化學分組實驗中學生的不良習慣淺析

劉方雨

化學實驗，特別是學生分組實驗在化學教學中對于培養學生的科學素質和能力具有不可替代的特殊功能，筆者多年從事高中化學教學工作，在學生分組實驗中，常常發現某些學生由于受不良心理的影響，實驗效果不佳，不能達到預期的實驗目的，甚至導致偶發事故，本文就高中化學分組實驗中學生表現出來的幾種不良心理特征淺析如下。

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