，讓學生在數學課堂中學會明
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 合理運用互聯網優化初中數學課堂教學
關鍵詞：初中數學課堂;互聯網;中學生中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-當前的時代背景下，探索互聯網與課堂教學相結合的新型教學模式，這已經成為現代教育發展的必然趨勢[1]。相較于傳統課堂生硬的授課模式，互聯網技術無疑為教學課堂增添了許多活力和新奇元素，但同時周遭生活環境中大量涌入的互聯網資訊也在無形中影響和分散學生學習時的專注力，甚至會對學生日常行為習慣產生不良影響?？梢哉f互聯網技術對于教育工作來說是一把實實在在的雙刃劍，
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- “雙減”背景下初中數學課堂教學模式改革路徑探析
”背景;初中數學課堂;教學模式;改革路徑一、引言初中數學是培養學生們邏輯能力、思維能力和創新意識的重要學科，對于學生們以后的發展都具有非常深遠的影響。在“雙減”政策推行的背景下，初中數學的教育越來越重視其對它的實效性。所以，“雙減”政策對于老師來說是一種極大的挑戰，需要老師合理地去利用課堂時間，減輕學生們的不必要的學習負擔，在課堂上提高教學效率和教學質量，更好地培養學生們的邏輯能力，思維能力和創新能力。如何在“雙減”政策下減負增效，是現階段初中數學課堂中需
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 初中數學課堂情境教學法分析
要：隨著初中數學課堂情境教學理念的滲透，很多學生對該類型的教學方法比較適應，但是有些教師對于情境教學的實施，并沒有達到融會貫通，情境滲透缺少持續性，使課堂教學質量并不高。為此，初中數學課堂情境教學的實施模式要以學生為主體，把握好學習方向，針對不同的數學知識，選擇合適的情境進行滲透，努力給學生帶來更多的感悟，激發學生的學習動力，努力提高學生的數學素養?；诖?，本篇文章對初中數學課堂情境教學法進行研究，以供參考。關鍵詞：初中數學課堂;情境教學法;運用分析引言如
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 信息技術背景下初中數學課堂的構建
多媒體在初中數學課堂的教學優勢，更要在教學實踐中做教改推動者，采取有效手段推動初中數學教學與信息技術多媒體整合，以發揮多媒體價值，促使數學教學更簡單、更高效。關鍵詞：信息技術;初中數學課堂;構建策略;引言數學在人類社會生活中發揮重要作用，中學數學內容豐富，包括復雜的數量關系與抽象空間形式。傳統教學中教師用語言描述，借助粉筆描繪數學中復雜抽象的內容，學生只能通過想象理解數學知識。初中階段學生抽象思維能力不夠成熟，學生學習數學感到困難?，F代信息技術發展迅速滲透
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 淺談核心素養下初中數學課堂教學創設情境引入策略
體分析了初中數學課堂情境導入的有效策略。為以后的教學提供寶貴的經驗?！絷P鍵詞：初中數學課堂;創設情境;有效策略一、引言初中數學教學要構建適合的教學情景，要把課程內容融進具體形象的場景當中。那樣才能夠更快的掌握、了解，消化學過的專業知識。因此，科學研究初中數學教學情境創設的對策具有關鍵的意義。文中主要從下列一些層面對初中教學情境創設對策進行初步討論。二、初中數學教學在核心素養下創設情境的重要性數學課教學一直以來是學生們必須熟練掌握的一門關鍵學科，但因為受數學
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 淺談初中數學課堂的有效提問策略
摘要：在初中數學課堂，提問是一種最基本的教學手段。但是一直以來，不少教師都沒有找到正確有效的提問策略，不僅提問的時候比較隨意，對學生的啟發作用也較為有限。因此，怎樣提升提問的教學價值，在新課改背景下有效實施課堂教學，是很多初中數學教師都在應該思考和探索的問題。通過解決這個問題，可以大大提高課堂教學效率，啟迪學生思想，培養學生能力，促進學生發展。以下從結合學生興趣，瞄準重點問題和鼓勵學生提問三個方面展開討論，供大家參考。關鍵詞：初中數學課堂;初中數學提問;有
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 淺談“雙減”下提高初中數學課堂效率研究
心素養;初中數學課堂數學是一門具有很強的邏輯性并且具有完整知識體系的思考性學科，教師需要在開展數學的相關教學過程中遵循數學學科的特性從而不斷引導學生去自主完成分析、運算及推理等數學思維的綜合構建。因此教師在對學生進行一系列的引導過程中要時刻注意通過問題的設置來著重發展學生的推理能力、空間想象能力以及綜合應用能力。一、“雙減”政策下提高課堂教學效率的意義“雙減”這一政策要求當下的教育工作者們在開展教育工作的過程中，通過教學資源的綜合提升來努力實現教育教學質量
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 初中數學課堂發散性思維培養的實踐
性思維;初中數學課堂;培養引言傳統的初中數學教學中，教師主要以數學知識點為基礎，通過例題的拓展來完成內容講解，之后再通過課后習題達到鞏固相應知識點的目的，教學中授課模式單一，重點關注知識的灌輸，嚴重影響了學生發散性思維的發展，不利于課堂教學質量的提升?；诖朔N情況，教師應改變傳統教學觀念，更新數學教學模式，給學生足夠的時間和空間自主了解知識內容，探索知識奧秘，構建開放性的數學課堂教學，展開靈活多樣的教學形式，促進學生發散性思維能力的培養，提升學生的創造力，
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 網絡信息時代下初中數學課堂教學思考
驗來構建初中數學課堂自然成為受到廣大教育工作者關注的重點，因此本文針對網絡信息時代下初中數學課堂教學進行探討分析，以期為相關人員帶來一些參考?！娟P鍵詞】? ? 網絡信息時代? ? 初中數學課堂? ? 教學思考引言：時代的飛速發展從多方面促進了我國科技水平的不斷攀升，大眾的生活方式也同樣發生了翻天覆地的變化。在這一背景下，大眾對于學習質量自然也提出了更高的要求。針對初中數學課堂而言，通過先進的網絡信息技術進以全面提升數學教學水平，通過教學模式的改變來引導學生
中國新通信 2021年19期2021-12-24
- 初中數學課堂情景與信息技術深融初探
關鍵詞：初中數學課堂;情景教學;信息技術中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-342引言隨著新課程改革的不斷推進，信息技術在初中數學教學中的應用越來越普遍。由于初中數學理論知識比較抽象，學生普遍缺乏學習興趣，這就要求教師創新教學模式，采用不同于傳統的教學模式，為數學課堂教學注入活力，以改善數學教學現狀。而信息技術的出現，為初中數學課堂教學的創新提供了條件。一、初中數學教學中情景導入法的應用意義（一）激發學生的學習興趣教師在教學過程中
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 淺談初中數學課堂導入環節的有效設計策略
在。但在初中數學課堂中，由于數學知識較為抽象，并且與學生的思維之間存在一定矛盾，導致學生在學習的過程中常常產生思維障礙。若教師仍然將抽象的數學知識直接導入到課堂中，這樣既影響后續教學活動的效果，還會降低學生的學習興趣。對此，教師作為課堂的構建者，應重視課堂導入環節，并優化導入方法以此激發學生的學習興趣，喚醒學生的原有認知，進而推動學生的學習活動得以高效進行。關鍵詞：初中數學課堂;導入環節;有效設計中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 豐富初中數學課堂，創新初中數學教學
關鍵詞：初中數學課堂;創新教學方法;方法策略初中數學在培養中學生嚴密的邏輯思維能力方面有著不可替代的重要作用，因此常被視為最重要的基礎課程，但恰恰由于過度的重視，使得初中數學教學越來越深、越來越枯燥，不僅不能很好地培養學生，反倒讓學生失去學習的積極性，在新的教學環境和背景下，初中數學在認識到課程重要性的基礎上，還需要創新教學。所謂的創新課堂不僅僅是指教師的教學方法要靈活多變，同時還包含著學生的創新思維能力以及教師培養學生創新思維能力的精神等等。 1.培養
教育周報·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 初中數學課堂中合作學習對學困生的轉化研究
作學習是初中數學課堂的實踐方法，旨在讓學生自主思考、自主探索、合作交流。學困生由于自身數學學習欲望淡薄、學習方法掌握不當、基礎知識不系統等問題，在合作學習中，往往參與度低下，不愿意主動交流發言和思考，文章擬從學困生的特征入手，探究學困生在數學課堂合作學習中的現狀，同時，提出學困生轉化的有效策略方法。關鍵詞：初中數學課堂;合作學習;學困生一、 引言合作學習對于初中數學課堂，是一種強調學生主體地位的教學實踐方法，教師布置題目或問題，學生通過分組交流探討來作答，
考試周刊 2021年36期2021-12-03
- 探究初中數學高效課堂的構建策略
關鍵詞】初中數學課堂;高效課堂;中學生數學知識與我們的生活息息相關，在生活中的應用隨處可見，學好數學不光是掌握數學知識解決一些生活中遇到的問題，更重要的是通過學習數學掌握數理分析的思維方式，培養學生的邏輯思維能力和分析推理能力。通過構建高效教學課堂，激發學生對于數學問題的探究欲望，調動學生們在課堂上的思維活躍度，幫助其深入理解數學知識，從而有效提高學生的數學學習能力，提升其數學綜合素養水平。一、尊重學生的學習主體地位在傳統初中數學課堂教學過程中，學生們往往
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 初中數學課堂中針對學生開展德育滲透的措施分析
，文章對初中數學課堂中學生德育教育展開了探討分析，先是闡述了德育教育的重要性，然后分析當前的初中數學教育現狀，最后對德育滲透的措施提出個性化的見解。關鍵詞：初中數學課堂;中學生;德育滲透一、 引言要想增加初中數學課堂的德育滲透，就需要找到在教學過程中如何與德育進行良好結合的辦法。通過不斷培養學生思維能力，找到相關內容知識切入點，提高教學效率，為學生樹立正確的思想道德觀念。重點研究德育與初中數學教育的共同點，加強教學發展和改進工作，從而促進學生素質教育的提高
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- 初中數學課堂如何培養學生問題意識
關鍵詞：初中數學課堂;學生;問題意識。引言：在我國著名的數學家華羅庚先生曾經說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學”，由此可見數學在我們的學習與生活的中的重要性。初中階段作為學生數學學習的黃金階段，數學教師在對學生教育上要著重的去培育學生的問題意識，使學生勇于去發現并且勇于提出問題，表現自己的思維，從而擴散學生的思考創造問題的能力，他們也可以去從中不斷的探究與解決問題，并以此來帶動學生綜合能力的提高。一、初中課堂對
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 創新教學策略，打造高質量的初中數學課堂
高質量;初中數學課堂;引言數學是初中階段的學科之一，其重要性不言而喻。數學來源于生活，又服務于生活。學好數學，在人們的日常生活中能發揮很大的作用。初中數學跟其他學科相比，知識點更有邏輯性，比較抽象，學生不易掌握。由此可見，成功構建初中數學高效課堂的重要性。數學高效課堂，就是在課堂教學時間內，教師通過實施多種教學方法和手段，讓學生能夠最大化地獲取知識。教師在有限的課堂教學中“低投入”，學生在有限的學習中“高產出”。一、目前初中數學課堂教學存在的問題（一）數學
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 新課標下信息技術與初中數學課堂教學的融合
方法，以初中數學課堂為核心結合實踐教學案例提出行之有效的教學策略以供廣大教育同仁參考。關鍵詞：初中數學課堂;信息技術;課堂創新;中學生解讀新課標對初中數學教學內容的明確要求不難看出隨著現代信息技術的不斷進步和發展，初中數學課程的設計與實施等環節上更加注重運用現代信息技術手段，通過授課和指導的過程讓學生們得以更為真切地體驗信息技術在數學學習方面的重要影響，并在潛移默化間讓信息技術成為學生們今后學習和解決數學問題時的一種新的方式方法。如何將信息技術與初中數學教
天府數學 2021年3期2021-11-19
- 初中數學課堂如何培養學生問題意識
關鍵詞：初中數學課堂;問題意識;培養策略;中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-148引言問題意識培養要求的提出與素質教育人才培養目標具有密切關聯性，都是通過培養學生形成問題意識，使其積極主動參與到學習探究過程中，基于認知沖突發現問題、提出問題，并調動自身知識儲備、活躍思維潛能，在探索與創新中尋找解決問題的有效方案，最終在實現知識內化的同時踐行能力培養目標，促進學生的全面發展。一、初中數學教學中學生問題意識培養存在的問題所謂問題
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 思維導圖在初中數學課堂的應用分析
圖運用在初中數學課堂上成為老師的教學輔助工具，學生們運用思維導圖對數學的學習進行總結，加深對數學知識的印象。本文就是在研究思維導圖在初中數學課堂上的應用。關鍵詞：思維導圖;初中數學課堂;應用分析中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-017前言思維導圖其實就是在表達發散性的思維，通過思維導圖加強新舊知識之間的聯系，對于思維導圖的構建有很多不同的方法，首先可以是對知識概念進行整合，加強支持前后之間的聯系，也可以是從一個事物出發，不同角度
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 淺析初中數學課堂情境的設計策略
關鍵詞：初中數學課堂;情境;設計策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-124引言隨著新課改的不斷深入，新時期的初中數學教學基本理念是以學生為主，提倡個性化發展以及自主學習能力的加強，要運用有效的情境創設來調動學生的學習熱情，并注重營造出一個良好的學習環境，引發出學生的數學學習求知性以及渴望性，從而更好地推進數學教學的長期發展。因此，在初中數學教學中，數學教師就需要針對不同的情況以及不同的教學目標，去合理地進行教學情境創設，以落實
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 初中數學課堂教學中信息技術的應用策略研究
息技術在初中數學課堂上的有效應用，可以讓數學知識更加直觀的呈現出來，將復雜的知識簡單化在課堂上，老師可以通過動畫或者視頻將部分數學知識進行展示，幫助學生理解數學知識?！娟P鍵詞】初中數學課堂;信息技術;應用策略研究引言：縱觀我國傳統教學課堂，我們可以看出，大多數數學老師在教學的過程中，都是通過口頭描述的方式開展教學工作，這種教學方式較為古老，并不符合我國現階段的發展需求。特別是對于深奧難懂的數學教學而言，如果學生在課堂上無法理解數學知識中的奧妙，就會使數學課
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 新課程理念與初中數學課堂教學實施
程理念;初中數學課堂;教學實施引言數學這門課程的學習難度相對偏高，有的學生的學習基礎比較薄弱，對數學存在天然的畏懼情緒。教師就需要立足于學生的學情，關注最多種教育策略的有效分析以及整合利用，促進初中數學課堂教學活動的有效改進。在新課程理念的指導下進一步提升學生的學習質量及效果，明確新的課程理念，積極貫徹和落實現代化的教學理念和教學要求，讓學生能夠更好的學習數學知識，真正實現輕松上陣。一、新課程理念與初中數學課堂教學新課程理念是時代發展的產物，要求教師以學生
現代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 淺談初中數學課堂中問題情境的創設
單談一談初中數學課堂中問題情境的創設，并提出一些實質性的建議和教學策略，希望能夠給廣大數學教師提供幫助。關鍵詞：初中數學課堂;問題情境;故事教學法;視頻教學法;生活化教學幾乎所有的數學教師都會在課堂中對學生進行提問，因為這樣才能夠讓數學教師更深一層次的了解學生的掌握情況。初中階段的學生并不喜歡與數學教師進行交流，所以教師只能通過這樣的方法去了解學生。但是初中階段的學生還不喜歡回答教師所提出的問題，許多學生都會在課堂中保持沉默。所以數學教師有必要去創設一些問
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 基于小組合作學習的初中數學課堂教學設計策略分析
學形式在初中數學課堂教學設計中的價值，明確在初中數學課堂教學設計中運用小組合作學習模式的策略，以充分發揮小組合作學習的價值優勢，從而嚴格落實新課改教育理念，不斷構建高效數學課堂?！娟P鍵詞】小組合作學習;初中數學課堂;教學設計1、在初中數學課堂教學設計中運用小組合作學習的意義及價值1.1符合學生認知特點初中數學知識更加具有邏輯性，這對學生以往的知識積累、新知識的理解等能力提出了較高要求。在初中數學課堂教學設計中運用小組合作學習的教學模式，并根據不同學生的認知
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 基于新課標的初中數學課堂教學有效性分析
新課標的初中數學課堂教學有效性，指出基于新課標的初中數學課堂教學有效性存在的問題，進而提出基于新課標的初中數學課堂教學有效性的對策。關鍵詞：新課標;初中數學課堂;有效性一、引言數學作為一門具有較強邏輯性的學科，也是我國基礎教育學科的重要組成部分。受傳統教學模式的影響，教師比較重視數學理論知識的教學工作，而對學生綜合素養的培養往往比較忽視。在新課標改革的影響下，使用傳統的教學模式對初中數學進行教學，存在的弊端與問題不斷凸顯，進而也影響了初中數學教學效率的提高
科技信息·學術版 2021年19期2021-10-25
- 階梯式教學中初中數學學科核心素養培養
心素養?初中數學課堂?素質教育[正文]隨著新課改的提出，素質教育被越來越多的教育學家所認同，我們一直在倡導對中學生實施素質教育，那何為素質教育呢？它指的是，依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。從教育面向現代化、面向世界和面向未來的要求看，素質教育勢在必行。既然了解并知道了素質教育的重要性，那么如何在數學課堂教學中來實現中學生的核心素
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 新課程理念與初中數學課堂教學實施
略。對于初中數學課堂教學來說，難度系數相對偏高，邏輯性和應用性比較明顯。為了減輕學生的理解壓力和學習負擔，初中數學教師需要講究方式方法，著眼于學科教學重點真正實現環環相扣，確保初中數學教學能夠取得新的突破。關鍵詞：新課程理念;初中數學課堂;教學實施引言數學在初中教育階段中的作用不容忽略，教師需要意識到自身的責任重擔，深化自身對新課程理念的理解及認知，抓住初中數學教學的重點以及難點。在全面拓展及延伸的基礎上夯實學生的學習基礎，確保學生能夠逐步掌握適合自己的學
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 提高初中數學課堂教學效率的實踐與思考
習習慣，初中數學課堂教學是教師與學生共同合作的過程，在整個教學過程中教師為主導，學生為主體，在完成相應教學任務中，達到相應的教學目標，從而讓學生形成知識的整體連接，教師完成創新教學實踐，把握課堂教學的關鍵點，以提升課堂教學效率為最終的目標方向。初中數學教學規避傳統教學模式的不足，在創新實踐中采用適合的教學方法，不斷與學生進行互動，激發學生的學習熱情，在自主探索和有效創新中，學生掌握學習方法，形成創新實踐學習能力，促進數學教育教學的向前發展?！娟P鍵詞】初中數
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 創設問題情境提升初中數學課堂教學效率的研究
新時代的初中數學課堂上進行問題情境的創設，以期充分提升數學教學效率?！絷P鍵詞：初中數學課堂;問題情境;教學效率初中數學課堂從傳統課堂上習得的灌輸思維，使得學生學習數學的模式比較被動。新形勢下，以生為本理念的實踐必定會促使教師和學生產生明顯的互動交流，給問題的創設營造良好的局面。教師要以問題為導向，引導學生自主發問，自主研問，自主解問，使數學學習不再是教師為主導的低效模式。筆者認為問題情境的創設要涵蓋下面幾個要點：一、依據課本內容進行問題情境的創設問題情境的
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- Sandwich教學法在初中數學課堂中的應用探究
教學法于初中數學課堂中的相關應用，從Sandwich教學法的具體教學內涵，結合當前的教學環境，提出相應的教學策略，以深化初中數學的課堂教學效果?！娟P鍵詞】Sandwich教學法;初中數學課堂;談論學習一、前言在初中數學的教學中，面向學生的全面發展，開展有針對性的培養教育活動，促進學生的數學核心素養全面提升。在初中數學的教學過程當中給予學生更加具有針對性的素質化教育，全面深化學生的自主、合作、探究學習能力，適應未來更高層次的數學學習。在當前的初中數學課堂教學
文理導航 2021年29期2021-10-11
- 初中數學課堂發散性思維培養的實踐
性思維;初中數學課堂;培養引言隨著時代的發展，社會對人才的需求不僅僅停留在高學歷層面，企業入職人員的社交能力、學習能力、人品以及專業理論知識在實際中的運用能力都是企業對人才的考察重點，順應社會需求核心素養便漸漸在教育領域中的呼聲越來越高，促使教育行業不斷進行變革。教育的目的是幫助人更好地生活，在新課改背景下教育由注重成績，知識的傳輸，轉變為注重學生的綜合能力，不僅僅要幫助學生提升成績，還要幫助學生增強理論與實踐相結合的實踐能力，在教育過程中潛移默化或有目的
學習與科普 2021年25期2021-10-10
- 初中數學課堂中學生核心素養的培養探析
關鍵詞：初中數學課堂;核心素養;培養探析引言在初中數學教學改革的過程之中，教師一方面需要采取創造性的教學策略，引導學生自由發揮，另一方面需要了解學生的核心素養，以培養學生的核心素養為學科育人目標，主動的調整育人策略。改革教學模式，彰顯學生的主體性，讓學生能夠在學習數學知識時變得更加主動和自信。一、核心素養在培養學生核心素養之前，首先需要了解核心素養的主要概念，明確具體的育人方向，確保對癥下藥。核心素養主要是指學生在學習新知識以及社會化過程中所具備的綜合能力
學習與科普 2021年21期2021-09-23
- “三學”數學課堂中的合作學習探究
現高效的初中數學課堂奠定基礎?！娟P鍵詞】“三學”;初中數學課堂;合作學習【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）16-0058-02在初中數學教學中滲透“三學”理念，組織、引導學生合作學習，能夠有效改變傳統的教學方法，彌補傳統教學方法的不足，還能將教師的主導作用以及學生的主體作用充分發揮出來，有利于提高課堂教學質量，使學生的學習積極性和學習效率得到提升。本文主要探究了“三學”數學課堂中的合作學習，希望能為
理科愛好者(教育教學版) 2021年3期2021-09-22
- 初中數學課堂中學生核心素養的培養探析
關鍵詞：初中數學課堂;核心素養;培養探析引言在初中數學教學改革的過程之中，教師一方面需要采取創造性的教學策略，引導學生自由發揮，另一方面需要了解學生的核心素養，以培養學生的核心素養為學科育人目標，主動的調整育人策略。改革教學模式，彰顯學生的主體性，讓學生能夠在學習數學知識時變得更加主動和自信。一、核心素養在培養學生核心素養之前，首先需要了解核心素養的主要概念，明確具體的育人方向，確保對癥下藥。核心素養主要是指學生在學習新知識以及社會化過程中所具備的綜合能力
學習與科普 2021年22期2021-09-19
- 利用微課提高初中數學課堂教學效率
微課提高初中數學課堂教學效率展開探討。關鍵詞：微課技術;初中數學課堂;教學效率提升到了初中階段，數學學科的學習難度有所提升，學生需要掌握更多的數學概念、公式，并且熟練地應用數學公式、概念等解決學習中存在的問題。數學公式與概念往往存在一定的聯系與相似性，學生需要對此進行掌握與區分。通過微課的應用，能夠在課堂教學中精準地闡釋數學概念與數學公式，也可以適應學生預習、復習等需求，提升學生的學習效率一、應用微課進行精準的概念、公式介紹為了使學生清晰地掌握數學公式、數
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 基于核心素養下的初中數學課堂的教學策略探究
心素養;初中數學課堂;教學策略;應用探究初中階段正是學生養成良好習慣的重要階段，該時期學生的思維與能力都在逐步成型，該階段所涉及的數學知識點范圍也更加的廣泛。因此，初中數學教師應當致力于提升學生的數學素養，幫助其養成良好的數學習慣。鑒于上述情況，初中數學教師應當在實際的教學過程中，不斷融入現代化的教學手段，促進學生提高整體的核心素養。一、現階段初中數學教學過程中面臨的問題1.1受到傳統的數學教學模式影響核心素質的理念主要是指教師需要以更加積極主動的形式幫助
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- “教學環節小結”在初中數學課堂中的作用與策略探究
總結都在初中數學課堂上得到了充分的重視和應用。但是，隨著時代的發展，教師對教學工作的認識也要與時俱進，不能總是用老的眼光去看待教學總結。比如包含范圍更廣，適用領域更加寬泛的教學環節小結，更適合當前教學工作的實際需要，更能夠得到初中生的接受和歡迎，從而提高初中數學課堂教學的有效性，有必要對該領域給予更多的關注。本文從初中數學課堂教學環節小結的現狀及其作用與策略等主要角度加以討論，供廣大同仁在工作中加以參考。關鍵詞：初中數學課堂;教學環節小結;教學策略教學環節
學習與科普 2021年15期2021-09-10
- 核心素養背景下初中數學課堂問題設計探究
養背景下初中數學課堂問題的設計與探究。關鍵詞：核心素養;初中數學課堂;問題設計中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-186在課程教育改革不斷推進的當代，傳統的數學教學方法已經不再適應當下，不能夠培養出核心素養背景下要求的高精尖人才。因此為了提高學生的數學學習效率，在數學課堂上使用問題探究的方法走進了數學教師的視野，這種教育方法有別于傳統的數學教學方式，通過對學生提問的方式，提高學生在課堂上的參與率，讓學生能夠積極的回答問題，而不
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 淺談任務型教學在初中數學課堂中的應用策略
型教學在初中數學課堂中的應用策略，并提出一些實質性的建議或教學方法，希望能夠給廣大數學教師提供一些幫助?！娟P鍵詞】初中數學課堂;任務型教學;課前布置;課堂進行;課后布置任務型教學，顧名思義就是在課堂中給學生布置一些任務，讓學生通過一節課或多節課的學習來完成這些任務。這樣的教學方法能夠讓學生更加自主地去學習數學知識，從而掌握一定的數學技能。但是數學教師在給學生布置任務時要注意，所布置的需要在學生的能力范圍之內，或是學生能夠通過自己的學習來完成這些任務，這樣才
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 淺析如何提高初中數學課堂的教學效率
如何提高初中數學課堂的教學效率，并提出一些實質性的建議和教學方法，希望能夠給廣大數學教師提供一些幫助?！娟P鍵詞】初中數學課堂;教學效率;預習課堂內容;激發興趣;合理分配時間數學課堂的教學效率是一件非常抽象的事項，數學教師沒有一個標準去對其進行衡量。但是數學教師能從學生在課堂中的表現以及教學目標的完成度來對其進行分析。所以很多數學教師為了提高學生在課堂中的學習效率，都會首先提高數學課堂的教學效率。這就要求數學教師要使用一些教學方法或教學手段，以此來保證數學課
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 微課在初中數學課堂中的有效應用
：微課;初中數學課堂;有效應用引言隨著信息技術的不斷發展，網絡逐漸普及，促進了教育快速實現信息化，微課主要以新穎的方式以及精短的特點，備受廣大教師以及學生的喜愛。在初中數學課程的教學實踐中進行微課的有效應用，能夠使學生集中自己的注意力，調動學生在數學知識中的學習興趣，對于不同層次學生在開展自主學習活動中的需求能夠給予滿足，攻克教學重難點，為課堂時效性的加強起到促進作用。一、在數學數學課程的實際教學中引入微課的重要性（1）有利于調動學生的學習熱情隨著新課程的
教學博覽 2021年4期2021-09-10
- 立德樹人背景下初中數學課堂滲透德育策略
。本文對初中數學課堂滲透德育策略進行細致探究，為教師開展立德樹人教育提出了針對性的建議。關鍵詞：立德樹人;初中數學課堂;德育滲透;教學探究新時代立德樹人有著全新的詮釋，是實現全過程、全方位育人的必要舉措，教師應該落實立德樹人根本任務，引導學生自尊、自信、自強、自立、自信。積極扎根新時代生活開展教育，圍繞數學學科特點展開知識講解，有效解決各類教學問題，帶領學生追尋數學真知，鍛煉思維活性，提高數學解題能力，培養良好的集體責任感及愛國情懷，促進學生的綜合素質全面
快樂學習報·教育周刊 2021年23期2021-09-10
- 信息化教學助力初中數學課堂
教學對于初中數學課堂的改革和助力，已經有效地體現在課堂效率的提升和學生學習積極性的提高中。關鍵詞：信息化;教學手段，初中數學課堂2020年全國教育工作會議上，教育部長陳寶生指出：“加快教育信息化步伐，啟動教育信息化2.0行動計劃，全面提升教師信息技術應用能力，實現從少數人應用到普遍應用，從課外應用到課堂教學主戰場應用，從展示性應用到日常性教學應用，真正發揮教育信息化的支撐引領作用，用信息技術改造傳統教學?！苯逃款C布的《教育信息化十年發展規劃（2011—2
快樂學習報·教育周刊 2021年21期2021-09-10
- 淺談初中數學課堂中有效反饋的有效策略
摘要：初中數學課堂中，教與學的關系要把握好，才能夠教師教得好，學生也學得到，而有效的反饋是把握好教與學關系的重要方法。本文就數學課堂中有效反饋的實踐進行初步的探討，力求提高課堂的效率。關鍵詞：初中數學課堂 有效反饋 效率一、初中數學課堂反饋存在的一些問題與分析現在數學課堂教學中，越來越多的學校和教師都比較重視課堂反饋，比如“堂堂清”教學模式中，課堂反饋是重要的環節。但是在初中數學教學實踐中，課堂反饋這一環節依舊有一些問題：1.課堂反饋環節比例較少。整節課基
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 優化課堂導入，基于生活情景為初中數學課堂教學開一個好頭
活情景;初中數學課堂引言：在現代社會的教育中，對學生的數學學習能力探討是非常多的，越來越多的人關注到初中生的各項基本能力，比如創造能力、獨立思考能力。針對初中數學教學現狀，重點討論培養學生基礎能力，具有現實性的意義。而在優化數學課堂方面，可以根據實際的生活情景，將現實的生活小例子引入到課堂學習中，為初中數學課程的開展奠定一個良好的基礎。初中階段的學生，其思維能力以及其它各項基本能力都在塑造階段，因此，優化課堂導入，基于生活情景為初中數學課堂開一個好頭是非常
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 淺談初中數學課堂中隨堂練習的重要性
地談一談初中數學課堂中隨堂練習的重要性，并提出一些實質性的建議或教學策略，希望能夠給廣大數學教師提供一些幫助，并引起相應的重視。關鍵詞：初中數學課堂;隨堂練習;豐富課堂內容;鞏固知識;鍛煉能力在這個飛速發展的社會中，學生都要學習的東西變得越來越多，只有這樣才能夠讓學生跟上這個不斷變化的社會。所以許多數學教師就會占用掉學生在課堂中進行練習的時間，來給學生講授更多的數學知識，這樣雖然能夠在一定程度上傳授更多的知識，但是初中階段的學生不一定能夠將這些知識全部掌握
啟迪·中 2021年2期2021-09-10