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2019年3期
中國教育科學
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名家要論
教育是慢的藝術
教學研究
以傳統文化為抓手 推進文明校園建設
翻轉課堂理念在初中數學教學中的應用研究
如何做好科學課和語文課的整合
淺談綜合實踐活動課程對學生成長的意義
校園文化
用“實驗文化”引領學校發展
良好家風助力校風建設的實踐探索
讓文明禮儀成為一種習慣
細化管理服務師生
以人為本 構建和諧教育
素質教育
基于核心素養的多維互動對話式教學與反思
“焦點”孩子的觀察與發現
貫徹教育方針,落實勞動教育
創新型人才培養的探索與研究
淺談新課程背景下的觀課議課
淺談“ 思維碰撞”課堂是否成功的
創新教師在職學習機制 共享區域優質教學資源
“醫教結合“背景下綜合康復體系的實踐與探究
師資建設
淺談如何更好地促進教師發展
教師專業成長體現在一個“抓”字
構建綠色教育理念下的校園文化建設
校長要善于“經營人心”
管理之窗
追尋新生命教育,尋找教育新生活
全力搭建“六位一體”模式 構建德育發展
閱讀教學如何由“教”到“不教”
班級小組建設的管理與評價
實踐探索
淺談高中英語閱讀能力提高策略
基于智慧課堂的海量閱讀深度開展的實踐探析
讓數學課堂也成為提升學生創新意識的陣地
特色文化的校本教材的開發與實踐
教育縱橫
創造最適宜學生的未來教育
立德樹人,促進學生全面健康成長
加強園本研修 推動全面發展
注重管理文化建設,引領學校優質發展
百科論壇
加強物理科普宣傳 增強全民安全意識
談小學生科學素養培養策略
用心塑造普惠的成長樂園
基于學生綜合素養提升的多科融合教學實踐與研究
精華提煉
“以校為本”之教育的思考
立足當下 放眼未來
以“和”修身 以“新”格物
“立人教育”的“一招四式”
多彩畫卷繪天地之美
幼兒園低結構材料在游戲中的運用
營造校園文化提升辦學素養
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