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2016年11期
教學月刊·小學數學
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高端訪談
中國的數學教學與美國的數學教學
本期導讀
專題研究
封閉圖形“內部”與“外部”的辨別探究
教改前沿
兒童數學教育視角下的“應用意識”培養
備課之窗
從“兩個數相除”到“生活中的比”
方寸之間 獨具一格
“數與形”例2的解讀與思考徐英飛
經歷活動過程 積累無形經驗
課堂新探
“思過留痕”:學生數學思維生長的推進器
借助幾何直觀 突破教學難點
以“題組”為抓手,促進學生審題能力的提升
逆向聯想 提升能力
著眼空間觀念培養 提升解決問題能力
在數學化的學習活動中進行概念教學
課堂診斷
讀題百遍 其義自見
小學數學和科學學科主題式整合的教學思考
方程,無法割舍的痛
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