改進高職院校大學生黨建工作的思考

摘要:發展大學生黨員既是高校黨建工作的需要,也是我黨培養接班人、補充有生力量的重要途徑。本文對某高職院校在校生進行問卷調查,了解了高職大學生在入黨動機、對黨的認識和態度、對黨組織的愿望等方面的情況,分析了影響高職大學生入黨的原因,提出了改進高職大學生黨建工作的建議。

關鍵詞:大學生;黨建工作;調查分析;對策

收稿日期:2009-11-10

作者簡介:姜獻生(1956-),男,江蘇南通人,柳州職業技術學院公共基礎部主任兼黨總支書記,副教授,研究方向:黨的建設、思想政治教育。

高校黨建工作是我黨黨建工作的重要組成部分,它的一個重要工作就是在大學生中發展黨員和建設學生黨支部。這不僅是高校黨建工作的需要,也是黨的隊伍吸收新鮮血液、補充有生力量的重要途徑,更是培養接班人、完成共產主義偉大事業的重要任務。高職院校大多建校歷史短,其學生黨建工作并未成熟,亟待改進。為了解高職院校大學生黨建工作現狀,發現其存在問題,以便更好地改進高職院校大學生黨建工作,筆者在某高職院校進行了《大學生入黨問題》調查分析,共發放問卷數300份,回收有效問卷數289份,有效回收率為96.33%。從調查中得出了積極的結論,同時也發現了一些問題,下面進行具體分析:

一、調查對象的基本情況

調查對象中,男生占58.13%,女生占41.86%。大一學生占36.68%,大二學生占50.52%,大三畢業班學生占12.80%。文科學生占29.76%,工科學生占70.24%。其中交了入黨申請書的占76.12%,沒交入黨申請書的占23.88%。已是中共正式黨員的學生占0.69%,中共預備黨員學生占4.84%,共青團員占92.39%,非黨團群眾104%。在已經交入黨申請書的學生中,被確定為入黨積極分子的學生占56.75%。學生父母都是中共黨員的占6.23%,僅父親是黨員的占15.92%,僅母親是黨員的占2.08%,父母都不是黨員的高達75.78%。

二、調查數據及其基本分析

1.大學生對入黨問題認識的主流是正確的

在問及交入黨申請書的原因時,回答為“真是想入黨”的學生為247人,占85.47%,也有極少數學生(3.46%)回答是為了應付學校、父母的要求以及不想被人認為自己落后,還有7.27%的學生認為入黨有助于找個好工作。在回答“在大學入黨的好處是”這一問題時,占77.51%的224人認為是“能得到黨組織的教育培養”,占12.11%的35人選擇了“畢業時好找工作”的答案,17人則選擇“在學校入黨相對容易,工作后入黨較難”,占5.88%。在回答“你認為現在許多學生積極要求入黨的主要動機有(多選題)”這個問題時,222名學生(占76.82%)選擇了“理想和信念的追求”,209名學生(占72.32%)選擇了“能更好地發揮自己的作用,為他人和社會多作貢獻”,129名學生(占4464%)選擇了“尋求政治上的歸屬感”, 95名學生選擇了“謀求仕途發展”,選擇“父母、師長的要求”為34人,選擇“周圍要求入黨的人比較多,自己不要求不好”的學生為19人。在回答“如果你還不是中共黨員,你有入黨的愿望嗎?”這個問題時,高達90.66%的學生(262人)回答有入黨愿望,僅有占3.80%的11人回答“沒有愿望”,16人回答為“還沒想好”,占5.54%。數據表明絕大多數學生希望入黨的,并且絕大多數學生的入黨動機是正確的,這對于做好在大學生中發展黨員的工作十分有利。但也有少數大學生入黨動機上存在問題,需要引起注意。

占90.31%的大學生認為在大學里入黨是光榮的,這說明絕大多數大學生對中國共產黨是抱有正確的認識和真摯的感情的。但同時也有極少數學生(占4.84%)認為入黨沒什么了不起,另外4.84%的學生對于是否入黨無所謂。

在回答“如果你目前沒有入黨愿望,那么你是基于什么考慮?(多選題)”時,回答依次為“感覺自己還不太成熟,有差距”(155人,占53.63%)、“身邊黨員的先進性不明顯”(105人,占36.33%)、“黨員干部腐敗問題嚴重”(81人,占28.03%)、“入黨程序繁瑣、考察期長”(68人,占23.53%)、“對黨的理論的科學性不認同”(52人,占18%)、“入黨后會受約束,不自由”(34人,占11.76%)、“不感興趣”(20人,占6.92%)、“覺得自己不需要任何信仰”(17人,占5.88%)。多數大學生首先從自身找原因,這是可喜的,說明他們認可黨的先進性。但是極少數黨員存在的先進性不明顯和腐敗問題在很大程度上影響了他們的入黨積極性,這需要重視。雖然選擇“對黨的理論的科學性不認同”和“入黨后會受約束,不自由”的大學生人數不是很多,但也說明了黨的理論科學性以及紀律性的宣傳不足和被大學生接受不足的客觀事實,這種誤解在很大程度上影響了黨組織的建設和發展。

2.大學生對黨員大學生的認同感差異比較大

在回答“黨員對你學習或生活是否關心?”時,占6920%的200人回答“關心”,占30.45%的88人回答“不關心”,在回答“在學習生活中遇到困難,除了向親人、老師求助外,你首先會向誰求助時,選擇“向黨員同學求助”的為37人,僅占12.80%,比例很低。而選擇“向好朋友求助”的121人,占41.87%;選擇“自己解決”的123人,占4256%,二者合計高達84.43%。

3.大學生對黨員和黨組織的評價差異很大

在回答“你認為身邊的黨員情況如何”時,占13.15%的38人認為“優秀”,認為“基本合格”的為168人,占5813%;認為“和普通群眾一樣”的為76人,占26.30%;認為“低于一般群眾”的為3人,占1.04%。這種大學生對學生黨員的評價不是很高的情況值得注意,其中的原因很多:也許是學生黨員的先進性模范性在和平年代并不容易凸現出來,也許是一些學生黨員確實沒有展現出先進性模范性,也許還有極少數學生黨員確實缺乏先進性模范性,但是,不管是哪種原因,客觀上都在一定程度上影響了大學生對共產黨員的評價。

在回答“你認為當前黨員思想上存在的突出問題(可多選)”時,認為“追逐個人名利,注重個人發展”的為186人,占64.36%;認為“思想作風渙散”的為151人,占5225%;認為“組織紀律觀念淡薄”為141人,占48.79%;認為“宗旨觀念淡薄”的為100人,占34.60%;認為“理想信念動搖”的有61人,占21.11%;還有29人回答“不清楚”,占10.03%。

與此相聯系的問題“你對中國共產黨內的黨員干部的腐敗現象怎么看?”,大多數大學生的回答是正確而積極的,其中認為“相信黨通過自身力量能夠解決”為115人,占39.79%;認為“這只是少數”的為114人,占39.45%;只有42人,占14.53%的學生認為“這是多數”;另外還有14人,占4.84%的學生認為“解決不了”。當然,少數大學生的看法也是值得我們注意的,盡管這是社會大形勢的影響,但也是需要在大學生的思想認識中加以解┚齙摹

在回答“在你身邊的學生黨員中普遍存在的優點(多選題)”時,根據選擇數的多少依次為“社會工作積極主動,工作能力強”(193人)、“組織紀律性強”(175人)、“人際關系融洽”(173人)、“綜合素質好,先鋒模范作用突出”(120人)、“成績好”(102人)、“主動關心幫助同學”(91人)、“原則性強,敢于指出不良現象”(80人)、“政治覺悟高、黨的理論知識扎實”(76人)。在廣大學生眼里,大學生黨員突出的優點不是先鋒模范性和黨性,而是社會工作方面和人際關系方面,說明大學生黨員的形象不是表現在“黨員”身份上。

而在回答“你認為你身邊的學生黨員中主要存在的不足是(多選題)”時,則依次為“黨的理論知識缺乏”(153人)、“素質不夠高,無先鋒模范作用”(119人)、“原則性不強,不敢指出不良現象”(108人)、“社會工作不積極主動,工作能力低下”(96人)、“組織紀律性不強”(91人)、“不關心幫助同學”(61人)、“人際關系不融洽”(39人)、“成績不好”(25人)。這種情況從反面印證了大學生黨員的黨性不足的問題,與上一個問題的分析是一致的,這也說明了對黨員大學生要加強黨性教育和黨性鍛煉,要使大學生黨員明確自己不僅是大學生、也不僅是優秀大學生,更重要的是黨員大學生,要牢記自己的黨員身份,牢記黨的宗旨和任務,牢記黨員的思想上、政治上、作風上、工作上的先進性,而不能簡單地將自己等同于優秀大學生。

在問及“你認為所在系學生黨支部戰斗堡壘作用發揮得怎么樣”時,認為“很好”的有73人,占25.26%;認為“較好”的有104人,占35.97%;認為“一般”的有91人,占31.49;認為“較差”的有12人,占4.15%。超過60%的大學生認可學生黨支部的工作,但也有將近40%的大學生認為學生黨支部的工作一般或者較差,這也提醒我們要切實加強學生黨支部的建設,充分發揮學生黨支部的作用,擴大學生黨支部在大學生中的積極影響。

與此相應,大學生黨員對學生黨支部的工作狀況也不是很滿意,特別是在黨員發展方面。在16名黨員(含正式黨員和預備黨員)中的回答情況為:

在回答“你所在黨支部目前存在的主要問題是(黨員回答,可多選)”分別為:認為“黨內生活制度堅持得不好”4人,占25%;認為“凝聚力和戰斗力不強”4人,占25%;認為“黨員發展工作薄弱”3人,占18.75%。

在回答“你認為黨支部組織生活的效果”時,認為“比較有成效”為4人,占25%;認為“成效不大”為2人,占12.5%。

在回答上述問題時,有9名(高達56.25%)黨員不做任何選擇,這是很奇怪的現象。這種情況也許說明了學生黨員對目前黨支部工作的不滿意,值得我們的高度重視。

4.學校黨組織對大學生的工作方面的要求是積極的

在回答“你對系學生黨支部黨員發展工作的看法是”時,認為“能保證質量,發展黨員適中”的為149人,占5156%,認為“發展黨員太少太慢”的為57人,占1972%;認為“說不清楚”的為43人,占14.88%;認為“只重數量,發展黨員太多太快太濫”的為28人,占9.59%。半數大學生認可在大學生中發展黨員的速度,但也有約占五分之一的大學生認為發展工作落后,應該加快發展速度。這種情況說明大學生中入黨的愿望還是比較強烈的,這是積極向上的好現象,有利于做好大學生黨建工作。

5.在對黨組織的培養幫助和參加黨組織活動方面是積極的

在回答“你最希望培養聯系人對你的幫助是(入黨積極分子作答)”時,大學生選擇的次序為: 學業知識、技能及學習方法上的(87人), 政治理論、理想信念上的(79人),心理輔導、為人處事上的(49人),就業指導、生涯設計上的(31人),經濟生活上的(7人),其他(3人),說明大學生對學業更為重視,當然對于政治理論、理想信念上的需求也較多。

在回答“你希望黨組織對你的幫助是以什么方式進行(入黨積極分子作答)時”,選擇多少依次是:“以一個教師黨員和一個學生黨員為核心的若干有特長的學生組成的一個團隊即1﹢1﹢N模式”(101人),“以一個教師黨員核心的若干有特長的學生組成的一個團隊即1﹢N模式”(29人),“以學生黨員為核心的若干人組織的一個團隊即1﹢N模式”(24人),“教師黨員與入黨積極分子一對一的方式”(21人),“教師黨員、學生黨員與入黨積極分子二對一的方式”(16人)。這個情況提醒我們,大學生們對黨員教師的信任遠遠高于對學生黨員的信任。

在回答“你對于參加黨支部組織的活動的態度時”,絕大多數選擇“渴望參與”,為228人,占78.89%;而排在第二位的是“看興趣而定”,為33人;表示“無所謂”的為22人,表示“決不參與”的為1人,未選擇的5人。說明絕大多數大學生對黨組織的活動具有很高的興趣,也說明黨組織對絕大多數大學生是有吸引力的。這是我們進一步搞好大學生黨建工作的重要資源。

三、當前高職院校大學生黨建工作的改進與加強措施

1.切實加強大學生黨建的基礎工作,提高黨的知識和理論教育的有效性

要注意對大學生進行中國共產黨基本知識和基本理論的教育。其中最重要的是黨史和黨章的教育,幫助大學生了解黨的豐功偉績和準確理解中國共產黨的綱領、宗旨、地位、作用,正確認識黨的先進性以及在中國革命和建設中的不可替代性,準確理解馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論,從理論的高度上正確認識我黨,從而端正入黨動機,切實解決為什么入黨的根本問題。

2.加強對大學生的思想政治教育工作,幫助大學生從根本上解決對黨的認識不夠正確的問題

目前黨內存在的一些問題在很大程度上影響了大學生對黨的正確認識,也影響了他們加入中國共產黨的積極性,對此要有足夠的重視和清醒的認識,決不可掉以輕心,更不能回避。要幫助大學生正確認識我黨存在的一些問題是社會上錯誤現象在黨內不可避免的反映,對目前社會上的一些偏見以及極少數黨員干部的腐敗等問題要形成正確的認識。學校各級黨組織和各級黨務工作者,應該理直氣壯地對大學生宣傳黨的正確性和先進性,在宣傳教育的時候也無需回避我黨目前存在的問題,但是應該說清楚這就像太陽的黑點并不能掩蓋它的光輝一樣。

3.充分發揮學生黨員的作用

調查揭示了大學生黨員對其他學生的影響是直接的和明顯的,他們的表現直接影響了廣大學生對黨先進性的看法,從而直接影響著大學生的入黨積極性。所以,必須使已有的學生黨員充分發揮作用,主動關心更多的同學,在廣大學生中樹立黨員學生的良好形象,擴大黨員學生的積極影響。必須采取措施,確實保證黨員學生在思想上、政治上、學習上、工作上的先進性,使他們真正成為大學生的典范。另外,大學生黨員對其他同學的幫助不足的現象也應該引起重視,是不是客觀上存在著黨員學生對其他同學只有關心之心而無關心之力呢?

4.加強學生黨支部的建設

學生黨支部是大學生黨建工作的主要力量,要把學生黨支部建設成為組織健全、思想優秀、作風硬朗、制度完善的基層黨組織,同時還要把學生黨支部建設成為朝氣蓬勃、富有生機、思想活躍、活動豐富、具有很強吸引力的團隊。學生黨支部除了完成好黨內事務外,還需要多開展活動,吸引更多的大學生。當然,學生的學習任務比較重,學生黨支部如何開展好活動,是需要認真考慮的。除了直接的黨員教育、組織生活等活動外,學生黨支部應該結合專業學習、業余生活開展符合青年大學生生理、心理、知識、愛好等特點的積極、健康、生動活潑、豐富多彩、形式多樣的活動,以活動吸引大學生,并通過這些活動鍛煉、教育、培養大學生,這也是新時期新形勢中改進大學生黨建工作的重要方式方法。

5.充分發揮各種力量,多途徑多形式多方位地開展黨建教育工作

學校中的業余團校、黨校、思想政治理論課、班會、團日活動、黨日活動以及校園網、校園廣播、校園電視臺等媒體都可以充分發揮黨建工具的作用。在黨委組織部、宣傳部的指導下建好一個思政或者黨建方面的網站或網頁,由大學生中的黨員和積極分子具體管理,這樣一來,既可以對廣大學生進行黨的教育,也可以鍛煉參加黨建網站建設的大學生,起到一舉多得的作用。

6.充分發揮系部黨總支、黨支部以及教師黨員的作用

系部黨總支、黨支部以及教師黨員站在教學和管理的第一線,與大學生的直接接觸多,一方面他們掌握著大學生思想動態,最有發言權,另方面他們直接面對大學生,他們實際上就是大學生的榜樣,他們的言行舉止直接影響著大學生,大學生也比較信服師德好、教風優、業務強、教學水平高的教師,他們的思想和行為對大學生的影響特別大,必須充分發揮他們的作用,讓他們真正成為大學生黨建工作的主要力量。

[責任編輯:秦慧杰]